Korppi-järjestelmä

Yhteenveto kyselyn vastauksista



Kyselyyn vastanneiden määrä: 45/860

Tietotekniikan opetuksen tila, kevät 2006

Vastaajasta

Opintojen aloitusvuosi tietotekniikan laitoksella
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 aiemmin 3 7
2 1999 2 4
3 2000 3 7
4 2001 5 11
5 2002 5 11
6 2003 5 11
7 2004 9 20
8 2005 9 20
9 2006 4 9
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
aiemmin
Maksimi
2006
Keskiarvo
5,82
Moodi
2004
Mediaani
2003
Keskihajonta
2,3

Tietotekniikan opetuksen tila

Millaiseksi koet tietotekniikan laitoksen opetuksen tason?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 erinomainen 0 0
2 hyvä 36 80
3 en osaa sanoa 6 13
4 huono 2 4
5 surkea 1 2
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
hyvä
Maksimi
surkea
Keskiarvo
2,29
Moodi
hyvä
Mediaani
hyvä
Keskihajonta
0,65

Perustele edellisen kohdan vastauksesi:

  1. Ei ole vertailukohtaa kun en ole alaa muualla opiskellut, pidän opiskelupaikastani.
  2. Eipä ole vertailukohtaa. Jotkut vanhat opettajat voisi jo lähettää eläkkeelle..
  3. En ole ainakaan huomannut sen olevan huonoa.
  4. En ole kovin tarkkaan asiaa miettinyt.
  5. En ole vielä käynyt millään mielestäni huonotasoisella kurssilla.
  6. Kaikkea muuta kuin tasokasta. Matematiikkaa kyllä löytyy, mutta esim. hyvää ohjelmistotekniikkaa pitää etsiskellä naapurilaitoksen puolelta.
  7. Kokemukseen ja myös mielikuviin perustuva. 1-5 asteikolla: 3
  8. Kurssien yksisilmäisyys arveluttaa... puhutaan paljon 'mobiiliteknologiasta', hajautetuista järjestelmistä yms.. mutta esimerkiksi tietoturvaa ja tietosuojaa ei käsitellä ollenkaan, samaten alan nopeimmin kehittyvät alueet Linux + Agile Programing on nykyisen professorikunnan suppean osaamistason tavoittamattomissa.
  9. Kurssit pääosin hyviä, mutta joidenkin luennoitsijoiden kurssit ovat melko kehnoja
  10. Luennoitsijat tietävät mistä puhuvat, mutta oppilaiden kohtelussa olisi parantamisen varaa.
  11. Monipuolista ja tieteellisesti laadukasta opetusta monessa aineessa, ei toki kaikissa
  12. Omasta mielestäni olen saanut kursseilta hyvää ja oikeata tietoa. Kurssi valikoima on minulle sopinut.
  13. Opettajat ovat asiantuntevia. (Kandi-)Kurssit tuntuvat välillä kyllä olevan kaukana työelämän tarpeista. En vain tiedä miksi, sellainen tunne vain on.
  14. Opettajat tietävät asiansa, mutta taidot opetuksessa vaihtelevat.
  15. Opetuksen taso on hyvä, etenkin assistentit ja lehtorit panostavat mielestäni opetukseen paljon ja he yleensä tietävät mistä puhuvat ja osaavat vastata myös kysymyksiin. Opetuksen taso saattaisi olla erinomainen ilman eräiden professoreiden luennoimia kursseja.
  16. Opetuksen taso vaihtelee, useimmiten se on hyvää, mutta ajoittain se notkahtaa, eikä käydystä kurssista saa riittävää kokonaiskuvaa tutkittuun aihealueeseen.
  17. Opetus on vastannut odotuksiani ja toimii yleisesti hyvin.
  18. Osa kursseista on toteutettu mallikkaasti. Jotkin kurssit kaipaisivat "tuuletusta".
  19. Sitä on opetettu mitä on etukäteen kerrottu opetettavan.
  20. Suurimmalla osalla käymistäni kursseista olen ymmärtänyt opetetut asiat melko hyvin.
  21. Suurin osa luennoitsijoista osaa asiansa hyvin (osa jopa erinomaisesti), osa taas hieman heikommin.
  22. Tarpeellista asiaa asiantuntevilta opettajilta oikeilla välineillä ja mahdollisuuksilla.
  23. Taso olisi ihan erinomainen muuten, mutta jotkut opettajat laskevat tasoa, joten siksi hyvä. Joidenkin kurssien opetuksen taso on jopa surkea.
  24. Taso on toistaiseksi ollut varsin hyvä, mutta viime aikojen henkilövalinnat ja UPJ-sekasotku eivät lupaa kovin hyvää. Toivon mukaan asiat kuitenkin saadaan parempaan kuntoon lähitulevaisuudessa. Joka tapauksessa opetuksen kehittämiseen tulee ehdottomasti panostaa yhteistyössä opiskelijoiden ja alan asiantuntijoiden kanssa.
  25. Taso pääpiirteittäin hyvä. Joitain yksittäisiä kursseja valitettavasti löytyy, jotka tiputtavat tasoa. Esimerkiksi Automaatit & Kieliopit on aika pohjanoteeraus kaikilta osin. Lappalaisen kurssit ovat ylivoimaisesti laitoksen parasta antia.
  26. Tasossa vaihtelua eri kurssien välillä.
  27. Vaihtelee aika laidasta laitaan; osalla kursseissa luennoitsija vaan latelee kalvoja ja lukee niistä suoraan, onko se = opettamista?? Osalla kursseista taas luennoitsijat ovat oikein asian tuntevia.
  28. Yleisesti taso on ollut hyvää ja tasaista.
  29. ei liian vaikeaa, mutta tarpeeksi vaativaa siltikin.
  30. ei ole kokemusta muiden kaupunkien tietotekniikan laitoksista.
  31. osa hyviä kursseja (+luennoitsijoita), osa vähemmän hyviä.

