01.03.2016

Course descriptions

Master's Programme in Cultural Policy - Kulttuuripolitiikan maisteriohjelma

See degree structure here.

 

CORE COURSES

MCPS020 Contemporary Debates in Social Theory (5 ECTS)

Learning outcomes: Aim of the course is to prepare students to approach cultural policy and development questions from the social scientific perspective. After the course, students understand different standpoints in regard to the role of theory in social research and are able to explain the most important concepts and theoretical frameworks. Students are familiar with the latest research of the field and are able to apply theoretical knowledge to empirical phenomena and data analysis, as well as to create new research perspectives on this basis. In addition, student learns to present reasoned, well-informed descriptions and observations on phenomena.
Content:  The course presents selected modern theories, concepts and approaches in social sciences, especially in regard to their importance in research of cultural policy, development and civil society. The course begins with reflections on the role of theory in social research and proceeds to presenting the central concepts and structure of the selected theories and provides examples of their use in research related to the specific themes of the course. Theorists and approaches related to poststructuralism, critical theory, Marxism, Science and technology studies and gender studies will be discussed.
Completion mode: The course includes lectures, group works in which the students discuss and analyze selected academic articles, and literacy essay / exam. The course includes a workshop in which the groups present and discuss their works.
Literature: Choose two of the following readings. (If completing the whole course as an essay/ book exam, choose four of the following readings.)

  • 1. Adorno, Theodor W. & Max Horkheimer: Dialectic of enlightenment, 1984. /
    Adorno, Theodor W. & Max Horkheimer: Valistuksen dialektiikka, 2008
  • 2. Alhanen, Kai (2011): Käytännöt ja ajattelu Michel Foucault’n filosofiassa.
  • 3. Becker, Howard (1982 or 2008): Art worlds.
  • 4. Bourdieu, Pierre: The field of cultural production: essays on art and literature, 1993.
  • 5. Bourdieu, Pierre: Rules of art, 1996.
  • 6. Coutinho, Carlos: Gramsci's Political Thought, 2013.
  • 7. Dean, Mitchell M. (2010): Governmentality. Power and Rule in Modern Society, 2010.
  • 8. Habermas, Jürgen: The theory of communicative action. Vol. 2: Lifeworld and systems: a critique of functionalist theory, 1989.
  • 9. Escobar, Arturo: Encountering Development. The Making and Unmaking of the Third World.
  • 10. Gramsci, Antonio: Selections from the Prison Notebooks. Edited and translated by Quintin Hoare and Geoffrey Nowell Smith, 1978.
  • 11. Latour, Bruno: Reassembling the Social. An Introduction to Actor-Network-Theory, 2005.
  • 12. Harding, Sandra (1986): The science question in feminism.
  • 13. Harding, Sandra (2008): Sciences From Below: Feminisms, Postcolonialities, and Modernities.
  • 14. Joas, Hans: The Creativity of Action, 1996.
  • 15. Lloyd, David & Paul Thomas (1998): Culture and the State.
  • 16. Pyykkönen, Miikka & Ilkka Kauppinen (toim.) (2014): 1900-luvun ranskalainen yhteiskuntateoria.
  • 17. Rorty, Richard: Philosophy as Cultural Politics, 2007.
  • 18. van Maanen, Hans (2009): How to Study Art Worlds? http://www.oapen.org/search?identifier=339994
  • 19. Williams, Raymond (1981): Culture, 1981.

Note: This is a joint course with the International Master’s Programme in Development and International Cooperation.

 

MCPS030 History of Cultural Policy (5 ECTS)

Learning outcomes: Students understand how, in the course of history, different dimensions of politics have become intertwined with the administrative structures that are intended to guide cultural contents.
Content:
The state, other institutions and a diverse group of other actors have had influence upon the development of cultural policies in different countries. This course explores the formation and development of cultural policy as a distinct sphere of administration and scrutinises the role that history, traditions and cultural change have had in relation to it.
Completion mode:
The course includes lectures, working groups and a final essay. The course can also be completed by taking a book exam.
Literature:

  • 1. Burke, Peter (2005): History and Social Theory
    OR

    Gunn, Simon: History and Cultural Theory, 2006
  • 2. Elias, Norbert (1939): Über den Prozeβ der Zivilisation. (Also available in English: The Civilizing Process. The History of Manners (vol. 1), 1978.)
    OR

