Korppi-järjestelmä

Yhteenveto kyselyn vastauksista



Kyselyyn vastanneiden määrä: 39

TIES405 Sovellusprojekti

Yleistä

Mitä projektista jäi päällimmäisenä mieleen?

  1. Ainoa kurssi tietotekniikalla, jossa oltiin saman porukan kanssa tekemisissä pidempään. Yhteishenki oli kaikkien projektilaisten kanssa mahtava. Olisin kaivannut enemmän vastaavia kursseja maisterikoulutukseen.
  2. Dokumentaatiota. Dooookumentaatiota. Mutta myös koodaten puurtamista, pikkuhiontaa ja onnistumisen hetkiäkin.
  3. En kauheasti enää muista, mutta aika työläs oli.
  4. Ensimmäinen isompi opintojakso, jonka aikana jo hankittuja tietoja pystyi ja sai soveltaa monipuolisemmin kuin normaalimuotoisilla luentokursseilla.
  5. Että se onnistui hyvin eikä ollut alkuunkaan niin vaikea kuin mitä kuvittelin.
  6. Hyvä mieli, enemmän tietoisuutta mitä ala oikeasti on ja varmuutta jatkoon.
  7. Hyvä ryhmähenki, vaikka projektimme olikin pahasti myöhässä ja töitä tuli tehtyä reilusti enemmän kuin kurssi vaatii, sekä työs tunne, että tuli opittua paljon uusia asioita.
  8. Hyvä yhteistyö ja työmotivaatio projektin osapuolten kesken.
  9. Hyödyllinen opintojakso, jossa ohjelmistoprojektin vaiheet tulivat tutuksi käytännössä. Mukava työporukka.
  10. Kaamea määrä dokumentaatiota. Välillä tuntui, että sitä on liikaakin. Se kuitenkin mahdollistaa sen, että projekteihin voi tutustua myös niihin osallistumaton.
  11. Kokemukset ohjelmistotuotannosta sekä ryhmätyöstä.
  12. Kokouspöytäkirjojen tarkastaminen vei aivan liikaa aikaa hyödyllisemmiltä dokumenteilta kuten projekti-, laatu- ja testaussuunnitelmalta
  13. Koodaus ja palaverit asiakkaiden kanssa
  14. Kova kiire. Projektia piti tehdä myös viikonloppuisin, että se saatiin päätökseen.
  15. Kova loppurutistus, sekä hyvä projektiryhmä
  16. Kova, mutta palkitseva työmäärä. Ohjelmointi-, dokumentointi- ja johtamistaidon paraneminen.
  17. Kurssi oli tosi iso työ, mutta suurimmaksi osaksi hyödyllinen.
  18. Mielenkiintoisuus, hyvä ryhmähenki Ilo kokonaisuuden saamisesta valmiiksi
  19. Oppi asiakkaan kanssa toimimisesta, kun (harjoitus)työn vaatimuksia ei enää saanutkaan itse sanella. Myös toimiminen ryhmänä vieraiden ihmisten kanssa.
  20. Paljon työtä. Kiva tiimi. Ensimmäinen kunnon vilkaisu siihen, mitä tuleva työ, eli ohjelmistoprojektit saattaisivat pitää sisällään.
  21. Plone ja dokumenttien korjailu.
  22. Projekti oli hyvää harjoitusta työelämää varten ja siinä tutustui uusiin ihmisiin.
  23. Projekti oli hyödyllinen askel kohti työelämää, ja tarjosi mahdollisuuden soveltaa opittuja asioita käytännössä sekä tutustutti projektiluonteiseen työskentelyyn.
  24. Projekti oli kyllä käytännönläheinen, mutta mielestäni siinä painotettiin aivan liiaksi erilaisten dokumenttien laatimista.
  25. Projekti tarjosi mielestäni välähdyksen ohjelmistokehityksen todellisesta luonteesta: ryhmätyöstä, asiakaspalvelusta ja laajan ohjelmiston tuottamisesta.
  26. Ryhmätyö oli mukavaa, työtä riitti, ilmaiset kahvit.
  27. Sai uusia ja hyviä kavereita.
  28. Tilaajan vaativuus projektin johdon suhteen, projektiryhmän sisäinen hyvä henki ja teknisten ongelmien ratkaiseminen.
  29. Työmäärä
  30. Työmäärä ja onnistumisen tunne (kun softa saatiin lopulta valmiiksi).
  31. Työteliäs, asiakkaat aiheuttivat komplikaatioita.
  32. Töitä joutui tekemään paljon, mutta toisaalta myös oppi todella paljon. Ensimmäistä kertaa myös huomasi, että käytännössä oikeasti osaakin jotain.
  33. Yleisesti ottaen yksi hyödyllisimmistä kursseista.
  34. Ylidokumentoinnin mielettömyys.
  35. opettavainen kokonaisuus, työläs opintoviikkomäärään nähden mutta erittäin hyödyllinen.
  36. paljon uutta asiaa, nopea työrytmi, paljon uusia kavereita, paljon työtä

Esitiedot ja valinta

Mitkä ja miten Sovellusprojektia edeltäneet opinnot tukivat projektin suorittamista?

  1. Eniten ehkä oli hyötyä ohjelmistotuotanto-kurssista, prosessimallien yms. merkeissä. Johdatus ohjelmistotekniikkaan -kurssi sen sijaan oli liian hajanainen jotta siitä olisi saanut mitään irti, vaikka voisi kuvitella että juuri sen kurssin asioihin pääsee projektissa pureutumaan.
  2. Erinomainen äidinkielentaito vähensi lärpäke-kierroksia. Ohjelmointi taito olisi ollut avuksi.
  3. Erityisesti kaikki aine/perusopintojen kulmakivet: ohjelmoinnin perusteet + ohjelmointi++; tietorakenteet&algoritmit.
  4. Esimerkiksi ohjelmoinnin kursseista oli hyötyä projektin tekemisessä sekä www:hen liittyvistä kursseista. Ei tarvinnut aloittaa projektin tekoa opettelemalla ohjelmointia.
  5. Gko
  6. Graafisten käyttöliittymien ohjelmointi -kurssilla omaksutut komponenttien periaatteet auttoivat työkalujen omaksumisessa. Ylipäänsä kaikki tietotekniikan perus- ja aineopinnot.
  7. Ilman ohjelmointikursseja (C++) toteutus ei olisi onnistunut. Oliokeskeinen tietojärjestelmien kehittäminen ja Ohjelmistotuotantko -kurssit olivat hyvin avuksi projektin suunnitteluvaiheessa.
  8. Koodauskielenä projektissamme oli Perl, joten aikaisemmat ammattikorkeakoulussa suoritetut PHP-kurssit olivat paras apu lähtökohtaisesti siihen.
  9. Lähinnä ohjelmoinnin ja hieman myös tietoliikenteen kursseista oli hyötyä.
  10. Lähinnä ohjelmointi 2 ja graafisten käyttöliittymien ohjelmointi. Muista kursseista osat sieltä täältä.
  11. Lähinnä ohjelmointikurssit. Itse dokumenttien tekemiseen ei ollut juurikaan kursseilla keskitytty.
  12. Ohj1 ja 2 sekä GKO. Hyvät ohjelmointitaidot helpottavat ohjelmointia...
  13. Ohj2 on todella tärkeä. Osaksi tietysti "suunnittelukurssit" kuten tietokannat ja tiedonhallinta ovat hyvä olla käytynä, koska ne opettavat tiedon jäsentämistä. Tiestysti myös ohjelmistotekniikan kurssit jossain määrin ovat varmasti tärkeät.
  14. Ohjelmistotuotanto olisi pitänyt olla suoritettuna; tosin itselleni oli parempi mennä kuuntelemaan teoria vasta jälkikäteen. Omassa opintosuunnitelmassa käytäntö toteutui ensin, sitten nivottiin teoria paikoilleen.
  15. Ohjelmmoinnin opinnot tietenkin olivat hyvänä pohjana.
  16. Ohjelmoinnin kurssit, ehkä vähän myös (johdatus) ohjelmistotekniikkaan kurssit myös. Tosin sovellusprojektissa oppi ohjelmistotekniikka kurssien asioista enemmän ja paremmin, että ne voisi korvata sovellusprojektilla kokonaan tai tehdä jokin yhdistelmä.
  17. Ohjelmoinnin kurssit, ohjelmistotekniikkaa käsittelevät kurssit.
  18. Ohjelmoinnin kurssit. Sovellusprojektin aikana tuli paljon uutta asiaa, jota ei ollut opiskellut.
  19. Ohjelmointi
  20. Ohjelmointi, www-kurssit. Projektimme toteutti www-sovelluksen. Perus tiedot pitää olla hallinnassa, jotta pystyy soveltamaan niitä asiakkaan tarpeiden mukaan.
  21. Ohjelmointi-, algoritmi- sekä tietokanta-kursseista oli paljon hyötyä projektin aikana.
  22. Ohjelmointikurseilla saatu koodaustaito oli välttämätön.
  23. Ohjelmointikurssi(t) olivat ehdottoman välttämättömiä, WWW-sovelluskurssista oli jonkin verran hyötyä web-sovellusta suuniteltaessa. Tietokantakurssi, jota en suorittanut olisi ehkä hyvä olla käytynä.
  24. Ohjelmointikurssit
  25. Ohjelmointikurssit Algoritmikurssit Tietokantakurssi Vaatimusmäärittelykurssi Kanditutkielma (kirjoittamisen osalta)
  26. Ohjelmointikurssit antoivat ohjelmointipohjan kurssille. Opettajuuteen liittyvät kurssit antoivat hyviä ryhmätyötaitoja, joista oli projektin läpiviennissä hyötyä.
  27. Ohjelmointikurssit ja kielikurssi Suomen kielestä.
  28. Ohjelmointikurssit olivat luonnollisesti hyödyllisiä, samoin yleisesti ohjelmistojen suunnitteluun liittyvät kurssit.
  29. Ohjelmointikurssit tukivat ohjelmoinnin aloittamista. Aiemmat kurssit voisivat tukea vähän enemmän.. jos olisi esiintymistä ja jotain dokumentointiin viittaavaa edes aiemmin.. jokin kokouskäytännöistä tiedottava kurssi..? Suunnittelua?
  30. Ohjelmointikurssit, näiden lisäksi yleisesti tietotekniikan opinnoista oli muodostunut hyvä kokonaiskuva monista asioista joka auttoi uuden omaksumisessa nopeasti.
  31. Ohjelmointikurssit: Ohjelmointi oli tuttua ennen projektin alkua. Suunnittelu- ja mallinnuskurssit: Auttoivat hahmottamaan ongelmaa suunnitteluvaiheessa.
  32. Projektia varten piti opetella uusi ohjelmointikieli ja uusien työkalujen käyttö, joten mitään aiemmin opeteltua ei voinut niiden suhteen suoraan hyödyntää. Yliopistosta en tiedä, mutta ainakin ammattikorkeakoulussa, jossa aiemmin opiskelin, tavoitteena oli oppia juuri tällaisia tilanteita varten. Ohjelmat ja tekniikat muuttuvat nopeasti, joten uusia asioita pitää opiskella koko ajan omatoimisesti.
  33. Teoreettinen pohja tuki luonnollisesti varsinkin toteutusvaiheessa. Mielestäni varsinkin ohjelmiston hallintaan ja palaverikäytänteisiin/neuvottelutaitoihin en ollut saanut mitään opetusta. Nämä asiat menivät "luonnostaan". Mutta tässä ehkä olisi parantamista opetusohjelmassa.
  34. Tietoliikenteen, ohjelmoinnnin ja tietokantojen perustietymys olivat avuksi.
  35. prosessimalleja käsitelleet kurssit ja ohjelmointikurssit antoivat hyvät lähtökohdat projektin suorittamiseen. teoriassa opitut taidot toimivat käytännössä.

