FYSE470, Analogia- ja RF -CMOS IC piirien suunnittelu

Kurssikysely

Pääaine

Pääaineeni on
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Fysiikka 4 100
2 Matematiikka 0 0
3 Kemia 0 0
4 Tietotekniikka 0 0
5 Joku muu 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Fysiikka
Maksimi
Fysiikka
Keskiarvo
1
Moodi
Fysiikka
Mediaani
Fysiikka
Keskihajonta
0

Jos muu, niin mikä

 Ei vastauksia 

Ajankäyttö

Käytän viikottain kurssiin aikaa luentojen lisäksi.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 0-2h 2 50
2 2-4h 1 25
3 4-6h 1 25
4 6-8h 0 0
5 8-10h 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
0-2h
Maksimi
4-6h
Keskiarvo
1,75
Moodi
0-2h
Mediaani
0-2h
Keskihajonta
0,83

Väittämät

Kurssimoniste on ollut mielestäni hyödyllinen apuväline kurssia opiskellessani.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,71

Kurssin alussa ja aikana luennoijan on onnistunut motivoida minut kurssin opiskeluun.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 1 25
5 Täysin samaa mieltä 2 50
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4,25
Moodi
Täysin samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,83

Opettaja oli innostunut opettamastaan asiasta.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,71

Luennoija käyttää taulua/piirtoheitintä selkeästi.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,71

Laskuharjoitukset tukevat luennolla esitetyn asian omaksumista.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 1 25
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Enimmäkseen eri mieltä
Maksimi
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskiarvo
3,25
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
0,83

Laskuharjoituksissa tehtävät käsiteltiin selkeästi.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 3 75
4 Enimmäkseen samaa mieltä 0 0
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,5
Moodi
En osaa sanoa
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
0,87

Olin jo ennen kurssia kiinnostunut aiheesta.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 0 0
4 Enimmäkseen samaa mieltä 1 25
5 Täysin samaa mieltä 3 75
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Enimmäkseen samaa mieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4,75
Moodi
Täysin samaa mieltä
Mediaani
Täysin samaa mieltä
Keskihajonta
0,43

Mielenkiintoni opetettuun aiheeseen lisääntyi kurssin aikana.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 2 50
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskiarvo
3,5
Moodi
En osaa sanoa
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
0,5

Ymmärsin, miten kurssilla oppimani liittyy muuhun tietoon.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,71

Luennoitsija otti huomioon opiskelijoiden lähtötasot.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 1 25
3 En osaa sanoa 2 50
4 Enimmäkseen samaa mieltä 0 0
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Enimmäkseen eri mieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,25
Moodi
En osaa sanoa
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
1,09

Pystyisin opettamaan kurssilla oppimaani edelleen jollekin toiselle.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 3 75
4 Enimmäkseen samaa mieltä 1 25
5 Täysin samaa mieltä 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskiarvo
3,25
Moodi
En osaa sanoa
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
0,43

Opin opintojaksolla paljon.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 3 75
5 Täysin samaa mieltä 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskiarvo
3,75
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,43

Kokonaisuutena olen kurssiin tyytyväinen.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin eri mieltä 0 0
2 Enimmäkseen eri mieltä 0 0
3 En osaa sanoa 1 25
4 Enimmäkseen samaa mieltä 2 50
5 Täysin samaa mieltä 1 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
En osaa sanoa
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
4
Moodi
Enimmäkseen samaa mieltä
Mediaani
Enimmäkseen samaa mieltä
Keskihajonta
0,71

Avoimet kysymykset

Kurssissa oli hyvää

  1. Aihe olisi mielenkiintoinen ja hyödyllinen
  2. Asia mielenkiintoinen
  3. Käytännönläheinen ote piirisuunnitteluun. Tätä ei muilla fysiikan laitoksen kursseilla paljon harrasteta, mutta elektroniikan alalla se on välttämätön.
  4. Mielenkiintoinen aihe. Luennoija osaa esittää asiat havainnollisesti, mutta välilllä asiaa harpottiin turhankin ripeästi. Simulointiohjelman käytön harjoittelu oli ehdottomasti plussaa.

Kurssissa oli huonoa

  1. Demojen pito kuudelta luennon jälkeen ei ole hyvä. On vaikea jaksaa keskittyä demoihin enää niin myöhään. Demot voitaisiin käsitellä esim. tiistain luennon aluksi tms.
  2. Liian paljon asiaa liian lyhyessä ajassa
  3. Luentoajat eivät sopineet minulle
  4. Turhan nopea tahti. Asiaa toki on paljon, mutta nopea tempo ei edesauta suuren asiamäärän oppimista. Jos aikaa ei ole opettaa kaikkea, ei pitäisi edes yrittää...

Kehittäisin kurssia seuraavasti

  1. Järkeistää opetettavaa pakettia hieman. Pitäisi opettaa hyvin olennaisimmat asiat, ja hyväksyä että kaikkea ei yksinkertaisesti ehdi...
  2. Ks. edellinen kohta.
  3. Tästä kurssista en tiedä, minkälainen se on ollut
  4. jaetaan kurssi kahteen osaan: CMOS-suunnittelu ja RF-suunnittelu

Miten opetusta laitoksella - yleisesti - voisi tai pitäisi kehittää? Entä tämän kurssin osalta?

  1. Ei erityisempiä.. Tämä kurssi on kokonaisuutena ihan toimiva ja mielenkiintoinen paketti.
  2. Hieman panostusta
  3. Tasokkaat elektroniikka aiheiset kurssit kiinnostavat eniten, eli sellaisia voisi olla lisää
  4. Tekisin elektroniikan kurssien rakenteeseen tarvittavia muutoksia siten, että kullakin kurssilla olisi riittävästi aikaa käydä kaikki sen sisältö huolellisesti läpi. Yleisesti elektroniikan kurssien luennot ovat kohtuullisen kurjia, tämä kurssi on ollut asiaan piristävä poikkeus. Kuitenkin tälläkin kurssilla on aivan liikaa materiaalia 5 opintoviikon kurssiksi!