Optimointi
Kaisa Miettinen
Syksy 1999

Kyselykäytäntö

Kurssikysely pidettiin vähäisen osallistujamäärän vuoksi sähköpostilla. Vain kolme kurssilaista vastasi kyselyyn.

Monivalintavastaukset

Kyselyssä esitettiin kysymyksiä, joihin tuli vastata asteikolla 1-5 (1=täysin eri mieltä, 2=enimmäkseen eri mieltä, 3=ehkä, 4=enimmäkseen samaa mieltä, 5=täysin samaa mieltä). Seuraavassa kuvassa on esitettynä vastaukset.

Vastaukset avoimiin kysymyksiin

Seuraavat otsikot olivat esitettyjä avoimia kysymyksiä ja vastaukset on esitetty lista-alkioina.

1. Kurssissa oli parasta

• Luennoitsijan järkevä suhtautuminen, ts. opiskellaan elämää ja tulevia ongelmia varten, eikä vain opetella kaavoja ulkoa.

2. Kurssissa oli huonointa

• Välillä sangen työläät demot

3. Kehittäisin kurssia seuraavasti

• Voisi olla useamman opintoviikon kurssi, tai osa asiasta pois.

4. Kurssin aikana ei syntynyt vuorovaikutteista keskustelua käsiteltävistä aiheista, vaikka luennoija tähän pyrkikin. Mikä siihen voisi olla syynä ja miten kurssi saataisiin jatkossa vuorovaikutteisemmaksi?

• Syynä on todennäköisesti yleinen luentokulttuuri: Kaikki ovat tottuneet istumaan luennolla mykkinä ja koska se on niin paljon helponpaa kuin keskusteluun aktiivisesti osallistuminen, saavutetuista eduista ei mielellään luovu. Vuorovaikutuksen lisäämiseksi tarvitaan joko todella innostuneita opiskelijoita tai pakkokeinoja.
• Tuntuu olevan niin, että tieteellisen laskennan kursseilla ihmiset ovat outoja keskenään, kukin istuu omissa oloissaan sanomatta mitään. Ohjelmistotekniikan puolella suunnilleen kaikki tuntevat toisensa ja puhetta syntyy milloin asiasta, milloin asian vierestä. opiskelijat voisi ehkä 'pakottaa' tutustumaan edes hieman ryhmätöiden tms. avulla ja jos opettajakin tulisi tätä kautta tutuksi, voisi tilanne muuttua, mutta en tiedä kun en ole mikään psykologi.
• Turha esittää kysymyksiä opiskelijoille kesken luennon. Opiskelijoiden esittämiin kysymyksiin pitäisi pyrkiä vastaamaan heti vaikka siihen tuhlaantuisikin hieman aikaa.

5. Voisiko luentokulttuuria muuttaa siten, että yksi opiskelija olisi ennakkoon valmistautunut päivän asiaan ja esittäisi sen luennon alussa. Tämän jälkeen sama asia käytäisiin luennoijan kanssa läpi? Tässä opiskelijavastuussa olisi jokainen kurssilainen vuorollaan.

• Kaipa se mahdollista on. Opiskelija määrät tosin voi laskea...
• Yrittäähän aina voi, toimivuudesta en tiedä.
• Todennäköisesti tuhlaisi liikaa aikaa.