Kuinka vaativaksi koet opetuksen?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 erittäin vaativaksi 1 2
2 melko vaativaksi 17 38
3 sopivaksi 20 44
4 melko helpoksi 6 13
5 liian helpoksi 1 2
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
erittäin vaativaksi
Maksimi
liian helpoksi
Keskiarvo
2,76
Moodi
sopivaksi
Mediaani
sopivaksi
Keskihajonta
0,79

Kuinka laadukkaana pidät opetusta?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 erittäin 1 2
2 melko 21 47
3 jokseenkin 20 44
4 tuskin lainkaan 2 4
5 ei lainkaan 1 2
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
erittäin
Maksimi
ei lainkaan
Keskiarvo
2,58
Moodi
melko
Mediaani
melko
Keskihajonta
0,71

Tentit ovat tasoltaan olleet
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 liian vaikeita 1 2
2 vaikeita 6 13
3 sopivia 33 73
4 helpohkoja 3 7
5 liian helppoja 2 4
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
liian vaikeita
Maksimi
liian helppoja
Keskiarvo
2,98
Moodi
sopivia
Mediaani
sopivia
Keskihajonta
0,68

Koen saaneeni riittävästi opinto-ohjausta
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 täysin samaa mieltä 3 7
2 jokseenkin samaa mieltä 15 33
3 en osaa sanoa 11 24
4 eri mieltä 13 29
5 täysin eri mieltä 3 7
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
täysin samaa mieltä
Maksimi
täysin eri mieltä
Keskiarvo
2,96
Moodi
jokseenkin samaa mieltä
Mediaani
en osaa sanoa
Keskihajonta
1,07

Kurssitarjonnan monipuolisuus ja laajuus?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 erinomainen 2 4
2 hyvä 12 27
3 ok 24 53
4 huono 5 11
5 todella huono 2 4
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
erinomainen
Maksimi
todella huono
Keskiarvo
2,84
Moodi
ok
Mediaani
ok
Keskihajonta
0,84

Millaisia kursseja tarjonnasta puuttuu?