Mitkä ja miten Sovellusprojektia edeltäneet työelämän ja harrastusten tiedot ja taidot tukivat projektin suorittamista?

  1. 12v ohjelmoinnin harrastus, ohjelmointi työelämässä.
  2. Aikaisempi ohjelmointikokemus, varsinaista työkokemusta mobiililaitteiden sovellusohjelmoinnista ei ennen projektia minulla ollut.
  3. Ei ollut erityistä apua oikeastaan muusta, kun hyvästä googletustaidosta, joka on vuosien varrella karttunut tietokoneharrastuksessa.
  4. Esimerkiksi kuvankäsittelytaidot.
  5. Joukkueurheilun harrastaminen auttoi varmasti porukkaan sopeutumisessa.
  6. Kaikki kokemus ryhmätyöskentelystä auttoi. Esimerkiksi varusmiespalveluksessa saatu kokemus ryhmässä toimimisesta ja mahdollinen johtajakoulutus hyvä apu.
  7. Minun kohdalla ei ollut tällaisia taitoja.
  8. Ohjelmointi eri kielillä 8-10 vuoden ajan auttoi sovelluksen suunnittelussa.
  9. Ohjelmointi kokemus oli eduksi
  10. Ohjelmointia on tullut tehtyä harrastuspohjalta ennen projektia, mikä selvästi auttoi.
  11. Ohjelmointikokemus ja linux-tuntemus auttoivat koko projektin ajan.
  12. Ohjelmointitaidot ja kesätyössä opitut keskustelutaidot (osasi keskustella softasta "asiakkaan" kanssa).
  13. Ohjelmointitaustan osalta tukivat hyvin.
  14. Oikeastaan kaikki it-alalla tehty kehitystyö. Aina ei voi olla liian hyvä ohjelmoinnissa. Toisaalta liikaa voi suunnitella...
  15. Olio-ohjelmointi, XP Hajautettujen järjestelmien osaaminen Arkkitehtuurisuunnittelu Testaus Ryhmätyöskentely
  16. Oma taustani joukkuepalloilulajeissa ja erotuomaritoiminnassa antoi erinomaisia työvälineitä projektia varten: organisointikyky, kyky erottaa asiasta olennainen, aikarajojen ja kritiikin kestäminen.
  17. Projektissa käytettiin harrastuksissa käyttämiäni ohjelmointikieliä ja editoria.
  18. Ryhmätyöskentely vaati keskustelu ja kommunikointitaitoja. Valitettavasti yliopistossa näitä taitoja ei tätä ennen juurikaan ole tarvinut käyttää.
  19. Tiedon omatoiminen etsiminen. Kursseilla tieto yleensä löytyy suoraan tietystä kirjasta. Www-sivujen teko. Olin oppinut html:stä enemmän työprojekteista kuin yliopistossa.
  20. Tietotekniikka harrastuksena tuki käytännön rutiineja (esim. Linux-ympäristössä työskentely).
  21. Toimiminen asukastoimikunnan sihteerinä edesauttoi pöytäkirjojen tekemistä.
  22. Ulospäinsuuntautuneisuus
  23. Web-sivuja on tullut rustailtua, samoin kuin pienimuotoista ohjelmointia.
  24. Wordin käytön täydellinen osaaminen

Suuntautumisvaihtoehtosi?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Liikkuva tietojenkäsittely 1 2
2 Mobiilijärjestelmät 6 14
3 Ohjelmistotekniikka 16 36
4 Opettajankoulutus 5 11
5 Simulointi ja optimointi 4 9
6 Sulautetut järjestelmät 4 9
7 Tietoliikenne 7 16
8 Muu pääaine 1 2

Kuinka projekti soveltui suuntautumisvaihtoehtosi opintoihin?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Huonosti 0 0
2 Välttävästi 7 19
3 Kohtalaisesti 3 8
4 Melko hyvin 13 35
5 Hyvin 14 38

Jos Sovellusprojekti olisi ollut vapaaehtoinen, olisitko suorittanut sen?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Kyllä 24 67
2 Ei 12 33

Millä perusteella projektiryhmät tulisi ensisijaisesti muodostaa?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Suuntautumisvaihtoehdon 7 19
2 Opintopisteiden tai -viikkojen 2 5
3 Arvosanojen 0 0
4 Opiskelijoiden aiemman tietotaidon 13 35
5 Opiskelijoiden aihetoiveiden 13 35
6 Opiskelijoiden kaveritoiveiden 2 5

Minkä perusteella pitäisi ensisijaisesti suorittaa opiskelijoiden valinta?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Suuntautumisvaihtoehdon 5 14
2 Opintopisteiden tai -viikkojen 25 69
3 Arvosanojen 1 3
4 Muiden opintojaksojen 3 8
5 Töiden ja muiden menojen 2 6

Projektin suorittaminen

Milloin suoritit Sovellusprojektin?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Ennen kevättä 2003 4 11
2 kevät 2003 3 8
3 syksy 2003 2 5
4 kevät 2004 1 3
5 syksy 2004 3 8
6 kevät 2005 2 5
7 syksy 2005 7 19
8 kevät 2006 3 8
9 syksy 2006 4 11
10 kevät 2007 8 22

Kuinka monta kuukautta projektisi kesti?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 alle 4 4 11
2 4-5 19 53
3 5-6 9 25
4 yli 6 4 11

Oliko mielestäsi suorittamasi projektin pituus ajallisesti?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Lyhyt 0 0
2 Hieman lyhyt 1 3
3 Sopiva 17 47
4 Hieman liian pitkä 13 36
5 Liian pitkä 5 14

Vastasiko työmäärä ov- tai op-määrää?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Liian vähän töitä 0 0
2 Hieman liian vähän 4 11
3 Sopiva 14 38
4 Hieman liikaa 15 41
5 Liikaa töitä 4 11

Mikä oli Sovellusprojektin kuormitus? Onnistuiko projektin ohella opiskelu?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Ei lainkaan 3 8
2 Vähän 21 57
3 Jonkin verran 10 27
4 Paljon 3 8

Kuinka monta opintopistettä tai -viikkoa suoritit saman lukukauden aikana?

  1. 10
  2. 11
  3. 15
  4. 16
  5. 19 + 7
  6. 2
  7. 2-3
  8. 20
  9. 23
  10. 2op
  11. 3
  12. 35
  13. 4
  14. 4.00
  15. 5
  16. 5ov
  17. 6
  18. 7
  19. 8
  20. 9
  21. Alle 20 ov (normaali tahti oi 40+ per lukuvuosi, eli oli projektia varten kevennetty ohjelma))
  22. Ei muista
  23. alle 10
  24. en muista
  25. muistaakseni 0
  26. reilu 20ov

Montako opintopistettä tai -viikkoa sait kursseista ''Sovellusprojekti'' ja ''Sovellusprojektin hallintaa, viestintää ja työkaluja'' yhteensä?