    Geertz, Clifford (1973/1993): The Interpretation of Cultures.
    OR

    Habermas, Jürgen (1962): Strukturwandel der Öffentlichkeit. (Also available in English: The Structural Transformation of the Public Space, 1989.)
  • 3. In addition choose two of the following:
    a) Ahearne, Jeremy (ed.) (2002): French Cultural Policy Debates. A Reader
    b) Bereson, Ruth (2002): The Operatic State. Cultural Policy and the Opera House
    c) Forty, Adrian (1992): Objects of Desire. Design and Society Since 1750
    d) Hobsbawm, E.J. & T. Ranger (eds.) (1992): Invention of Tradition
    e) Pick, John & Malcolm Anderton (1999): Building Jerusalem. Art, Industry and the British Millennium
    f) Sokka, Sakarias (2012): ”Kansamme kykyyn itse arvostella ei voi luottaa!": taidelautakunnat valtiollisina asiantuntijaeliminä ennen toista maailmansotaa
    g) Harding, Tobias (2007): Nationalising Culture. The Reorganisation of National Culture in Swedish Cultural Policy 1970-2002, Linköping Studies in Arts and Science nr. 393. Norrköping: Linköping University. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-9896

 

MCPS050 Nordic and European Cultural Policy (5 ECTS)

Learning outcomes: Students understand the historical development and essential features of the Nordic cultural policy model and the challenges it is facing. Students gain knowledge of institutional development and the functions of international and European organisations and agencies. The usage of the Compendium of Cultural Policies and Trends in Europe (www.culturalpolicies.net) enables comparative analyses of the national cultural policies in Europe.
Content:
The course analyses the historical development of Nordic cultural policy, paying particular attention to the recurrence of key ideas that have emerged in the Nordic countries, and the similarities and dissimilarities in the Nordic cultural policy models. In addition, the course introduces participants to European organisations (e.g. the Council of Europe and European Union) and discusses the relations of the European and Nordic systems with the influences stemming from international organisations (UNESCO, WIPO, etc.), treaties and conventions.
Completion mode:
Lectures, workshops and essay.
Supplementary literature:

  • 1. Pyykkönen, Miikka, Niina Simanainen & Sakarias Sokka (2009): What about Cultural Policy? http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-492-320-0
  • 2. Kettunen, Pauli & Klaus Petersen (2011): Beyond Welfare State Models. Transnational Historical Perspectives on Social Policy, pages 1-60 & 102-115.
  • 3. Poirrier, Philippe (ed.) (2011): Pour Une Histoire des Politiques Culturelles dans le Monde 1945
  • 4. Littoz-Monnet, Annabelle (2007): The European Union and Culture: Between Economic Regulation and European Cultural Policy
    OR

    Sassatelli, Monica (2009): Becoming Europeans. Cultural Identity and Cultural Policies

 

    MCPS130 Cultural Economy (5 ECTS)

    Learning outcomes: The course aims at giving students knowledge about how cultural economics can be used to analyse economic problems in the cultural sector, in particular those related to public funding for culture, and thereby providing arguments for cultural politics and creative economy.
    Content:
    The course provides an overview of cultural economics linked with the cultural sector, cultural industries and cultural policy. The course deals with topics such as the market demand for arts and culture, the status of artists, the determinants of participation in arts and culture, welfare economics, market failures such as externalities and public goods in the cultural sector, the non-market demand for arts and culture, cost-benefit analysis, production, productivity and the earning gap (Baumol and Bowen’s disease), the value of fine art and the economics of intellectual property.
    Completion mode:
    The course includes lectures and essays. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:

    • 1. Throsby, David (2010): The Economics of Cultural Policy
    • 2. Smart, Barry (2003): Economy, Culture and Society. A Sociological Critique of Neo-Liberalism
      OR
      Heilbrun & Gray (2001): The economics of art and culture
    • 3. Flew, Terry (2012): Creative Industries. Culture and Policy
      OR

      Kong, Lily & Justin O’Connor (2009): Creative economies, Creative cities: Asian-European Perspectives
    • 4. Towse, Ruth (2010): A Textbook of Cultural Economics

