Yhteenveto kyselyn vastauksista

Kyselyyn vastanneiden määrä:  20

Tietoverkot

Pääainekartoitus

Pääaine
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 TIE 5 25
2 TJT 4 20
3 MAT 4 20
4 FYS 1 5
5 Muu 6 30

Luentoaktiivisuus

Osallistuin luentoihin
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 0-20% 3 15
2 20-40% 2 10
3 40-60% 6 30
4 60-80% 3 15
5 80-100% 6 30
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
0-20%
Maksimi
80-100%
Keskiarvo
3,35
Moodi
40-60%
Mediaani
40-60%
Keskihajonta
1,39

Etenemisnopeus

Luennoilla edettiin

Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 liian hitaasti 0 0
2 hitaasti 0 0
3 sopivalla nopeudella 11 55
4 nopeasti 6 30
5 liian nopeasti 3 15
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
sopivalla nopeudella
Maksimi
liian nopeasti
Keskiarvo
3,6
Moodi
sopivalla nopeudella
Mediaani
sopivalla nopeudella
Keskihajonta
0,73

Vastaa asteikolla 1-5

Luennoilla painotettiin selkeästi oleellisia kohtia.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 1 5
2 Erimieltä 5 25
3 En osaa sanoa 3 15
4 Samaa mieltä 7 35
5 Täysin samaa mieltä 4 20
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Täysin erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,4
Moodi
Samaa mieltä
Mediaani
Samaa mieltä
Keskihajonta
1,2

Luennoilla esitettiin riittävästi esimerkkejä.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 1 5
2 Erimieltä 8 40
3 En osaa sanoa 2 10
4 Samaa mieltä 7 35
5 Täysin samaa mieltä 2 10
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Täysin erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,05
Moodi
Erimieltä
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
1,16

Opetusmateriaalia oli helppo seurata.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 0 0
2 Erimieltä 7 35
3 En osaa sanoa 0 0
4 Samaa mieltä 12 60
5 Täysin samaa mieltä 1 5
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,35
Moodi
Samaa mieltä
Mediaani
Samaa mieltä
Keskihajonta
1,01

Mielenkiintoni kurssin aiheisiin on lisääntynyt kurssin aikana.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 2 10
2 Erimieltä 2 10
3 En osaa sanoa 6 30
4 Samaa mieltä 8 40
5 Täysin samaa mieltä 2 10
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Täysin erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,3
Moodi
Samaa mieltä
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
1,1

Olen mielestäni oppinut kaikki kurssilla käsitellyt asiat.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 3 15
2 Erimieltä 8 40
3 En osaa sanoa 4 20
4 Samaa mieltä 5 25
5 Täysin samaa mieltä 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Täysin erimieltä
Maksimi
Samaa mieltä
Keskiarvo
2,55
Moodi
Erimieltä
Mediaani
Erimieltä
Keskihajonta
1,02

Uskon kurssista olevan hyötyä myöhemmissä opinnoissani tai työssäni.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 0 0
2 Erimieltä 3 15
3 En osaa sanoa 6 30
4 Samaa mieltä 9 45
5 Täysin samaa mieltä 2 10
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,5
Moodi
Samaa mieltä
Mediaani
Samaa mieltä
Keskihajonta
0,87

Kokonaisuutena olen tyytyväinen kurssiin.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 0 0
2 Erimieltä 5 25
3 En osaa sanoa 5 25
4 Samaa mieltä 9 45
5 Täysin samaa mieltä 1 5
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,3
Moodi
Samaa mieltä
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
0,9

Luennoilla kannatti käydä vaikka käytössä olikin kirjallisuutta.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 0 0
2 Erimieltä 5 25
3 En osaa sanoa 5 25
4 Samaa mieltä 5 25
5 Täysin samaa mieltä 5 25
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3,5
Moodi
Erimieltä
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
1,12