  1. 10
  2. 10op
  3. 18
  4. 2
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 8 (?) ov; sen mikä aikanaan maksimina oli saada
  10. 9
  11. 9ov
  12. Täydet (en muista)
  13. ei vielä tullut.
  14. kävin vain tie2jotain, en muista

Kirjasitko numerot eo. kysymyksiin opintopisteinä vai -viikkoina?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Ov 30 94
2 Op 2 6

Kokemukset ja hyödyt

Oletko saanut töitä tai opintosuorituksia Sovellusprojektin kautta?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Työpaikan 4 17
2 Kesätyöpaikan 8 33
3 Harjoittelupaikan 9 38
4 Pro gradu -tutkielman aiheen 2 8
5 Muun opinnäytteen 1 4

Mitä koet oppineesi projektin aikana?

  1. Asiakkaan ja työryhmän kanssa toimimista. Dokumentointia! Ryhmän johtamista.
  2. Asiakkaan kuuntelemista, ketterää lähestymistä (tehdään vähän jonka jälkeen varmennetaan suunta) Ja tietysti koodausta ko ympäristössä.
  3. C#-kielen, web-sovelluksen ohjelmointia, sovellussuunnittelua, projektinhallintaa, raporttien kirjoittamista, palaverointia etc. etc. etc.
  4. Enemmän suunnittelusta ja varmempaa koodaustaitoa.
  5. Ihmistaitoja. Totuuksia IT-alasta.
  6. Isomman projektin läpiviemisen. PHP-ohjelmointia. Toimimaan osana projektia, jossa kaikkea ei tehdä itse kuten pienemmissä harjoitustöissä.
  7. Jonkin verran ohjelmointia, mutta ennen kaikkea projektikäytänteitä ja dokumentaatiota.
  8. Järjestelmällisen lähestymistavan merkityksen Testauksen suunnittelua Vaatimusmäärittelyä ja -neuvottelua Ryhmätyöskentelytaitoja
  9. Kannattaa olla lupaamatta liikoja. Akateeminen maailma ei juuri kannusta kustannustehokkaaseen ajatteluun.
  10. Kokemusta pienehkön sovelluksen prototyypin määrittelystä, suunnittelusta ja toteutuksestakin. Samoin dokumentoinnista ja projektin hallinnasta. Yksi erittäin tärkeä opittu asia oli LaTeX-ladontajärjestelmän käyttö. Siitä oli korvaamatonta apua dokumenttien tekemisessä, Wordia käyttäneillä ryhmillä meni huomattavasti enemmän aikaa dokumentointiin. Lisäksi tätä mainiota järjestelmää on voinut käyttää paljon projektin jälkeenkin erilaisten tekstien tuottamisessa.
  11. Muun muassa ryhmätyötaitoja, pitkäjänteisyyttä, suunnitelmallisuutta, ohjelmointia, php:ta
  12. Ohjelmoimaan
  13. Ohjelmointia, dokumentointia ja johtamista
  14. Ohjelmointitaito parani huimasti ja tietämys eri työkaluista.
  15. Opin perusteet Plonesta, Python-kielen, Trac, SVN.
  16. Palaverikäytäntöjä (sihteeri, puheenjohtaja), esiintymistaitoja.
  17. Palaverikäytäntöjä, dokumentointia, tiimityötä, erilaisten ihmisten kanssa toimimista.
  18. Perusteita pienen ohjelmiston toteuttamisesta alusta loppuun sekä työskentelystä erilaisten ihmisten kanssa.
  19. Projektimuotoista työskentelyä, kokouskäytäntöjä, dokumenttien laatimista.
  20. Projektin hallintaan ja ryhmätyöskentelyyn liittyviä asioita.
  21. Projektin osapuolet näkevät usein samat asiat eri tavoin. On tärkeää löytää yhteinen kieli aikaisessa vaiheessa, ettei myöhemmin tule ongelmia.
  22. Projektin vaiheet
  23. Projektinhallinta- ja ryhmätyötaitoja.
  24. Projektitaitoja ja kokonaisuuksien hallintaa. Lisää teknistä osaamista tietokannoista.
  25. Projektityöskentely, ohjelmointi
  26. Projektityöskentelyä ja -johtamista, ohjelmointia sekä yleisiä ryhmätyötaitoja.
  27. Ryhmässä työskentelyä, projektityötä käytännössä,
  28. Ryhmätyötä, kokouskäytäntöjä, isompien ohjelmien kasaamista.
  29. Sain hyvän kuvan siitä, mitä ohjelmistotuotanto voisi olla. Opin myös tuottamaan kirjallista materiaalia työstä sekä ryhmätyöskentelyä.
  30. Sain kokemusta uudesta ohjelmointikielestä. Jokaisesta projektin veiheesta jäi myös jotain mieleen.
  31. Uuden teknologian käytön jonka ansiosta olen edelleenkin töissä
  32. Vuorovaikutusta muiden projektilaisten kesken. Lisäksi oppi sen, että ohjemoijan mielestä valmis ja hyvä ohjelma, ei välttämättä ole sitä asiakkaan mielestä.
  33. Yleisesti ohjelmistoalasta, ohjelmistoprosessien luonteesta ja projektin johtamisesta itse projektin aiheena olleen toteutuksen lisäksi.
  34. ryhmätyötä, asiakasrajapintaa, ohjelmointitaitoja

Miten Sovellusprojekti vastaa jälkeenpäin ajateltuna työelämän ohjelmistoprojekteja?

  1. Aika hyvin.
  2. Antaa joitain tarvittavia perustietoja - kaupallisten ohjelmistojen kehitystyö ja laajuus on kuitenkin aivan toisessa kerta- ja kompleksisuusluokassa, mikä tietysti on täysin ymmärrettävää.
  3. Dokumentaation osuus oli ylikorostettua.
  4. Ei aavistustakaan
  5. Ei kovinkaan hyvin, ainakaan dokumentaation tason kannalta. Toki en ole mihinkään Nokian kaltaiseen byrokratialafkaan mennyt töihin.
  6. Ei ole kokemusta.
  7. En ole ollut työelämässä ohjelmistoptojekteissa, mutta voisin kuvitella, että Sovellusprojekti antaa hieman ruusuisen kuvan todellisuudesta.
  8. En osaa sanoa
  9. Erittäin hyvin. Sovellusprojekti oli ensimmäinen oikeaa työtilannetta vastaava työskentelytapa yliopistolla. Aikaisemmissa harjoitustöissä sai itse "tilaajana" muuttaa mielipidettää esim. ongelmallisen toiminnon kohdalla. Nyt asiasta piti keskustella asiakkaan kanssa.
  10. Huonosti. Työelämässä dokumenttien hierominen viikkotolkulla johtaisi irtisanomisiin.
  11. Hyvin
  12. Kyllähän sitä samanlaista määrittelyä jonkin verran on joutunut tekemään sen jälkeenkin.. ja yhteisen kielen etsimistä asiakkaan kanssa.
  13. Käytännössä etenkään pienemmissä yrityksissä ei jää suhteessa yhtä paljon aikaa määrittelyyn ja suunnitteluun.
  14. Liian vähän kokemusta, jotta voisin kunnolla kommentoida.
  15. Luultavasti melko hyvin
  16. Löysä tahti, turhan paljon hommaa koodaamisen tiellä ;)
  17. Melko lyhythän tuo on, mutta sellaisenaan aika hyvä otanta esimerkiksi asiakkaan kanssa toimimisesta ja vaatimusten löytämisestä, laadunvarmistuksesta sekä läpiviennin suunnittelusta.
  18. Melko vastaava, koska tilaaja painotti projektin hallintaa voimakkaasti.
  19. Muuten hyvin, mutta dokumentoinnin määrä oli yrityksen näkökulmasta liian aikaa vievä.
  20. Ohjelmistoprojektini tein 100 % yksin, joten niillä ei paljonkaan ollut yhteneväisyyksiä. Ei niin, etteikö sovellusprojekti olisi ollut tärkeä siinäkin.
  21. Olen ollut töissä pienessä yrityksessä, jossa prosessi on huomattavasti kevyempi kuin sovellusprojektissa. Toisaalta sovellusprojektissa harjoiteltu raskaampi prosessi on auttanut tekemään hyviä dokumentteja ja muutenkin miettimään omaa työntekoa, kun ylhäältä päin ei ole annettu tiukkoja raameja. Olen nyt siirtymässä isomman työnantajan palvelukseen, ja sovellusprojektin kokemuksista on varmastikin taas hyötyä.
  22. Oletettavasti niillä on paljon yhteistä. Uskon, että sovellusprojektista on varmasti hyötyä jatkossa työelämässä.
  23. Pelottavan hyvin. Työssä tehdään asioita juuri sillä käsittämättömällä kankeudella jota projektissa kritisoin. Luulin jo välillä, että yritysmaailmassa olisi vähemmän jäykkä lähestymistapa; nyt tiedän luulleeni väärin.
  24. Se oli varottava esimerkki siitä, miten kaikki voi mennä pieleen.
  25. Suuntaa antavasti. Oikeissa projekteissa työ ei ole noin kaavamaista ja ennalta suunniteltua. Myös työn paino on eri työelämässä sekä työtehtävät tarkemmin määritelty.
  26. Tällä hetkellä kokemusta on vain hieman yhdestä työelämän ohjelmistoprojektista, jossa työskentely oli jotain aivan muuta kuin sovellusprojektissa. Työtä tehtiin etänä ja yhteyttä pidettiin skypellä. Aikataulu oli tiedossa vain osalla projektiin osallistuneista. Muutoksia sovellukseen tehtiin toisten tietämättä. Kävi jopa niin, että pääsuunnittelijan ollessa lomalla, pari kaveria kirjoitti sovelluksen rungon uudestaan, koska se ei heidän mielestä ollut alunperin toimiva. Yhteenvetona kokemusta työelämänprojekteistä on vähän ja sekin vähä huonoa. Sovellusprojektissa homma toimi.
  27. Varmasti työelämässä projektit ovat samanlaisia.
  28. Yritysten projektit eivät välttämättä ole yhtä suoraviivaisia kuin Sovellusprojekti oli, vaiheet tehtiin toinen toisensa perään ja dokumentointi oli suuressa roolissa. Tuskin näin lyhyitä projekteja kovinkaan usein on työelämässä.
  29. dokumentointia ei "oikeassa" työelämässä ole tarvinnut juurikaan tehdä

Miten käsityksesi omista kyvyistäsi muuttui vai muuttuiko?