  1. 3d -visualisointiin liittyviä kursseja voisi olla enemmän. Lisäksi Open Source ja pelikursseja (suunnittelu/ohjelmointi) voisi olla enemmän.
  2. Ehkä vähän enemmän vielä web-ohjelmointikursseja. Lisäksi .Net-arkkitehtuuriin ei vielä laitoksella ole yhtään kurssia. C#-kurssia kaivattaisiin myös.
  3. Enemmän tietotekniikan viihdeteollisuuden puolelle painottuneet kurssit loistavat poissaolollaan
  4. Eri käyttöjärjestelmiä painottavia, varsinkin UNIX-ympäristöä valaisevia kursseja
  5. Käytännön kursseja kanditasolle. Tietoverkoista ja muutenkin. Ohjelmoinnissa tilanne taitaa olla hyvä.
  6. Käytännön ohjelmointia..erilaisia teoria juttuja on, mutta raapaisevat vain pintaa
  7. Käytännön opetusta esim. Linux/unix käyttöä. Ylläpitoon liittyvää tietoa.
  8. Käytännönläheisiä kursseja perustasolle, jotka voisivat sellaisenaan auttaa esim. kesätöiden saamisessa opintojen alkuvaiheessa.
  9. Laitteistokursseja. Käyttöjärjestelmän ylläpidon kursseja.. mikrotukipuolta.. Konsultointikoulutusta.. Ei kaikista voi tulla saman alan taitajia: osan pitäisi erikoistua vähän eri tyyppisiin juttuihin. Tarvitaan varmaan ihmisiä gurujen ja tavan kansalaisten välille, tulkiksi. Esiintymistaito, kieliopinnot, ihmistaidot.. kaikki tällainen on ihan täysin paitsiossa opetuksessamme..
  10. Liian vähän käytännön harjoitusta, suurin osa kursseista puhtaasti teoriaa.
  11. Monia asioita käsitellään vain pintapuolisesti ainakin tietoliikenteen puolella ja kaipaisinkin kursseihin syvyyttä. Toivoisin asioita käsiteltävän yksityiskohtaisemmin eikä vain pelkkänä pintaraapaisuna aiheesta kuten esimerkiksi kurssilla hajautetut järjestelmät. Kaipaisin myös enemmän ammatillisen matematiikan opetusta, matematiikan laitoksen kurssit kun ovat lähinna matematiikan teoriaa ja käytännön sovelluksia tai laskutehtäviä ei käsitellä.
  12. Ohjelmistotekniikasta hyvä tarjonta, mutta mielestäni sulautettujen järjestelmien ja digitaalitekniikan tarjonta vaikuttaa kevyeltä (myös fysiikan laitoksen kurssit huomioiden) verrattuna teknillisten yliopistojen vastaaviin koulutusohjelmiin.
  13. Olisin kaivannut ns. guru-tason ohjelmointikursseja: nyt oletetaan ettei kukaan osaa mitään, joten aihetta käsitellään pintapuolisesti aloittelijan näkökulmasta.
  14. Sulautettujen järjestelmien puolelta ei tarjota minkäänlaista opetusta esimerkiksi VHDL-kieleen vaikka se on oleellisessa osassa aihealueen opiskelussa. Myöskään yhteistä koordinaatiota aihetta sivuavien fysiikan laitoksen järjestämien elektroniikan kurssien kanssa ei ole. Tämä on mielestäni todella vakava puute ja pudottaa tämän tutkimuksen osa-alueen arvosanaa reippaasti.
  15. Syventäviä saisi tietysti olla enemmän. Esimerkiksi verkostoteorian kurssi olisi tervetullut.
  16. Säie-ohjelmointi, .NET-alusta, Sulautettujen järjestelmien kursseja
  17. Tietoturva, Linux, Laiteläheinen ohjelmointi jne..
  18. Työelämään valmistavia. Tämän hetkisillä kursseilla ei työelämässä pärjää, menee omatoimiseksi opiskeluksi. Matematiikkaa ja sen sovelluksia täältä kyllä löytyy, tietotekniikkaa ei.
  19. UNIX/Linux-ympäristöä käsittelevä kurssi ja jonkinlainen web-ohjelmointikurssi voisivat olla hyödyllisiä.
  20. VHDL -kuvauskieli Sulautettujen järjestelmien suunnittelu (ohjelmisto/laitteisto) ja yleensä ohjelmointi sulautetussa ympäristössä
  21. Vaikea sanoa mitä puuttuu, mutta ei siellä musta liikaa valinnanvaraa ole.
  22. kyllä kursseja on ihan hyvin, mutta kun ne menee aina päällekäin niin tulee aikatauluongelmia.
  23. ohjelmoinnin perusfilosofioista ja käytänteistä ei ole taidettu paljoa kursseilla puhua.
  24. unix-kaltaisten järjestelmien käyttö, kääntäjäkurssi