     

    MCPS200 Media and Globalisation (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students understand the concepts of cultural identity, participation, and citizenship in the context of larger social processes of mediation and globalisation.
    Content:
    The course examines how globalisation, media technologies and cultural convergence have transformed human communication and social experience in various ways. The course introduces students to the circulation of images and narratives in transnational media environments and global networks. Spectatorship and engagement with mediated narratives are also analysed. Mediation is examined through various case studies that discuss issues such as celebrity in humanitarian communication, gender in news on migration and the construction of cultural identity in social media.
    Completion mode:
    The course includes lectures, readings and working groups. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:

    Choose four of the following readings:

    • 1. Chouliaraki, Lilie (2013): The Ironic Spectator: Solidarity in the Age of Post-Humanitarianism
    • 2. Couldry, Nick (2012): Media, Society, World: Social Theory and Digital Media Practice
    • 3. Horsti, Karina, Gunilla Hulten & Gavan Titley (2014): National Conversations? Public Service Media and Cultural Diversity in Europe
    • 4. Lounasmeri, Lotta (toim.) (2011): Näin naapurista. Median ja kansalaisten Venäjä-kuvat
    • 5. Madianou, Mirca & Daniel Miller (2012): Migration and New Media. Transnational Families and Polymedia
    • 6. Silverstone, Roger (2007): Media and Morality: On the Rise of the Mediapolis

     

    MCPS220 International Cultural Policy: Organisations, Norms and Cultural Rights (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students are familiar with the most important international organisations and norms influencing cultural policy. Students also recognise the contradictions and disputes between different organisations and actors and know their historical backgrounds. Students are acquainted with cultural rights and the key debates on them and recognise the connections between cultural rights and other international rights apparatuses. Students are able to combine their previous knowledge on cultural theories and international cultural policy cases with analyses of norms, organisations and rights and to produce critical evaluations and new perspectives.
    Content:
    The course introduces students to existing international organisations that have an impact on cultural policy affairs and their key foci. It also offers analyses of the international laws and norms influencing cultures, cultural affairs and cultural rights.
    Completion mode:
    Lectures, study circle and book exam. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:

    • 1. Singh, JP (ed.) (2010): International Cultural Policies and Power
    • 2. Singh, JP (2011): United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO): Creating Norms for a Complex World
      OR

      Schneider, Hildegard & Peter vanden Bossche (eds.) (2008): Protection of Cultural Diversity from a European and International Perspective
    • 3. Donders, Yvonne & Vladimir Volodin (eds.) (2007): Human Rights in Education, Science and Culture: Legal Developments and Challenges
    • 4. Charters, Claire & Rodolfo Stavenhagen (eds.) (2009): Making the Declaration Work: The United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples
      OR

      Cowan, Jane K., Marie-Bénédicte Dembour & Richard A. Wilson (eds.) (2001): Culture and Rights: Anthropological Perspectives
      OR

      Witte, John & Christian Green (eds.) (2011): Religion and Human Rights. An Introduction

     

     

    THESIS STUDIES

    KUPS001 Maisteriseminaari I (Johdatus kulttuuripolitiikkaan) (5 op)

    Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa analysoida kulttuuripolitiikan käsitteen moniaineksisuutta ja kategorioida käsitteiden teoreettisia kehyksiä, tuntee kulttuuripolitiikan keskeisimmät tutkimukset ja oppii seuraamaan alan tieteellisiä aikakauslehtiä. Lisäksi opiskelija tuntee kulttuuripolitiikan suomalaisen toimintajärjestelmän ja osaa suhteuttaa sen kansainvälisiin malleihin. Opiskelija pystyy kirjoittamaan arvioivan asiantuntijakirjoituksen yhdistäen kulttuuripoliittisen kysymyksen tutkimustietoon ja tuottaa pro gradu -tutkielmansa tutkimussuunnitelman.
    Sisältö: Opintojakso perehdyttää opiskelijat kulttuuripolitiikan käsitteisiin, tutkimustraditioihin ja tulkintoihin sekä antaa perustiedot Suomen kulttuuripolitiikan toimintajärjestelmästä ja sen ajankohtaisista kehityssuunnista osana kansallisia ja kansainvälisiä politiikan ja hallinnon rakenteita. Opintojaksoon kuuluu perehdyttäminen kulttuuripolitiikan tutkielman aiheeseen ja tekemiseen.
    Suoritustavat: Asiantuntijakirjoitus tai luentokuulustelu, tutkimussuunnitelma. Lisäksi kirjallisuuskuulustelu.
    Kirjallisuus:

    • 1. McGuigan, Jim (2004): Rethinking Cultural Policy
    • 2. Owen-Vandersluis, Sarah (2005): Ethics and Cultural Policy in Global Economy
      TAI

      Ahponen, Pirkkoliisa & Anita Kangas (eds.) (2004): Construction of Cultural Policy. (248 s.)

     

    MCPS210 Master’s Thesis Seminar I (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students know the basic structure of the master’s thesis, are able to formulate a research problem and assess how their own thesis study could be conducted. Students are aware of the importance of source criticism.
    Content: This seminar starts the research process that eventually results in the master’s thesis. During the seminar, different conventions of research work within social sciences are discussed, and students are familiarised with the requirements for the master’s thesis in this study programme. By the end of the seminar, students have their research proposal completed and are able to comment on those of others.
    Completion mode: Lectures, seminar sessions, group discussions, student presentations and research proposal.

     

    KUPS002 Maisteriseminaari II (5 op)

    Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee oman pro gradu -tutkielmansa aihealueen hyvin. Hän valitsee itselleen sopivat tutkielman tekemisen teoreettiset ja metodologiset työkalut ja aineistot. Opiskelija osaa soveltaa, ottaa käyttöön ja täydentää aiheesta aiemmin tehtyä tutkimusta.
    Sisältö: Tutkielman teoriaan, käsitteistöön, metodologiaan ja aiempaan tutkimukseen perehtyminen, tutkielman kysymyksenasettelun tarkentaminen, aineiston keruu ja tutkielman kirjoittaminen.
    Edeltävät opinnot: Temaattisissa pienryhmissä valmisteltava ja kevään yhteisessä päätösseminaarissa esiteltävä 1-3 pro gradu -tutkielman luvun käsikirjoitus ja kokonaisuuden sisällysluettelo.
    Suoritustavat: Maisteriseminaari II suoritetaan ensimmäisen opiskeluvuoden keväällä. Sen aikana opiskelija kirjoittaa pro gradu -tutkielmaa temaattisissa pienryhmissä ohjaajan ja toisten opiskelijoiden tuella. Tässä maisteriseminaarin vaiheessa tehdään valmis käsikirjoitus vähintään yhdestä oman pro gradu -tutkielman luvusta. Opiskelija esittelee sen kaikille yhteisessä seminaarissa toukokuussa. Seminaarisuoritukset arvioidaan pienryhmissä edistymisen ja yhteisiin seminaari-istuntoihin valmisteltujen töiden perusteella.

     

    MCPS002 Master’s Thesis Seminar II (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students learn to identify the most applicable theoretical and methodological tools and data for carrying out their own research. Students are able to apply previous research and understand the implications of the methodology they use in their study. Students start to collect data and write the thesis manuscript.
    Content: Students write 2-3 chapters of their thesis and develop further their research problems and questions, a theoretical framework and key concepts, a review of previous studies, methodology and research data or material. During the seminars, students comment each other’s texts.
    Completion mode: Seminar sessions, working groups, student presentations and completion of 2-3 chapters of thesis.

     

    KUPS003 Maisteriseminaari III (5 op)

    Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa lähdekriittisesti ja kyseenalaistaen soveltaa valitsemiaan teoreettisia ja metodologisia työkaluja ja keräämiään aineistoja, sekä testata niiden toimivuutta ja luotettavuutta. Hän osaa kategorisoida ja yhdistää tutkimuksen palaset keskenään. Opiskelija osaa tehdä johtopäätöksiä ja tulkita tuloksia valmistaen kokonaisesityksen tutkielmastaan. Opiskelija hallitsee tieteellisen keskustelun peruskäytännöt.
    Sisältö: Tutkielman kirjoittamisprosessin toteuttaminen ja tieteelliseen keskusteluun osallistuminen.
    Suoritustavat: Maisteriseminaari III kestää toisen opiskeluvuoden syksyn. Sen aikana opiskelija työstää pro gradu -tutkielman käsikirjoitusta, jota käsitellään pienryhmissä, ja jonka hän esittää joulukuussa kaikille yhteisessä päätösseminaarissa. Seminaarisuoritukset arvioidaan pienryhmissä edistymisen ja yhteisiin seminaari-istuntoihin valmisteltujen töiden perusteella.