  1. Ehkä varmempi omasta kyvyistäni.
  2. Ei ihmeemmin muuttunut.
  3. Ei juuri muutosta. Ehkä hieman enemmän uskoo omiin ohjelmointitaitoihinsa.
  4. Ei juuri muuttunut. En ole huipputaitava, mutta tasainen puurtaja.
  5. Ei juurikaan muuttunut.
  6. Ei muutosta tällä alueella. Tai, no, itse asiassa huomasin, että osaan oikeasti ohjelmoida jotain toimivaa.
  7. Ei muuttunut.
  8. Ei paljonkaan
  9. Ei todellakaan ole helppoa kommunikoida edes saman alan ihmisten kanssa.. jos termit, joilla asoista puhutaan, ovat ihan erit (kuten minulla tuppaa olemaan), on väärinkäsitysten mahdollisuus suuri.. Yllättävästi sitä kasvoi koodarinakin projektin loppuaikoina.
  10. Ei varsinaisesti muuttunut. Tieto kyvyistä oli jo, mutta projektin myötä asia tuli konkreettisesti todistettua.
  11. Eipä juuri muuttunut.
  12. Eivät muuttuneet. Pidän itseäni edelleenkin ohjelmoijana enemmän kuin suunnittelijana.
  13. Huomasin että ongelmat ovat oikeasti vaikeampia ja vievät enemmän aikaa kuin suunniteltu.
  14. Itseluottamus ainakin kasvoi, ryhmätyötaidot ovat paremmin hanskassa.
  15. Itseluottamus kasvoi ja usko omiin taitoihin kasvoi.
  16. Kasvatti itsetuntoa, sitä että haasteellisistakin tehtävistä pystyy selviytymään.
  17. Kehityin kaikissa osa-alueissa.
  18. Käsitykseni siitä, etten osaa juurikaan johtaa saatikka koodata, pysyi ennallaan.
  19. Käsitys omista kyvyistäni ei sinänsä muuttunut, vaikka välillä tilanteet vaikuttivat vaativilta, niistä selvittiin.
  20. Luulin tietäväni jotain. Nyt tiedän etten enää tiedä mitään. Ja tuo on ainoa oikea asenne jos tällä alalla haluaa selvitä.
  21. Minulle vahvistui (positiivinen) käsitys omista kyvyistäni ryhmän johtajana.
  22. No näköjään ohjelmoimaan voi oppia ohjelmoimalla, eikä murjottamalla ja kitisemällä
  23. Olin hieman ennakoitua pätevämpi
  24. Omat käsitykset eivät juuri muuttuneet. Projektin epärealistiset rajoitukset ja painotukset vain kannustivat huonoon, sankari-keskeiseen työskentelyyn.
  25. Projekti vahvisti uskoa omiin koodarinkykyihin.
  26. Sai vahvistusta, huomasi osaavansa jo jotain. Toisaalta huomasi että joitakin asioita pitää vielä harjoitella.
  27. Sain ehkä enemmän itseluottamusta ohjelmoinnin suhteen. Havaitsin ryhmätyötaitoni oletettua paremmiksi.
  28. Sain itseluottamusta siitä, että tämä ala voisi olla oikea ja minusta voisi tulevaisuudessa tulla asiantuntija.
  29. Sain varmasti itseluottamusta tietoteknisiin taitoihini.
  30. Tunsin, että opiskelusta oli ollut hyötyä ja että oikeasti osaan tehdä jotakin.
  31. Varmuus omasta ammattitaidosta kasvoi hyvin menneen projektin kautta
  32. antoi kovasti itseluottamusta
  33. tiedän mitä en vielä osaa

Ohjaus ja organisointi

Miten vastaava ohjaaja suoriutui tehtävästään?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Heikosti 0 0
2 Välttävästi 1 3
3 Tyydyttävästi 4 11
4 Hyvin 20 57
5 Erinomaisesti 10 29

Miten tekninen ohjaaja suoriutui tehtävästään?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Heikosti 0 0
2 Välttävästi 6 17
3 Tyydyttävästi 5 14
4 Hyvin 16 44
5 Erinomaisesti 9 25

Miten tilaajan edustajat suoriutuivat tehtävästään?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Heikosti 0 0
2 Välttävästi 3 8
3 Tyydyttävästi 10 28
4 Hyvin 19 53
5 Erinomaisesti 4 11

Miten ATK-tuki suoriutui tehtävästään?
Frekvenssitaulukko
CIdVaihtoehtof%
1 Heikosti 0 0
2 Välttävästi 3 8
3 Tyydyttävästi 8 22
4 Hyvin 16 44
5 Erinomaisesti 9 25

Millainen oli vastaavan ohjaajan rooli ja millainen sen pitäisi olla?

  1. Dokumenttipainotteinen. Kirjalliseen työhön panostettiin ehkä liikaakin. Mielestäni ohjaajat olivat tarpeeksi "kädestäpitäviä", että projekti onnistui. Mutta samalla saimme tehdä itsenäistä työtä.
  2. Ehkä vähän vähemmän paneutua pilkkujen hiomiseen, vaikka toki hyvää suomenkieltä täytyisi dokumenttien ollakin.. Sisältö olisi tärkeämpi. Ja tilaa omalle ilmaisulle voisi myös vähän jättää. Nyt dokumentaatio voisi olla suoraan vastaavan ohjaajan kynästä, eikä niinkään projektilaisten.
  3. Hän kävi usein kyselemässä kuulumisia ja tsemppaamassa. Oli kiinnostunut ja auttoi paljon projektin läpiviennissä. Kertoi, miten asioita kannattaa tehdä omien kokemustensa perusteella.
  4. Hän neuvoi ja kannusti oman osaamisensa mukaan, eikä kuitenkaan ollut liian tarkka pienissä asioissa, kuten dokumentoinnin turhan päiväisessä hiomisessa.
  5. Hän ohjasi ryhmää oikeaan suuntaan, antoi palautetta työstä ja dokumentoinnista, toimi "pomona" ryhmän ja asiakkaan välillä. Toimi testaajana. Oli konsultti. Määritteli mitä työhön kuuluu ja mitä ei. Pysyi riittävästi taka-alalla, mutta tökki välillä oikeaan suuntaan. Mielestäni vastaava ohjaaja toimi oikein hyvin.
  6. Ihan ok.
  7. Kai se oli ihan ok. Ohjaajan pitäisi katsoa vierestä, kun op9iskelijat tekee typeryyksiä. Potkii sitten oikeaan suuntaan, kun umpikuja on saavutettu, eikä itse löydetä ulos.
  8. Keskittyi hiukan liikaa teknisiin juttuihin, muuten hyvää toimintaa
  9. Muistaakseni vastaava ohjaaja osasi hoitaa hommansa. Hän antoi ohjeita, mutta ei puuttunut asioihin liikaa. Tietysti, jos jossain vaiheessa suuta alkoi kääntymään metsikön puoleen, hän osasi ohjata meitä oikeaan suuntaan.
  10. Ohjaava kuten olikin, mutta dokumentaatiossa mentiin pilkunviilaus tasolle
  11. Ohjata projektin etenemistä ja puuttua mahdollisiin ongelmatilanteisiin. Samaten hänen tehtävänsä on neuvoa projektin toteutukseen liittyvissä asioissa.
  12. Opastava, neuvova ja auttava. Hän oli kaikkea tätä.
  13. Palautteen antamista, neuvomista, arvioimista. Sellainen saakin olla
  14. Pitäisi tarjota teoreettista tietoa ryhmädynamiikasta, projektityöskentelystä, erilaisista projektitavoista.
  15. Pitää silmällä projektin etenemistä kokonaisuudessaan ja tarvittaessa neuvoo opiskelijoita.
  16. Sen pitäisi olla nimen omaan ohjaava eikä johtava. Se ero on häilyvä ja välillä se hieman karkasi väärälle puolelle eli johtavammaksi.
  17. Tulisi auttaa ylläpitämään ryhmän ja tilaajan suhteita.
  18. Vastaaja ohjaaja tarkisti dokumentit ja ehdotti kokoajan korjaus/parannus ehdotuksia. Palaute on tärkeätä, mutta rajansa kaikella.
  19. Vastaava ohjaaja antoi palautetta koko projektin ajan. Toiminta oli juuri sellaista kuin pitikin.
  20. Vastaava ohjaaja ei vaatinut projektisuunnitelmaa ja puitteita projektille lainkaan. Dokumentaatiotyökalut olivat puutteelliset ja dokumenttipohjien hierominen vei suhteettoman paljon aikaa. Vastaavan ohjaajan tulisi ohjata koko projektin toimintaa eikä hieroa pilkkusääntöjä.
  21. Vastaava ohjaaja huolehti siitä, että kaikki tärkeät asiat otetaan huomioon, ja että projekti pysyy kasassa.
  22. Vastaava ohjaaja kävi lähinnä palavereissa vahtimassa, että homma pysyy järkevissä raameissa. Kommentoi lisäksi dokumentointia.
  23. Vastaava ohjaaja neuvoi hallinnollisissa asioissa ja oli taustatukena.
  24. Vastaava ohjaaja oli läsnä käytännössä kaikessa lukuun ottamatta jokapäiväistä koodaus- ja kirjoitustyötä. Ohjaaja tarkasti kaiken kirjallisen materiaalin (paitsi koodin) ja antoi huomattavan paljon osuvaa ja rakentavaa palautetta. Ohjaaja antoi ryhmän tehdä itsenäisiä päätöksiä ja toimi palautteellaan laadunvarmistajana niin työn kuin tulosten osalta. Vastaava ohjaaja voisi ehkä perehdyttää ryhmää ja tilaajaa vaatimusmäärittelyyn, jotta tämä sujuisi helpommin projektin aikana.
  25. Vastaava ohjaaja oli mukana kaikissa työvaiheissa ja hyväksyi kaiken dokumentaation. Jotkut saattoivat pitää ohjaajan otetta hieman liian pikkutarkkana, mutta jälkeenpäin ajateltuna tiukka ohjaus ja korkea vaatimustaso olivat ihan omiaan pitkällä opinnoissaan oleville opiskelijoille.
  26. Vastaava ohjaaja olisi voinut terminoida projektin, kun aika loppuu. Projektissa luvataan korkeintaan prototyyppi. Meidän piti muuttaa tilaajan koko bisnestä uuteen suuntaan. Vähän ylimitoitettu projekti siis.
  27. Vastaava ohjaaja vaihtui projektin alkuvaiheessa, joka aiheutti lievää sekaannusta, muutoin vastaava ohjaaja oli melko vaativa ja asetti tilaajan lisäksi monenlaisia vaatimuksia dokumenteille ja projektin hallinnalle. Tämä ei ollut kuitenkaan huono asia.
  28. Vastaava ohjaaja voisi ohjata projektin alkuvaiheessa konkreettisemmin, esimerkiksi toimia puheenjohtajana ensimmäisessä palaverissa (ja esim. suorittaa esimerkkiviikoarviointi).
  29. Vastaavan rooli jäi projektissa hieman hämäräksi (oli yhtäaikaa tilaaja ja vastaava ohjaaja). Roolin pitäisi kai olla enemmän hengessä "projektilaisia tukien", kuin että "asiakasta edustaen".
  30. Vastata yleisemmin koko projektin kulusta, ohjata dokumentointia, opastaa myös osittain teknisissä asioissa.
  31. vastaavan ohjaajan pitäisi antaa projektiryhmälle tilaa toimia omalla tavallaan ja puuttua pilkkuvirheiden ja sanamuotojen sijasta suurempiin linjoihin.