Risuja ja ruusuja opetuksesta, kursseista, tenteistä, ohjauksesta:

  1. -
  2. Jotkin tentit pääsee läpi ainoastaan tärpeillä vanhoista tenteistä.. Opetukseen ei panosteta niin, että vaikeasta asiasta tehtäisiin ymmärrettävää.. ainut mahdollisuus on toivoa samoja tehtäviä kuin aiemmissa tenteissä..
  3. Jotkut luennoitsijat voisivat kiinnittää hieman enemmän huomiota esiintymiseensä.
  4. Kiitos siitä että kysely järjstetään.. Yksittäisten opettajien tms nimeäminen sen enempää hyvässä kuin pahassakaan ei ole tässä vaiheessa tarpeen vaan ongelmat ovat kokonaisuuden käsittelyn tasolla.
  5. Kurssit pitäisi jakaa jotenkin vaikka moduuleihin amk-tyyliin. Nyt kurssit ovat päättymätön ketju: osallistuminen jollekin kurssille edellyttää jonkin kurssin käymistä, ja tämä kurssi edellyttää taas jonkin kurssin käymistä. Miinusta olemattomasta opinto-ohjauksesta. Kaikille pitäisi olla selkeä suunnitelma, jota noudattaa opinnoissa. Ja sitä pitäisi voida muokata helpommin. Tentit on ihan ok.
  6. Käyttöjärjestelmät kurssin opetus todella huonoa. Opiskelijoiden pitäisi tehdä harjoitustyö c++:lla, vaikka kurssilla ei anneta mitään kunnon ohjeita harjoitustyön tekemiseen kyseisellä kielellä. Täytin varmasti kurssin esitiedot, sillä molemmista vaadituista kursseista minulla on 5. Silti harjoitustyön tekeminen vaati minun mielestäni todella paljon tiedon etsimistä kurssin ulkopuolelta ja vasta nyt Ohjelmointi 2 C++ osion käyneenä ymmärrän jotain harjoitustyöni koodista. Lisäksi luennoilla opetus todella huonoa. Luennoitsija kävi läpi kurssimonisteen kalvoilla ja selitti samat asiat jotka kalvoilla oli. Ei siellä luennoilla sen takia käydä, että joku lukee luentomonisteen sinun puolesta. Kalvot ovat opetusta tukeva väline, ei opetustapa. Lisäksi tentin tarkastamisessa olisi valittamista. Tarkastaminen kesti 3,5 viikkoa, tulokset sai tietää sen viikon alussa jolloin uusinta olisi ollut. Lisäksi kun kävin tentistäni kysymässä opettajalta, oli vastaukset vinoilevia tyyliin "luinko tenttiin ollenkaan". Tentin tehtyäni, olin varma että vähintään läpi menee ja joku 2 ehkä tulee. Sen käsityksen luennoitsijalta sain, että minun vastaustyylistä ei pidetty ja sen takia 2 sivun vastauksesta 6 pisteen tehtävään tuli 0 pistettä. Vaikka ihan asiastakin selitin. Noh ei kait tässä muuta valittamista ole, muut kurssit ovat pidetty hyvin ja opetus on ollut hyvää/erinomaista.
  7. Muutama luennoitsija joutaisi vaihtoon, keskimäärin kuitenkin mielekästä ja mielenkiintoista. Myös muutama erinomainen luennoitsija löytyy riveistä!
  8. Niitä monivalintatenttejä joissa on samat kysymykset vuodesta toiseen on liikaa.