Olisin toivonut kurssiin liittyvän soveltavia harjoitustehtäviä.
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Täysin erimieltä 1 5
2 Erimieltä 8 40
3 En osaa sanoa 3 15
4 Samaa mieltä 6 30
5 Täysin samaa mieltä 2 10
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Täysin erimieltä
Maksimi
Täysin samaa mieltä
Keskiarvo
3
Moodi
Erimieltä
Mediaani
En osaa sanoa
Keskihajonta
1,14

Ruksi kohdat, jotka vastaavat kokemaasi

Tiedonsiirron virheet
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 1 5
2 Haastava 4 21
3 Ok 5 26
4 Helposti omaksuttava 9 47
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Hankalasti omaksuttava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
3,16
Moodi
Helposti omaksuttava
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,93

Siirtotiet
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 2 11
3 Ok 8 42
4 Helposti omaksuttava 6 32
5 Tuttua asiaa 3 16
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Tuttua asiaa
Keskiarvo
3,53
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,88

Siirtotavat
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 3 17
3 Ok 8 44
4 Helposti omaksuttava 5 28
5 Tuttua asiaa 2 11
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Tuttua asiaa
Keskiarvo
3,33
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,88

Kanavan siirtokyky
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 1 5
2 Haastava 6 32
3 Ok 7 37
4 Helposti omaksuttava 5 26
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Hankalasti omaksuttava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
2,84
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,87

Datan koodaaminen signaaleiksi ja modulointi
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 3 16
2 Haastava 10 53
3 Ok 2 11
4 Helposti omaksuttava 3 16
5 Tuttua asiaa 1 5
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Hankalasti omaksuttava
Maksimi
Tuttua asiaa
Keskiarvo
2,42
Moodi
Haastava
Mediaani
Haastava
Keskihajonta
1,09

OSI-malli
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 4 21
3 Ok 10 53
4 Helposti omaksuttava 5 26
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
3,05
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,69

Datansiirtoprotokollien tehtävät
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 2 11
2 Haastava 5 26
3 Ok 9 47
4 Helposti omaksuttava 3 16
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Hankalasti omaksuttava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
2,68
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,86

Langattoman viestinnän kehitys
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 2 11
3 Ok 9 47
4 Helposti omaksuttava 6 32
5 Tuttua asiaa 2 11
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Tuttua asiaa
Keskiarvo
3,42
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,82

Tietoliikenneverkon osat
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 4 21
3 Ok 9 47
4 Helposti omaksuttava 6 32
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
3,11
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,72

Laajakaistateknologiat
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 1 5
2 Haastava 5 26
3 Ok 8 42
4 Helposti omaksuttava 3 16
5 Tuttua asiaa 2 11
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Hankalasti omaksuttava
Maksimi
Tuttua asiaa
Keskiarvo
3
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
1,03

Asiakas-palvelin arkkitehtuurit ja tietoliikenne
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 7 37
3 Ok 8 42
4 Helposti omaksuttava 4 21
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
2,84
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,74

Eri päätelaitteiden tietoliikenneverkoille asettamat vaatimukset
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 8 42
3 Ok 7 37
4 Helposti omaksuttava 4 21
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
2,79
Moodi
Haastava
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,77

Tietoliikenteen käyttö kokonaisjärjestelmän osana
Frekvenssitaulukko
C Id Vaihtoehto f %
1 Hankalasti omaksuttava 0 0
2 Haastava 2 10
3 Ok 12 60
4 Helposti omaksuttava 6 30
5 Tuttua asiaa 0 0
Tunnusluvut
Tunnusluku Arvo
Minimi
Haastava
Maksimi
Helposti omaksuttava
Keskiarvo
3,2
Moodi
Ok
Mediaani
Ok
Keskihajonta
0,6

Mitä mieltä olit Tapio Väärämäen luennosta, joka käsitteli käytännön toteutusta

  1. En ollut luennolla
  2. En ollut luennolla
  3. Ei kiinnostanut
  4. Ei kiinnostanut
  5. Ok
  6. Ok
  7. Mielenkiintoinen
  8. Mielenkiintoinen
  9. Hyvin mielenkiintoinen
  10. Hyvin mielenkiintoinen