Millainen oli teknisen ohjaajan rooli ja millainen sen pitäisi olla?

  1. Apua sai tarvittaessa ja kehitysympäristöt pystytettiin lopulta teknisen ohjaajan avustuksella. Ehkä tekninen ohjaaja voisi jo alkuvaiheessa olla vähän koodauksessa taustatukena, että oppisi koodaamisessakin parempia käytäntöjä. Lopuksi on vaikea muuttaa kaikki.
  2. Asiantuntija.
  3. Avusti teknisissä ongelmissa, kuten pitikin.
  4. En muista. Eiköhän sitä jotain hyötyä ollut.
  5. Hiukan liian passiivinen ja epäpedagoginen
  6. Hyvin vähäinen. Toisaalta ryhmällä itsellään oli kokemusta ja toisaalta teknisellä ohjaajallakaan ei ollut kokemusta ongelma-alueista.
  7. Hän auttoi ohjelmointiin ja suunnitteluunkin liittyvissä asioissa kärsivällisesti.
  8. Koska käytimme täysin uutta sovellusalustaa, ei teknisellä ohjaajallamme ollut kovin suurta asiantuntemusta. Tekniset ongelmat vaikuttivat myös hänen kykyynsä ohjata meitä. Teknisen ohjaajan tehtävänä olisi valvoa, että sovelluksen ohjelmointipuoli on kunnossa (ei vakavia ohjelmallisia virheitä tai vaaratilanteita esim. tietoturvan suhteen) ja neuvoa koodaukseen liittyvissä ongelmissa. Lisäksi soisin ohjaajan antavan myös hyödyllisiä ohjelmointivinkkejä.
  9. Käytännön asioissa ohjaamista, neuvoja asioissa, josta ohjaajalla on enemmän tietämystä, teknisissä asioissa auttamista. Hyvä niin.
  10. Lähinnä koodipuolella tukena ja apuna - kuten pitääkin.
  11. Meillä aika vähäinen, mutta neuvoi kun ongelmia oli.
  12. Melko irrallinen muusta projektista. Emme paljoa tarvineet hänen ohjaamistaan vaan hänen työnsä keskittyi lähinnä työmme laadun valvomiseen. Mielestäni ohjaajien tulisi olla aktiivisempia, jolloin ryhmän oppimistulokset voisivat olla parempia.
  13. Opastava, neuvova ja auttava. Hänkin oli kaikkea tätä.
  14. Tarjota apua teknisissä ongelmissa ja tsempata.
  15. Tekninen ohjaaja ei tuntenut aihetta riittävän hyvin antaakseen kaikilta osin hyvää opastusta. Teknisen ohjaajan tulisi olla asiantuntevampi ja valmiimpi myös tunnustamaan milloin tiedot eivät riitä epämääräisen tai harhaanjohtavan vastauksen antamisen sijaan.
  16. Tekninen ohjaaja keskittyy teknisiin ratkaisuihin. Teknisestä ohjaajasta on usein hyötyä projektin alussa, mutta projektin edetessä ryhmän osaaminen kyseisestä projektista kasvaa teknistä ohjaajaa suuremaksi. Tekninen ohjaaja voisi periaatteessa jakaa hieman enemmän vastaavan ohjaajan työtehtäviä.
  17. Tekninen ohjaaja oli käytettävissä tarvittaessa. Kun neljä hieman kovapäistä opiskelijaa laitetaan tekemään sovellusta yhdessä ja sekaan heitetään yksi tekninen ohjaaja, saattaa ohjaajalla olla välillä vaikeaa selvittää projektilaisille tiettyjen asioiden toimivuutta. Ohjaajamme kuitenkin jaksoi avustaa sovelluksen tekoa ja antoi lähes aina vaihtoehtoisia tapoja/neuvoja sovelluksen toteutukseen, joiden pohjalta lähdimme suunnittelemaan sovellusta.
  18. Tekninen ohjaaja oli palavereissa mukana asiantuntijana ja yritti vastailla tarvittaessa tek nisiin kysymyksiin. Teknisellä ohjaajalla olisi hyvä olla huomattavasti enemmän tietotaitoa ja kokemusta kuin projektiryhmällä. Näin ei ollut.
  19. Tekninen ohjaaja pitäää tietää aiheesta ja auttaa tarvittaessa.
  20. Tekninen ohjaaja suoriutui tehtävästään hyvin. Hän tarkasti työn ja antoi teknistä konsultaatiota.
  21. Tekninen ohjaaja tuki teknisiä ratkaisuja ja seurasi niiden toteutumista pintapuolisesti. Ohjaaja myös etsi ratkaisuja joihinkin teknisiin ongelmiin. Ohjaajalta kaipaisin ehkä hieman enemmän palautetta työskentelyn aikana tehdyistä teknisistä ratkaisuista (esimerkiksi lähdekooditasolla), mutta tämä vaatii aika paljon osaamista, mitä ei välttämättä ole tarjolla ohjaajiksi valituilla opiskelijoilla.
  22. Tekniselle ohjaajalle aihealueemme oli ehkä hieman liian uusi ja vaativa. Sopivan teknisen ohjaajan löytäminen voi olla joihinkin aiheisiin mahdotonta. Tekninen ohjaaja olisi hyvä olla jokin aihealueen ammattilainen, esim loppuvaiheen opiskelija joka työskentelee yritysmaailmassa vastaavissa hommissa.
  23. Tekniseltä ohjaajalta emme saaneet apua. Tosin ei hän olisi osannut auttaakaan. Ongelma-alue oli liian spesifi.
  24. Teknisen ohjaajan pitäisi olla käytettävissä ja pystyä tukemaan teknisissä ongelmissa oikeaan suuntaan. Näistä molemmissa kohdissa oli puutteita.
  25. Teknisen ohjaajan tulisi antaa vastauksia ongelmiin joita kehittäessä tulee vastaan. Meillä tämä toimi kohtuullisen hyvin sillä tekninen austa oli ohjaajalle todellakin tuttu.
  26. Teknisten ratkaisujen ehdottamista ja opastamista.
  27. Teknistä ohjaajaa ei projektissamme paljon käytetty. Tekninen ohjaaja voisi olla ehkä vielä enemmän mukana projektissa muutenkin kuin palavereissa yms.
  28. Tukea teknisissä seikoissa sekä myös auttaa projektin läpiviennissä omilla projektikokemuksillaan. Tämä toteutui melko hyvin, tosin tekninen ohjaaja toi alussa ehkä vähän turhankin voimakkaasti esiin omia käsityksiään käytetyllä kielellä ohjelmoinnista, sillä niin tiukalla aikataululla ryhmän ei ollut mahdollista omaksua täysin uutta tyyliä.
  29. Tuki ja turva käytännön asioissa. Jos ryhmä ei saa jotain tehtyä niin millään, tulisi heidän tiedustella asiaa tekniseltä ohjaajalta (joka selvittää asian tarvittaessa).
  30. Tuli apuun, kun teknisiä ongelmia ilmeni. Teknisen ohjaajan tulisi olla käytettävissä melko lyhyelläkin varoitusajalla. Usean ihmisen työ saattaa seistä, jos ei pääse yli teknisestä ongelmasta. Teknisen ohjaajan tulisi opastaa mistä tietoa seuraavan ongelman kohdalla kannattaisi etsiä.
  31. auttaa teknisissä toteutuksissa. Omasta teknisestä ohjaajasta ei ollut mitään apua
  32. tekninen ohjaaja auttoi ohjelmoinnissa ilmenneiden ongelmien kanssa ja katselmoi koodia. rooli oli kohdallaan.