  9. Noooooh.. Ainakin luennoitsijoista Lappalainen osaa välittää innostuksen oppilaisiin.
  10. Opinto-ohjausta voisi olla enemmän, koko opintojen ajan, myös aivan loppuvaiheessa tulevaa työelämää ajatellen. Ohjaus voisi olla henkilökohtaisia tapaamisia henk.koht. ohjaajan kanssa tms.
  11. Pe klo 12:00 erittäin hyvä tenttiajankohta. Tenttikäytäntö tuntuu olevan tietotekniikan laitoksella kaikista toimivin. Esimerkiksi tenttien aloittaminen ei kestä puolta tuntia kuten joillain laitoksilla tuntuu tapahtuvan. Lappalaisen kurssit hyviä. Tietoturva -kurssi tuntui olevan lähinnä vitsi.
  12. Tentit ovat valitettavan usein kopioita suoraan edellisten vuosien tenteistä. Ei se tieten noin läpipääsyn kannalta ole häiritsevää, mutta ei se juuri asioiden oppimista edistä.
  13. Tentit voisivat olla laajempia ja paremmin tietotasoa luotaavia.
  14. Tiedotusta laitoksen/tiedekunnan ajankohtaisista asioista voisi parantaa huomattavasti. Esim. tulevat/meneillään olevat virkanimitykset, muutokset opetuksessa (nimenomaan opetuksen sisällöstä, ei vain uuden tutkintojärjestelmän kaltaisista byrokraattisista muutoksista)
  15. Tietoliikenteen kursseja luennoivien professorien pitäisi ehdottomasti panostaa luentoihinsa ja kurssien oheistehtäviin enemmän tai antaa jonkun muun luennoida kurssinsa. Olisi kiva jos yli puole t luennoista yleensä pidettäisiin ja niiden kesto olisi vähintään 1.5 tuntia.
  16. Tietyt perusopinnon kurssit ovat tentiltään yllättävän vaikeat tai sitte tarkastajat haluavat liian tarkkoja ja omaan mieleen sopivia vastauksia.
  17. VHDL- ja digitaalielektroniikan tietotekniikkaan suuntautunut opetus puuttuu. Vähimmäisvaatimuksena olisi elektroniikan opetuksen koordinointi fysiikan laitoksen kanssa sellaiseksi, että se tarjoaisi oleellisia ja hyödyllisiä vaihtoehtoja sulautettujen järjestelmien opiskelijoille. Myös tenttien vaikeus heittelee kummallisesti. Tämä epäilemättä johtuu tenttien laatijoiden laajasta kirjosta. On kuitenkin havaittavissa, että joidenkin kurssien tentit ovat saaneet opiskelijoiden keskuudessa legendaarisen maineen vaikeudestaan muihin tentteihin verrattuna.
  18. Vaikka yliopistossa ollaankin, on metsään menty pahasti, jos luennoijat toistuvasti luennoilla kertovat, että "teoriassa homma toimii näin, käytännöstä en tiedä mitään, mutta eipä tarvitsekaan".
  19. Vesa Lappalainen ja Jani Kurhinen ovat huipputason opettajia: heidän kursseillaan ei ole jääty perinteisten opetusmenetelmien varaan, vaan he uskaltavat kokeilla omia ideoitaan.
  20. hopsien hyväksyminen on tuskastuttavan hidasta :)
  21. oikeat ja täydelliset demovastaukset voisivat olla saatavilla verkosta