Avoimet kysymykset

Kurssissa oli parasta:

  1. Ajoittain hyvin mielenkiintoista asiaa.
  2. Hyvä luennoitsija.
  3. Laaja-alaisuus ja se että aloitettiin ihan alkeista.
  4. Luennoilla painotettiin selkeästi asioita, jotka tulisi osata tentissä. Hyvä monivalintatentti.
  5. Luentomateriaali netissä tulostettavissa (materiaalia tosin aika paljon) ja matsku oli enimmäkseen selkeästi muotoiltu.
  6. OSI-kartta
  7. Perustietoa aiheesta sai.
  8. Sai hyvän yleiskuvan tietoliikenteestä.

Kurssissa oli huonointa:

  1. En kyennyt kunnolla seuraamaan luentoja, ja asiat jäivät epäselviksi, koska luennoilla tuli liikaa käsitteitä ja alan sanoja, joita ei selitetty ja joita en ennestään tiennyt. En olisi oppinut kurssilta paljoakaan, jos en olisi lukenut kirjallisuutta - en tosin onnistunut löytämään tarpeeksi perusteista lähtevää kirjallisuuttakaan. Vaikka kurssiin ei vaadita esitietoja, tulee kuitenkin sellainen tunne, että aika paljon pitää tietää ennestään, jotta tajuaisi jotain luennoilla.
  2. Joillain luennoilla mentiin aika huimaa tahtia, mielestäni, koska asiat eivät olleet itselleni ennestään tuttuja. Ehkä luentokalvoista voisi jättää jotain pois.
  3. Koska pääaineeni ja sivuaineeni eivät mitenkään liity tietokoneisiin tai tietojärjestelmiin, luennoilla käsiteltiin asiat liian nopeasti ja tietoa tuli ihan liikaa.
  4. Kurssi oli täynnä nippelitietoa. Järkevää kokonaisuutta ei oikeastaan muodostunut, vaikka tästä aiheesta sellainen olisi mahdollista muodostaa.
  5. Käytännön esimerkkien vähäisyys (eli ankkurointi tosielämään) ja melko nopea etenemistahti. Opiskelijoiden oletettiin tietävän jo yllättävän paljon it-tietoa, jota kaikilla ei välttämättä kuitenkaan ollut.
  6. Liian pitkä kesto.
  7. Meni välillä liian vaikeaksi omaksua kun meni niin yksityiskohtaiseksi.
  8. Pirusti uutta asiaa, joka juostiin läpi.

Kehittäisin kurssia seuraavasti:

  1. Hittoon historiat kännyköistä. Paljon lisää käytännön läheisyyttä ja labraamista mukaan; miten se bitti siellä luikertelee jäi selvittämättä!!!
  2. Luennoilla käynnistä olisi oltava enemmän hyötyä.
  3. Luennoitsijoiden olisi hyvä miettiä opetustaan sellaisen opiskelijan näkökulmasta, joka ei ennestään tiedä opetettavista asioista paljoakaan. Tai sitten pitäisi järjestää johdantokurssi tietoverkkoihin, joka sitten vaadittaisiin kurssin esitietoina..
  4. Luennot jos voisi olla vähän aikaisemmin.
  5. Luentomonisteeseen voisi laittaa jonkinlaisen punaisen langan. Moniste ei muutenkaan ollut kovin luettava ja sisälsi melkoisen määrän kirjoitusvirheitä.
  6. Myös kurssin kesätenteissä siirryttävä yksinomaan monivalintakysymyksiin, sillä ne sopivat hyvin näihin aihealueisiin. Maailma globalisoituu, ja monivalintatehtäviä suositaan monissa maissa, mm. USA:ssa.
  7. Ottaisin kurssilla esille vain oleellisimmat asiat ja käsittelisin ne perusteellisesti. Kaipaisin lisää käytännön esimerkkejä ihan perusjutuista.
  8. Se animaatiopätkä, joka esitettiin, olisi hyvä näyttää jo kurssin aiemmassa vaiheessa. Sevitti asioita tuntemattomalle tosi hyvin ja konkreettisesti asioita.
  9. Vielä selkeämpi painotus keskeisiin asioihin ja vähemmän tärkeiden juttujen karsiminen. Käytännön esimerkkejä enemmän. Vierailevia luennoitsijoitakin voisi olla enemmän (jos mahdollista). Voisi käyttää jonkinlaisia pikku tehtäviä, että tieto tulisi omaksuttua paremmin (mutta ei mitään turhauttavia laskutehtäviä, vaan jotain keskeiseen oppisisältöön liittyvää).