     

    MCPS003 Master’s Thesis Seminar III (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students are able to question and apply chosen theoretical and methodological tools and collected data. They know how to test their validity and reliability. They are able to categorize and put the pieces of the research together. They have the ability to make conclusions and interpret results by using the chosen tools. Students are able to prepare an overall presentation of their study and master the basic conventions of academic debate and writing.
    Contents: Students complete the thesis writing process and participate in scientific debates on cultural policy.
    Completion mode: Seminar sessions, working groups, student presentations and completion of a thesis manuscript.

     

    KUPS090 Pro gradu -tutkielma (40 op)

    Pro gradu –tutkielman tekeminen on tieteellinen tutkimusprosessi, joka edellyttää taitoa määritellä tutkimusongelmat perustellusti, hankkia tietoa aihetta käsittelevistä julkaisuista, valita oikeat tutkimusmenetelmät ja soveltaa niitä perustellulla tavalla sekä tehdä tulosten pohjalta relevantit johtopäätökset. Tutkielman tekeminen on itsenäistä työtä, jota seminaarit ja/tai henkilökohtainen ohjaus tukevat. Tutkielman ohjaus toteutetaan maisteriohjelman ja pääaineen yhteistyöllä. Tutkielma voi olla enintään kolmen henkilön yhteisesti laatima.

     

    MCPS090 Master’s Thesis (40 ECTS)

    Content: Students produce a master’s thesis that illustrates their ability to perform research independently and write a coherent and well-articulated academic study.
    Completion mode:
    See further instructions on the website of the Department of Social Sciences and Philosophy.

     

    KUPS091 Maturiteetti (0 ECTS)

    UUSI SUORITUSTAPA 1.1.2016 ALKAEN:
    Sisältö: pro gradu -tutkielman tiivistelmä
    Osaamistavoitteet: Opiskelija hallitsee syventävien opintojen tutkielman sisältöalueet ja niiden tiiviin esittämisen. Opiskelija hallitsee tutkielman tiivistelmän perusrakenteen ja akateemisen kirjoitustyylin.
    Suoritustavat: pro gradu -tutkielman tiivistelmä
    Arviointi: hyväksytty – hylätty

    HUOM, POIKKEUS:
    Kaikki ne opiskelijat, jotka eivät ole aiemmissa opinnoissaan kandidaatin opintojen yhteydessä suorittaneet maturiteettia, suorittavat syventäviin opintoihin sisältyvän maturiteetin tiedekuntaneuvoston 27.3.2014 hyväksymän opetussuunnitelman 2014-2017 mukaisesti.
    Tällöin maturiteetti suoritetaan kunkin oppiaineen ja maisteriohjelman opetussuunnitelmassa kuvatulla tavalla (ks. kuvaus alla):
    Ylempää korkeakoulututkintoa varten opiskelijan on kirjoitettava kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä opinnäytteen alaan sekä suomen tai ruotsin kielen taitoa.
    Kypsyysnäyte kirjoitetaan valvotussa tenttitilaisuudessa sen jälkeen kun pro gradu – tutkielma on jätetty tarkastukseen. Kypsyysnäytteen tarkastaa pro gradu –tutkielman päätarkastaja.