Gradu ja valmistuminen

Gradu on suunnitteilla

Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 9 100
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
Maksimi
Keskiarvo
1
Moodi
Mediaani
Keskihajonta
0

Olen aloittanut gradun tekemisen

Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 9 100
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
Maksimi
Keskiarvo
1
Moodi
Mediaani
Keskihajonta
0

Olen saanut ohjausta graduuni
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 todella hyvin 2 13
2 hyvin 2 13
3 jonkin verran 7 47
4 vain vähän 1 7
5 en lainkaan 3 20
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
todella hyvin
Maksimi
en lainkaan
Keskiarvo
3,07
Moodi
jonkin verran
Mediaani
jonkin verran
Keskihajonta
1,24

Arvio gradun valmistumisesta
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 2006 9 56
2 2007 4 25
3 2008 2 12
4 2009 1 6
5 myöhemmin 0 0
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
2006
Maksimi
2009
Keskiarvo
1,69
Moodi
2006
Mediaani
2006
Keskihajonta
0,92

Arvio tutkinnon valmistumisesta
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 2006 6 38
2 2007 7 44
3 2008 2 12
4 2009 1 6
5 myöhemmin 0 0
Tunnusluvut
TunnuslukuArvo
Minimi
2006
Maksimi
2009
Keskiarvo
1,88
Moodi
2007
Mediaani
2007
Keskihajonta
0,86

Miksi gradu/opinnot ovat/eivät ole edenneet

  1. En halua valmistua, kun en tiedä, saanko töitä.. En ole varma, mihin sovellun, kun täältä lähden, joten en halua/osaa etsiä työtä.
  2. Gradu ei ole edistynyt, koska olen ollut töissä samaan aikaan, ja koska motivaationi gradun tekoon on ollut todella alhainen. Valmistuminen "pelottaa" hieman, koska en edes tiedä millaisia töitä haluan tehdä valmistuttuani. Ihan täysin oman alan työt eivät oikeastaan kiinnosta, joten olen vähän hukassa sen suhteen mitä teen kun valmistun.
  3. Gradun teko alkaa heti, kun sen aihe ja otsikko saadaan kiinnitettyä.
  4. Harjoittelupaikka edisti todella hyvin gradun aloittamista.
  5. Opinnot etenevät, vaikkakin laitoksen toiminta ja päätöksenteko on harvinaisen epämotivoivaa.
  6. Opinnot ovat edenneet aika hyvin aikataulun mukaan kiitos opintolainan ja sukulaisten tuen. Tosin välillä on ollut stressiä/uupumista mikä on hidastanut opintoja.
  7. Opiskelumateriaali on usein huonotasoista ja hajanaista, joten itseopiskelu on hankalaa. Analyysin kurssit ovat kohtuuttoman työläitä verrattuna niistä saatavaan opintoviikkomäärään sekä hyötyyn tietotekniikan kannalta. Luentoajat päällekkäin matematiikan luentojen kanssa.
  8. Toistaiseksi ovat edenneet, mutta UPJ-sekoilun takia hieman arveluttaa, onko graduun mahdollista saada asiantuntevaa ohjausta. Toivottavasti tilanne selkiytyy mahdollisimman pian.
  9. gradunväännön ohella käyn töissä.
  10. nuo graduvastaukset voi jättää huomiotta ;)
  11. oma sekä muiden asianosaisten saamattomuus ja kiireisyys...
  12. työ ja laiskuus