Millainen oli asiakkaan edustajien rooli ohjaajina ja millainen sen pitäisi olla?

  1. -
  2. Asiakas antaa vaan karkea suuntaviivat projektille ja tarkistaa projektin aikana ollaanko oikeassa suunnassa.
  3. Asiakas antaa vaatimukset, mielellään yhtenä listana projektin alussa. Tästä listasta sitten pidetään kiinni. Ihan tämän ei omassa projektissa päästy.
  4. Asiakas määritteli ohjelmiston mallintamia prosesseja, teki vaatimuksia ohjelmiston ominaisuuksista, testasi sekä antoi palautetta ohjelmistosta koko projektin ajan. Asiakkaalta toivoisi ehkä aavistuksen tarkempia määrityksiä vaatimuksiin (muutkin kuin toiminnalliset vaatimukset).
  5. Asiakas vaati paljon, mutta ei tiennyt itsekään, mitä haluaa. Lisäksi projektin aikana tuli uusia vaatimuksia, joita ei oltu kirjattu mukaan. Nykyisellä kokemuksella moiset voisi kieltää jo aloituspalaverissa.
  6. Asiakas vaatii niin kauan kuin hänen annetaan vaatia. Tärkeää onkin sanoa, missä menee raja.
  7. Asiakkaalta tuli vaatimuksia, mutta joskus myös neuvoja niiden toteuttamisesta.
  8. Asiakkaamme olivat jossakin määrin epävarmoja toteutettavan sovellukseen sisällytettävistä ominaisuuksista. Lisäksi heidän kiireensä haittasi paneutumista projektiin. Jos asiakkaat eivät ole ennen osallistuneet ohjelmointiprojekteihin, ei liene järkevää vaatia heiltä ohjausta. Sen sijaan heidän soisi muodostavan selkeän käsityksen siitä, minkälaisen sovelluksen he haluavat ennen projektin alkamista. Toki asiakkaiden tulisi antaa neuvoja liittyen sovelluksen aihealueeseen.
  9. Asiakkaan edustajan täytyy tietää mitä asiakas haluaa projektilta.
  10. Asiakkaan edustajat ei meidän projektissa mielestäni ottaneet erityistä roolia ohjaajina vaan olivat alussa yhtä "pihalla" kuin me projektilaiset. Heillä tietysti oli joitain suunnitelmia sovelluksen määrittelyistä, mutta sovellusta suunniteltiin tarkemmin yhteistyössä heidän kanssaan.
  11. Asiakkaan edustajat olivat saavutettavissa tarvittaessa.
  12. Asiakkaan on hyvä tietää, mitä se haluaa tai ainakin olla johdonmukainen päätöksissään. Se onnistui meidän projektissa hyvin.
  13. Asiakkaana oli kaksi yliopiston tahoa, jotka loppujen lopuksi eivät olleet samaa mieltä tilauksestaan. Välillä heidän kanssaan oli vaikea keskustella. Opiskelijaprojektissa on eduksi jos tilaaja tietää mitä haluaa. Toisaalta näin ei aina ole työelämässäkään, joten ongelmista oli jatkoa ajatellen apua.
  14. Asiakkaat kertoivat palavereissa omia näkemyksiään. Lisäksi yksi asiakkaan edustajista piti yhden ohjaustunnin. Lisäksi palautetta tuli sähköpostissa harvakseltaan. Palautteen antaminen olisi ainakin toivottavaa.
  15. Asiakkaiden vaatimukset ja ryhmän kokoonpano sopivat huonosti yhteen.
  16. Ei varsinaista ohjausta. Asiakkaan edustaja piti katselmoinnin ja alkuperehdytyksen. Edustajat voisivat olla hieman aktiivisempia mm. palautteen annossa.
  17. He eivät paljoa ohjanneet. Heille sovellusprojekti oli ennestään tuttu ja he luottivat laitoksen ohjaajiin. Mielestäni heidän ei tulisikaan olla ohjaajia vaan asiakkaita.
  18. Kertoa mitä haluavat, opastaa omalta osaltaan asiakkaan puolesta saatavien komponenttien toiminnasta.
  19. Kertoa mitä ryhmän pitää tehdä.
  20. Kuten oikeissa projekteissa...vaativa ja tiukka, mutta myös tehdä palavereissa lupaamansa asiat
  21. Muistaakseni kävivät kertomassa, mitä olisivat vailla ja seurasivat edistymistä.
  22. Olisivat voineet ehkä vaikuttaa enemmänkin, heillehän työ tehtiin.
  23. Olla mukana tuomassa esiin omia tarpeitaan sekä keskustelemaan niistä. Tämä toteutui hyvin.
  24. Professori X oli asiakkaan edustajana yhtä oikukas kuin nykyisen työnantajani amerikkalaiset operaattoriasiakkaat. Onneksi meidän ryhmässämme oli tarpeeksi vahvoja persoonallisuuksia järjettömyyksien estämiseen.
  25. Projektin aiheen esittely ja siihen liittyvät kysymykset.
  26. Sanoivat mitä halusivat
  27. Sanoo mitä haluaa, kertoo mielipiteensä toteutetuista ominaisuuksista. Tilaaja ei aina tiennyt mitä halusi, eli ihan normaali.
  28. Tilaajan edustajat asettivat alusta asti todella korkeat vaatimukset projektin johdon ja hallinnan toiminnalle, esittäen hanakasti huolestumisensa toimintatavoista jotka poikkesivat yrityksen totutuista menetelmistä. Tilaajan edustaja voisi olla joustavampi ja mahdollisesti antaa menetelmien muotoutua jonkin verran puuttumatta tilanteeseen liian rajusti heti alkuunsa.
  29. Tilaajan edustajat olivat realistisia ja varmistivat , että projektin painopiste pysyy ydinalueessa. Tilaajan kanssa pystyi keskustelemaan asioista suoraan eikä kommunikointi ollut liian jäykkää.
  30. Tilaajilta pitää saada apua tarvittaessa ja sitä myös meidän projektissa saatiin.
  31. Vaatimukset voisivat olla paremmin selvillä alusta lähtien. Ongelmankartoitus ei voi kuulua toteuttavan projektin toimiin aikataulun sovellusprojektissa ollessa noinkin tiukka.. Aikaa on vähän jo minkäänlaisen softan tekoon.. saati sitten jos projektilaisten tehtävänä on vielä kartoittaa ne tarpeetkin ko. ohjelmaa varten.
  32. asiakas antoi suuntaviivat jonka jälkeen olikin melko vapaat kädet toimia.

Mitkä asiat oli projektikurssissa organisoitu hyvin?

  1. Aika kultaa muistot, mutta en muista mitään erityistä puutetta. Kahvia oli riittävästi.
  2. Aikataulutus.
  3. Ei mitään valittamista.
  4. Eri asioiden ajoitus(aloitusluennosta, eri luentojen kautta projektin päätökseen asti), ohjaus ja vaikka projektirakenne.
  5. Kahvin saanti, tilat olivat hyvät, organisaatio toimi kokonaisuutena hyvin ja erilaisia aiheita oli saatu riittävästi.
  6. Kaikki
  7. Kaikki.
  8. Lähes kaikki
  9. Mielestäni kaikenkaikkiaan yksi toimivimmista kokonaisuuksista tietotekniikan opintojen aikana.
  10. Ohjaajien tavoitettavuus. Työskentelytila (lukuunottamatta muutamaan työasemiin liittyvää ongelmaa).
  11. Organisoinnissa ei ollut ongelmia.
  12. Perustoiminta oli hyvää koko projektin aikana.
  13. Projekti lähti käyntiin hyvin, kaikki tiesivät mihin tarttua heti ensimmäisestä päivästä lähtien. Projektipäälliköitä ohjattiin riittävästi alussa ja ryhmä sai sitä kautta hyvän lähdön tekemiseen.
  14. Projekti pääsi käyntiin mielestäni hyvin; ei siis teknisiä ongelmia viivyttämässä työtä.
  15. Projektin vastaavalla ohjaajalla pallo ei koskaan ollut "hukassa", vaan projekti eteni tasaisesti joskin hitaasti eteenpäin.
  16. Resurssit.
  17. Saunailta :), jotkut koulutukset.
  18. Saunailta! :) En muista mitään erityistä. Kai kaikki suunnilleen oli ok. organisoinnin osalta.
  19. Tilat
  20. Tilat ja laitteet, tiedotus.
  21. Tilat, laitteet, opetus ja ohjaus.
  22. Tulevista asioista tiedottaminen oli hoidettu hyvin, kahvia riitti.
  23. Työtilat, varmuuskopioiden tekeminen.
  24. Yksittäisiä asioita ei tule enää mieleen. Kurssin järjestelyt toimivat hyvin.
  25. deadlinet dokumenttipohjat, ohjaus
  26. kokonaisuus oli valmiin oloinen oheisluentoineen ja aikatauluineen, valmistelut ennen kurssin alkua olivat hyvin kunnossa.