    KATSO MATURITEETTIOHJEET:
    https://www.jyu.fi/ytk/opiskelu/ohjeita-opiskeluun/tutkielmat/maturiteetti

     

    MCPS091 Maturity (0 ECTS)

    Content and completion mode: https://www.jyu.fi/en/studywithus/programmes/culturalpolicy/studies/maturity

     

     

    OPTIONAL COURSES

    MCPS065 Multiculturalism, Immigration, Minorities and Citizenship (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students are familiar with the European models of multiculturalism and their key issues and challenges. Students are able to analytically apply this knowledge on the basis of theories of social scientific multiculturalism research. Students recognise the differences and similarities between the approaches and are able to critically evaluate them. The course also provides students with tools to follow and analyse debates on multiculturalism as well as to express views and arguments on multiculturalism.
    Content:
    The course familiarises the participants with the concepts of and social scientific approaches to multiculturalism and introduces students to recent empirical studies. The framework consists of manifold approaches to citizenship, ethnic and cultural identity, migration and governance of ethnic relations and minority affairs.
    Completion mode:
    Lectures, working groups and essay. The course can also be completed by taking a book exam.
    Literature:

    • 1. Kymlicka, Will (1995): Multicultural Citizenship: A Liberal Theory of Minority Rights
      OR

      Parekh, Bhikhu (2000/2006): Rethinking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political Theory
    • 2. Eriksen, Thomas Hylland (2002/2010): Ethnicity and Nationalism
    • 3. Koopmans, Ruud et al. (eds.) (2005): Contested Citizenship: Immigration and Cultural Diversity in Europe
      OR

      Rex, John & G. Singh (eds.) (2004): Governance in Multicultural Societies
      OR

      Saukkonen, Pasi (2007): Politiikka monikulttuurisessa yhteiskunnassa
    • 4. Hall, Thomas D. & James. V. Fenelon (2009): Indigenous Peoples and Globalization. Resistance and Revitalization
      OR

      Rechel, Bernd (ed.) (2008): Minority Rights in Central and Eastern Europe
      OR

      Voss, Kim & Bloemraad, Irene (eds.) (2011): Rallying for Immigrant Rights. The Fight for Inclusion in 21st Century America
      OR

      Saukkonen, Pasi (2010): Kotouttaminen ja kulttuuripolitiikka
      OR

      Martikainen, Tuomas ym. (toim.) (2013): Muuttajat. Kansainvälinen muuttoliike ja suomalainen yhteiskunta

     

    MCPS100 Transnationalism and Cosmopolitanism (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students learn the concepts of and academic discussions on globalisation, cosmopolitanism, hybridity and cultural flows.
    Content:
    The course examines the flows of culture in the globalised world. Students will understand key tensions in globalisation and cultural identity processes, such as the quest for a cosmopolitan culture and cultural diversity and the anxiety related to the mobility of people and ideas as well as of capital, goods and services.
    Completion mode:
    The course includes lectures, a study circle and readings. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:
    Choose four of the following readings:

    • 1. Appadurai, Arjun (2013): The Future as Cultural Fact: Essays on the Global Condition
    • 2. Papastergiadis, Nikos (2012): Cosmopolitanism and Culture
    • 3. Meinhof, Ulrike & Anna Triandafyllidou (eds.) (2006): Transcultural Europe. Cultural Policy in a Changing Europe
    • 4. Vertovec, Steven (2009): Transnationalism
    • 5. Singh, JP (2011): Globalized Arts. The Entertainment Economy and Cultural Identity
    • 6. Held, David & Anthony McGrew (eds.) (2007): Globalization theory: approaches and controversies and additional readings assigned by lecturers
    • 7. Kettunen, Pauli (2008): Globalisaatio ja kansallinen me: Kansallisen katseen historiallinen kritiikki

     

    MCPS120 Geography of Cultural Policy (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students gain understanding of the main theories and approaches related to the geography of cultural policy. They are able to analyse societal and cultural phenomena from a geographical perspective.
    Content:
    The course examines contemporary questions of cultural policy from a geographical perspective. The concepts of space, place, border and time are the key instruments in studying the spatial dimension of culture and politics and the role of culture and art in urban and regional development.
    Completion mode:
    The course includes lectures and working groups. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:

    • 1. Massey, Doreen (2005): For Space
      OR

      Cloke, Paul & Ron Johnston (2006): Spaces of Geographical Thought. Deconstructing Human Geography’s Binaries
      OR

      Relph, E. (1976/2008): Place and Placelessness
      OR

      Piela, Ulla (toim.) (2006): Paikka. Eletty, kuviteltu, kerrottu
      OR

      Tuan, Yi-Fu (1977): Space and Place: The Perspective of Experience
    • 2. Fenster, Tovi & Haim Yacobi (2010): Remembering, Forgetting and City Builders
      OR