Kommentteja luennoitsijoille:

  1. Hyvä luennoitsija.
  2. Osasit aika hyvin puhua niin, että sellainenkin kuulija, jolla ei ole ennakkotietoja, pysyi kärryillä. Älä turhaudu, vaikka alkupään luentojen asiat tuntuvat itsestäsi varmaan itsestäänselvyyksiltä. Ne eivät ole sitä ekaa kertaa tällaisella luennolla olevalle.
  3. Selkeät materiaalit (kuvat ja kaaviot havainnollisia), joita oli helppo seurata ja johdomukainen eteneminen.
  4. Tunsin oloni luennoilla vähän tyhmäksi, kun luennoitsija monotonisella äänellä selittää, että "tämähän nyt tietenkin on selvää" tai "kuten me kaikki tiedetään, niin parikaapelilla on tällaisia ominaisuuksia". En minä vaan tiennyt. Moni asia jäi epäselväksi. Mikä ihme on se DC-komponentti, josta puhuttiin mutta jonka määritelmä jäi epäselväksi? Isossa salissa en kehdannut kysyä, joten oma vika kai. Vaikka opinkin parhaiten kuuntelemalla, joskus tuntui, että matopeli on ainoa tapa pysyä hereillä tappavan monotonisilla luennoilla. En näyttänyt olevan ainut näin ajatteleva. Lisäksi luennoitsijaa tuntui kiinnostavan ihan yhtä paljon kuin meitä muitakin. Oli hiukkasen motivaatiota laskevaa kuunnella, kun luennoitsija luki omaa monistettaan kuin ei olisi ikinä asiasta kuullutkaan tyyliin "... ja tässä täytyy näköjään ottaa huomioon tällaisiakin juttuja." Kokonaisuus hukkui IEEE-standardinumeroihin ja parikaapelin liitintyyppeihin. Ainakaan minä en osannut juuri erottaa metsää puilta. Olisi kiva, jos kaavoissa yksiköt täsmäisivät. Nyt niissä kerrotaan vakiolla metrejä ja saadaan kilometrejä ym.
  5. Voisi yrittää innostaa hieman keskusteluun enemmän.
  6. Wikström: Painotit oleellisia asioita hyvin tenttiä varten. Pidit hienosti esillä kansainvälistä näkökulmaa tulevaisuutta ajatellen: olisikin ollut lyhytnäköistä korostaa viisimiljoonaista Suomea globaalin maailman toimijoille.

Palautetta palautelomakkeesta

Myös kyselyitä pyritään kehittämään. Kerro palautteesi kyselylomakkeesta.

  1. Kyselylomake ok.
  2. Lomake on hyvä. Pidän erityisesti siitä, että on mahdollisuus antaa sanallista palautetta.
  3. Selkeä lomake. Sopivassa suhteessa vaihtoehtokysymyksiä ja avoimia kysymyksiä. Ei liian pitkä.
  4. Sopivan pituinen, olennaisia kysymyksiä.
  5. Yksi parhaista kyselylomakkeista, juuri näin pitäisi kysyäkin aihepiireittäin "Ruksi mikä vastaa kokemaasi" Hyvä, hyvä !