Miten projektikurssin organisointia tulisi kehittää?

  1. Aika myöhään taisi tulla ilmoitus, että pääsi kurssille.
  2. Dokumentointiin meni liikaa aikaa jopa enemmän kuin itse ohjelman kehittämiseen --> ei tee asiakkaalle tuottavaa tulosta
  3. Ehkä eri projektien tehtävien tasoeroja olisi hyvä koittaa jotenkin tasata. Tietysti opintoviikoissahan isommat tasoerot hyvitetään ajankäytön perusteella.
  4. En keksi parannusehdotuksia
  5. En tiedä. Homma pelasi oikein hyvin.
  6. Kurssillahan oli näitä tietoiskuja esim CVS:stä sekä käytettävyydestä jne. Meidän projektin kohdalla jokin tai jotkut luennot tulivat hieman myöhässä. Eli nämä kaikki mahdolliset asiat heti sovellusprojektin alkuun ennen kuin sovellusta on alettu suunnitella sen tarkemmin.
  7. Lisää syötävää.
  8. Luennot pois.
  9. Mahdollisesti enemmän tietoa siitä mitä viereisessä huoneessa tapahtuu? Elimme aika suljettua elämää omassa huoneessa. Kahvin juojat ja tupakoitsijat varmaan tutustuivat paremmin.
  10. Palaverikäytänteistä voisi kertoa ennen ensimmäistä palaveria hiukan.. nyt ensimmäisessä palaverissa tilaaja ja vastaava ohjaaja odottivat hiljaisina projektilaisilta toimintaa ja kukaan paikallaolleista projektilaisista ei ollut koskaan ollut virallisessa kokouksessa... Aika paha nakki hypätä puheenjohtajaksi, kun muutenkin pallo on tuossa vaiheessa enemmän tilaajalla kuin orvoilla projektilaisilla.
  11. Perehdytykset/koulutukset on usein vähän silmänlumetta. Ei niistä oikeasti ole manuaalin itse lukemista suurempi hyöty.
  12. Projektien alku ja loppu olivat ohjaajille liian työteliäitä ja projektiryhmien täytyi odotella esimerkiksi palautetta ja tuloksia.
  13. Scope-creep tulee pitää kurissa. Jos projekti lähtee luisumaan yli aikataulun, se tulee neuvotella uudelleen.
  14. Tekninen puoli kaipaisi parannusta, tosin IT-tiedekunnan äärimmäisen rajallisilla resursseilla se ei taida olla mahdollista. Mitään selkeää kehitettävää aluetta en keksi, kurssin organisointi on ilmeisesti hioutunut varsin selkeäksi vuosien aikana.
  15. Teknisen dokumentaation opettelu pitäisi erottaa omaksi kurssikseen. Gradutasoisten dokumenttien tekeminen suuresta määrästä dataa on liian työlästä sovellusprojektin raameihin.
  16. Teknisen ohjaajan pitäisi ottaa enemmän "rippileiri-isosen" rooli. Teknisille ohjaajille ei kai vieläkään ole erityistä perehdytystilaisuutta, mutta heille tulisi tehdä selväksi, että hän on opiskelijoille ainoa vertaistuki projektin aikana.
  17. Teknisen ohjaajan työtehtäviä voisi kehittää.
  18. Teknisille ohjaajille parempi pedagogiikka
  19. Teknisten ohjaajien tietous pitää vastata projektia.
  20. Tilaajan edustajia ja teknisiä ohjaajia voisi ohjeistaa enemmän, muutoin organisaatio toimii sinänsä hyvin.

Sovellusprojektin hallintaa, viestintää ja työkaluja -kurssi

Sovellusprojektin hallintaa, viestintää ja työkaluja -kurssi

Mitkä luennot, ryhmätyöt ja perehdytykset tukivat projektin työtä ja tuloksia?

  1. -
  2. Aika hyvin kaikki.
  3. Ainakin tekniset luennot kuten CVS-luento. Käytettävyys päivä antoi sopivasti ajattelemisen aihetta.
  4. Ainoastaan CVS-luennosta oli käytännön hyötyä projektin aikana.
  5. Aloitusluennot, CVS:n käyttöopastus, tekijänoikeusluento oli muuten mielenkiintoinen.
  6. Bugzillaa olisi pitänyt käyttää projektissa enemmän, mutta sen laiminlyönti oli projektiryhmän oma moka.
  7. CVS-koulutus oli hyödyllinen. Käytettävyyspäivästä ei paljon jäänyt käteen. Tekijänoikeusluentokin oli suurimmaksi osaksi muilta kursseilta tuttua tavaraa.
  8. CVS-luennot sekä alun yleiset projektiluennot olivat hyödyllisiä.
  9. CVS-perehdytys erittäin hyödyllinen, käytettävyyspäivä olisi voinut olla suoraan kytköksissä omaan projektiin.
  10. Ehkä eniten yleiset läpivientiasiat ja suunnittelu
  11. Ei oikeastaan mikään - tämä oli enemmän harrastuspuolelta hankitun tiedon kertaamista.
  12. Ei voi muistaa.. meidän aikaan ei ollut tätä osaa niin selkeästi ehkä eroteltu, kun kuului samaan kurssiinkin?
  13. En tainnut sellaisille osallistua. Ei mitään muistikuvaa.
  14. Jälkipuinti savusaunassa.
  15. Kaikki hiukan, muttei mikään merkittävästi
  16. Kaikki tukivat tai olivat mielenkiintoisia. Luentoja voisi olla jopa enemmän, esim. niin että ryhmästä jonkun tulisi osallistua kuhunkin.
  17. Kovinkaan paljon ei jäänyt mieleeni tästä kurssista. Koska tehtävänäni oli käyttöliittymän toteutus, oli aiheeseen liittyvä luento itselleni hyödyllinen.
  18. Luento-osuudet toimivat sinänsä hyvin, mutta projektin johtamisesta ja aikataulutuksesta pidetty luento oli ainakin omana vuotenani kovin mitäänsanomaton.
  19. Lähinnä mieleen jäi käytettävyysasiat, joista saattoi olla jopa jotain hyötyä.
  20. Monet luennot olivat melko turhia. Luennot tulisi paremmin kohdistaa niille ryhmille, joille niistä on todellista hyötyä. Myös sovellusprojektin ulkopuolisia kursseja tulisi hyödyntää paremmin.
  21. Muistaakseni kaikki luennot yms tulivat vähän myöhässä projektin etenemiseen nähden. Luennoista mieleen jäi immateriaaliluento ja käyttöliittymäsuunnittelu, joista ensimmäisellä ei ollut mitään merkitystä oman projektimme kannalta. Jälkimmäinen olisi saanut olla huomattavasti aikaisemmin.
  22. Olikeskeisten tietojärjestelmien kehittäminen
  23. Tekninen ohjaus.
  24. Versionhallinta.
  25. Vähän aiheen vierestä. Enemmän ryhmähenkeä nostattavia tekijöitä. Projektin lopputulokseen ei vaikuta kuin puurtaminen koodin ja vaadittavien dokumenttien korjailujen kanssa.
  26. cvs-kurssi oleellisista syistä.
  27. cvs-luento eniten, käytettävyysluento jonkin verran siltä osin, kun katseltiin omia käyttöliittymiä. väliesittelyistä toinen oli melko turha, sillä se oli lähes täysin ensimmäisen kopio.
  28. käytettävyys, projektin suunnittelu

Mitä asioita olisi pitänyt käsitellä enemmän tai tarkemmin luennoilla, ryhmätöissä ja perehdytyksissä?

  1. -
  2. Arkipäivän projektin etenemisen tarkkailua, yms.
  3. Asiat ovat usein projektikohtaisia.
  4. Ehkä enemmän käytännön esimerkkejä isomman projektin vaiheista. Teoria projektin vaiheista ei ole kovinkaan mielekästä ja mieleen painuvaa.
  5. Ei tule mieleen mitään
  6. Ei tule mitään mieleen näin parin vuoden jälkeen.
  7. Ei tule mitään mieleen.
  8. Jos dokumentaatio on tärkeämpi kuin valmis tuote, kannattaa mainita siitä sovellusryhmälle. Ketterät menetelmät eivät sovellu erityisen hyvin vesiputousmallin dokumentaatioon.
  9. Kaikki tuli aika hyvin esille muilla kursseilla jo.
  10. Muistaakseni meillä ei ollut varsinaisia ongelmia projektin läpiviennissä; ongemat olivat tuotteen kehittämisessä ja ajan riittämättömyydessä. Tarvitaanko projekteihin nykyään myös ajanhallntakoulutusta? :) Taitaisi mennä vähän kurssitavoitteiden ohi.
  11. Palaverikäytännöt selväksi sillä tarkkuudella kuin niitä tällä kurssilla tarvitaan.
  12. Pilkkujen viilausta.
  13. Projektin johtamisen ja aikataulutuksen, kuten myös tilaajan edustajien mahdollisten odotusten suhteen voisi antaa enemmän tietoa.
  14. Projektinhallintakurssi jäi hieman kesken. Personallisuustyypit jätettiin käsittelemättä, vaikka niiden tuntemisen luulisi olevan tärkeää erityisesti projektityöskentelyssä.
  15. Sovelluskehittimien käyttöä olisi voinut opettaa, mutta se ei liene mahdollista tällä kurssilla koska eri projektiryhmät käyttävät yleensä eri työkaluja.
  16. Suunnittelua ja määrittelyä.
  17. Vaatimusmäärittelyä, yhteistyötä asiakkaan kanssa.

Sovellusprojektin korvaaminen

Sovellusprojektin korvaaminen

Miten koit Sovellusprojektin korvaamisen? Oletko oppinut jotain?

  1. -
  2. ?
  3. ? En ymmärrä kysymystä
  4. En korvannut
  5. En korvannut sovellusprojektia.
  6. En oikein käsittänyt mitä sovellusprojektin korvaamisella tässä tarkoitettiin.
  7. En ole korvannut sovellusprojektia.
  8. Jos korvaaminen tarkoittaa opintojakson korvaamista esim. työelämän työrupeamalla, en ole sitä tehnyt. Muuta selitystä en keksi tuolle korvaamiselle.
  9. Olen töissä sovellusprojektissa opimmillani taidoilla .NET, josta en ollut ennen projektia edes kuullut
  10. Tarkoittaako tämä projektin päättänyttä saunailtaa?? Olen oppinut että Loma-ässään en eksy toiste.

Kokonaisuus

Mikä oli hyvää Sovellusprojektissa?

  1. Antoi rutiinia työelämään.
  2. Että kerrankin sai tehdä töitä.
  3. Haasteellisuus, ryhmätyö, opintojaksoksi pitkä ja riittävän suuritöinen, projektin läpiviennin oppiminen
  4. Kaverit, yhteishenki.
  5. Kokemuksen kartuttaminen.
  6. Kokonaisuus. Mallinsi hyvin oikeaa työtilannetta. Pitkä aika (verrattuna harjoitustöihin) tehdä isompi kokonaisuus neuvotellen ryhmässä ja tilaajan kanssa.
  7. Kokonaisuutena se oli tosi opettava kokemus ja olen tyytyväinen, että olen käynyt sen.
  8. Käytännönläheisyys, tuotettava sovellus meni oikeaan käyttöön oikeaan yritykseen.
  9. Käytännössä tehtiin jotain ainakin semi-järkevää.
  10. Lähellä työelämää, poikkeaa muista opinnoista, sosiaalisuus
  11. Oli hienoa päästä parin vuoden opiskelujen jälkeen näkemään vähän "oikean" sovelluksen tekemistä, arvokasta kokemusta karttui.
  12. Onnistunut projektin läpivienti sekä kaikki taidot ja tiedot, mitä siellä oppi.
  13. Paljonkin. Kurssi oli hyvin organisoitu, ryhmillä hyvät tilat, kahvia riitti, projektilounas, intensiivinen ryhmätyöskentely.
  14. Pitkä kokonainen opintosuoritus, johon sisältyi paljon omatoimista työskentelyä.
  15. Projektiryhmä! :) Ja se, että oikeasti joutui alusta loppuun saakka tekemään jotain.. koko ohjelmistoprojektin kirjo läpi vietynä. Ja se, että kuitenkin opastusta tuli samalla. Ekan kerran tässä kurssissa näki, mitä tuleva työ voi olla.
  16. Projektissa oppi valtavasti uusia teknisiä asioita, ryhmätyötaitoja, projektinhallintaa ja sai työkokemusta. Ryhmähenki oli erinomainen aikataulupaineista huolimatta. Kaikenkaikkiaan olen erittäin tyytyväinen tähän kurssiin ja tulevien opiskelijoiden kannalta toivon, että se pysyy jatkossakin jossain muodossa pakollisena.
  17. Projektityöskentely.
  18. Ryhmässä työskentely, uusien työtapojen opettelu. Oikea projektityöskentely
  19. Ryhmätyöskentely, opittujen asioiden soveltaminen käytäntöön.
  20. Saunailta! Ehdottomasti hyödyllisin opintojakso koko laitoksella.
  21. Sovellusprojekti antoi hyvän kuvat ohjelmistojen tuotannosta aidon työelämän oloissa, samalla tarjoten lisätietoa sekä projektin tilaajan yrityskulttuurista, että itse projektin aiheena olleesta järjestelmästä ja sen toteuttamisen haasteista.
  22. Tutustui uusiin mukaviin ihmisiin, pääsi kokemaan käytönnössä ohjelmistoprojektin kulun, oli mukava työskennellä ryhmässä ja pitää palavereja.
  23. Yhteistyö projektilaisten kanssa. Muutenkin yhteishenki.
  24. Yleisesti jäänyt hyvä muistikuva sovellusprojektista. Aikaa siihen meni, mutta siitä jäi jotain näkyvää jäljelle.
  25. käytännön soveltaminen ja omien taitojen kartoittaminen. onnistumisen ilo myös.
  26. opettavainen

Mitä asioita tulisi parantaa Sovellusprojektissa?

  1. -
  2. Aiheiden valintaan opiskelijat voisivat osallistua.
  3. Aika kultaa muistot ja parannusta kaipaavia asioita ei tule mieleen.
  4. Ainakin, kun itse aikanaan suoritin projektia, eri ryhmien välillä oli suuria eroja siinä, miten suurta työmäärää dokumentoinnin viimeistelyssä vaadittiin. Joiltakin ryhmiltä vaadittiin lähes loputtomalta tuntuvaa pienten yksityiskohtien viilausta. Vaikka itse olin sellaisessa ryhmässä, jossa rima ei ollut niin korkealta, tilanne tuntui todella epäreilulta. On hyvä että myös dokumenttien kirjoitusasuun kiinnitetään huomiota, yhdyssanavirheet ym. tulee ehdottomasti karsia pois. Liika on kuitenkin liikaa, eikä siinä ole mitään järkeä, että dokumentoinnista tulee melkeinpä suurin tehtäväkokonaisuus projektissa. Koska mukana on usein ulkopuolisia tilaajia, tulee ottaa huomioon myös heidän tarpeensa, jotka tuntuivat usein olevan ensisijaisesti toimivan sovelluksen valmiiksi saamisessa, jota dokumentoinnin työstäminen tuntui joissakin ryhmissä viivästyttävän. Vähintäänkin vaatimustason pitää olla eri projekteissa sama, jotta opiskelijoita kohdellaan tasapuolisesti.
  5. Asiakkaan intressit ja tavoitteet tulisi olla tarkasti määritelty, ettei projektin onnistuminen riipu asiakkaan päähänpistoista. Toki tätä pitäisi ryhmän pystyä jossain määrin hallitsemaan, mutta mielestäni sovellusprojektin tulisi olla lähtökohdiltaan sellainen, että sen onnistuminen on pääasiassa ryhmän työstä kiinni.
  6. Dokumentaation arviointi oli turhankin pikkutarkkaa. Asiavirheiden palaute oli hyvää ja tarkkaa, muotoseikkojen korjaaminen vei aikaa muulta työltä.
  7. Dokumentaation painotusta pitäisi siirtää pöytäkirjoista projekti-, laatu- ja testaussuunnitelman suuntaan.
  8. Dokumentointia on siinä mittasuhteessa että se kuormittaa neljää henkilöä koko ajan. Itse tuotetta ei ehdi tekemään kaiken paperisodan keskellä.
  9. Luennot pois, turha papereiden vatvaaminen vähentää myös.
  10. Mahdollisuuksien mukaan projektiryhmä pitäisi saada vietyä talon ulkopuolelle esimerkiksi tilaajan tiloihin esittelemään omaa tuotettaan. Vieraaseen ympäristöön.
  11. Palautekysely vähän nopeammin kurssin jälkeen, kun ei voi muistaa enää mitään..
  12. Palkka oli heikonpuoleinen. ;) Jos kurssi paisuu kovin työlääksi, olisi suotavaa että siitä myös saisi enemmän opintoviikkoja/pisteitä.
  13. Pitäisi kannustaa kokeilemaan jotakin muita ohjelmistotuotannon prosessimalleja, kuin vesiputousmallia... Ainakin meidän projektissa aiheutui loppukiireessä ennalta arvaamattomia ongelmia, koska osa suunnitelluista toteutustavoista ei ollutkaan mahdollisia.
  14. Selkeät vaatimusmäärittelyt projektin alussa jotta ensimmäistä 2-3 kuukautta ei tarvitse käyttää kädenvääntöön. Riittää sitä hommaa toteutuksessakin (jonka tietotekniikan projektissa pitäisi kai olla kunnon roolissa).
  15. Tasapuolisuus: Eri projektiryhmät eivät olleet tasa-arvoisessa asemassa esimerkiksi ohjaajien vaatimusten suhteen.
  16. Teknisiä katselmointeja voisi olla jonkin verran (hyvien koodauskäytänteiden ja -tapojen soveltamista laajemmassa kokonaisuudessa). Esimerkiksi McConnellin Code Complete -kirjan listaamia asioita.
  17. Teknistä ohjausta ainakin oman projektini tapauksen perusteella on tarpeen kehittää.
  18. Tilaaja sai naurettavan halvalla sovelluksen, jonka avulla kävi ruinaamassa Tekesiltä rahoitusta. Tilaajan edustajista osa oli vieläpä yliopiston henkilökuntaa. Ei näin.
  19. Tilaajan/asiakkaan (yhdessä vastaavan ohjaajan kanssa) tulisi varmistaa, että työ on mahdollista suorittaa annetussa ajassa. Mikäli projekti venyy, saattaa projektilaisten aika olla tiukilla muiden sovittujen hommien kanssa.
  20. Työskentelyn tehokkuutta ei oteta huomioon, kun opintoviikkoja myönnetään yksinomaan käytetyn ajan perusteella.
  21. fokusointi oikeisiin asioihin
  22. liika pilkunviilaus pois ohjauksesta (erit. J-P S.) ja keskittyminen suurempiin linjoihin.