      A selection of articles.
    • 3. de Blij, Muller & Nijman (2004): Geography. Realms, Regions and Concepts
      OR

      Williams, John (2006): The Ethics of Territorial Borders. Drawing Lines in the Shifting Sand
    • 4. Civar, Alev & Thomas Bender (2007): Urban Imaginaries. Locating the Modern City
      OR

      Young, Greg (2008): Reshaping Planning with Culture
      OR

      Miles, Malcolm (1997): Art, Space and the City: Public Art and Urban Futures

     

    MCPS125 Cultural Sustainability (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students identify different and often conflicting cultural and disciplinary perspectives on sustainability and recognise the relationship between cultural sustainability and cultural policy. Students are able to critically assess different practical cases dedicated to improving cultural sustainability. Students gain improved oral and written communication skills in the context of working in interdisciplinary and international teams.
    Content:
    The course examines the interrelated dimensions of sustainability and the concept of development. It brings together lecturers and students from various backgrounds in interdisciplinary discussions about how culture, power and ecology interact in human-environment relations. The course critically investigates the challenges of achieving sustainability at local, regional and global scales and the role of cultural policy. The course highlights both philosophical and conceptual issues surrounding the relationship of cultural sustainability and cultural policy. The course engages students in practical case studies, e.g. studies associated with conducting urban planning, rural development, etc.
    Completion mode:
    Online course. The course is organised in collaboration with the partner universities of the COST Action “Investigating Cultural Sustainability” network. The course can also be completed by taking a book exam.

     

    MCPS141 Cultural Production, Cultural Industry and Consumption (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students understand the key concepts of and academic discussions on cultural convergence, audience research, cultural industry and creative labour.
    Content:
    The course introduces students to a political economy perspective in media and cultural policy studies. In addition, an introduction to audience research is provided. Cultural industries are discussed particularly through the transformative shifts in media technology, media culture and creative labour.
    Completion mode:
    The course includes lectures and working groups. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:
    Choose four of the following titles:

    • 1. Hesmondhalgh, David (2007/2013): The Cultural Industries
    • 2. Ilmonen, Kaj (2007): Johan on markkinat
    • 3. Ross, Karen & Virginia Nightingale (2003): Media and Audiences
    • 4. Virtanen, Taru (2007): Across and Beyond the Bounds of Taste. On Cultural Consumption Patterns in the European Union: http://www.utu.fi/fi/yksikot/soc/yksikot/taloussosiologia/oppiaine/henkilokunta/lindblom/Documents/Vaitoskirja_Virtanen.pdf
    • 5. Jenkins, Henry, Sam Ford & Joshua Green 2013): Spreadable Media. Creating Value and Meaning in a Networked Culture
    • 6. Loisa, Raija-Leena (2003): The Polysemous Contemporary Concept. The Rhetoric of the Cultural Industry
    • 7. McKinlay, Alan & Chris Smith (eds.) (2009): Creative Labour. Working in the Creative Industries
    • 8. Coleman, Gabriella (2012): Coding Freedom. The Ethics and Aesthetics of Hacking

     

    MCPS150 Perspectives to Media Policies (5 ECTS)

    Learning outcomes: Students understand the key concepts of and academic discussions on media education, media literacy, networked communities, self-mediation, self-representation, new challenges to public service media and regulation.
    Content:
    This course examines how the changing media technology shapes society and our belonging. The course introduces three perspectives: media education, self-mediation and social media networks and public service media. Technological changes have brought new challenges for media education and public service media. Furthermore, they have changed the ways in which people connect, form communities and construct identities.
    Completion mode:
    The course includes lectures and working groups. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
    Literature:
    Choose four of the following titles:

    • 1. Chouliaraki, Lilie (ed.) (2012): Self-Mediation. New Media, Citizenship, and Civil Selves
    • 2. Karppinen, Kari & Matikainen, Janne (toim.) (2012): Julkisuus ja demokratia
    • 3. Papacharissi, Zizi (2011): A Networked Self. Identity, Community and Culture on Social Network Sites
    • 4. Kotilainen, Sirkku & Sol-Britt Arnolds-Granlund (eds.) (2010): Media Literacy Education. Nordic Perspectives
    • 5. Lowe, Gregory F. & J. Steemers, (eds.) (2012): Regaining the Initiative for Public Service Media
    • 6. Matikainen, Janne, Salla Laaksonen & Minttu Tikka (2013): Otteita verkosta - verkon ja sosiaalisen median tutkimusmenetelmät
    • 7. Kupiainen, Reijo & Sara Sintonen (2009): Medialukutaidot, osallisuus, mediakasvatus

     

      MCPS155 Challenges of Authorship and Copyright (5 ECTS)

      Learning outcomes: Students understand the principles of copyright and related rights. Students recognise the current challenges to authorship and copyright, and how technological developments have affected and altered creative practices and the notions of authorship. Students are familiar with recent discussions concerning the legitimacy of copyright. Students are introduced to new models and options of copyright, which have been presented in the recent years as solutions to the challenges posed by technological developments such as digital distribution and emerging new forms of creativity and cultural practices.
      Content:
      The course familiarises students with the basics of copyright and related rights and the current challenges of copyright and authorship, such as internet-mediated developments of digital distribution. Students are also introduced to discussions on the legitimacy of copyright and copyright’s ability to acknowledge new notions of authorship and new forms of creativity and artistic and cultural production, which have emerged along with the developments of internet, in particular.
      Completion mode:
      Lectures, essays, book exam. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
      Literature:

      • 2. D'Agostino, Giuseppina (2010): Copyright, Contracts, Creators. New Media, New Rules
        OR

        Lessig, Lawrence (2008): Remix. Making Art and Commerce Thrive in the Hybrid Economy
      • 3. Bently, Lionel, Jennifer Davis & Jane C. Ginsburg (2010): Copyright and Piracy. An interdisciplinary Critique
        OR

        Pang, Laikwan (2012): Creativity and Its Discontents: China’s Creative Industries and Intellectual Property Rights Offenses

       

      KUPS170 Sosiokulttuurinen toiminta (5 op)

      Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa yhdistää teoriaa ja käytäntöjä analysoidessaan sosiokulttuurista toimintaa. Opiskelija tunnistaa toimintasektoreiden (sosiaali- ja kulttuurisektori) erilaisuuden ja pystyy luomaan yhteisiä toimintaideoita, erittelemään niiden vaiheita toimintatutkimuksena ja arvioimaan niitä.
      Sisältö:
      Opintojakso perehdyttää opiskelijat sosiokulttuurisen toiminnan peruskäsitteisiin ja käytäntöihin sekä toiminnan arviointiin. Opintojakso tarkastelee sosiokulttuurisen toiminnan taidefilosofisia teorioita ja mm. freireläisestä ajattelua.
      Esitiedot:
      Opiskelijaksi hyväksytään Kulttuuripolitiikan maisteriohjelman tai Sosiaalityön opiskelija.
      Suoritustavat:
      Luento, ryhmätyöt, osallistuminen käytännön projektiin tai seminaariin
      Kirjallisuus:

      • 1. Shustermann, Richard (2004): Taide, elämä ja estetiikka: pragmatistisen filosofian näkökulma estetiikkaan (239 s.)
        TAI

        Dewey, John: Taide kokemuksena
      • 2. Kurki, Leena (2000): Sosiokulttuurinen innostaminen
        TAI

        Freire, Paulo (2004): Pedagogy of Hope
      • 4. Suoritetaan yksi seuraavista:
        d) Barrow, C.J (2000): Social Impact Assessment – an Introduction
        e) Stringer, Ernest T. (2007): Action Research
        f) Heritage, John (1984): Garfinkel and ethnomethodology

       

        MCPS170 Sociocultural Animation and Cultural Democracy (5 ECTS)

        Learning outcomes: Students are able to combine theory with practice and analyse activities of sociocultural animation. Students distinguish the different points of departure and working fields of the two relevant sectors, i.e. the social and the cultural sector. Students are able to develop cross-sectoral projects and plans of sociocultural animation and carry out and assess such activities from the point of view of action research.
        Content:
        The course introduces students to key concepts and practices of sociocultural animation. Students are acquainted with specific theories of philosophy of art as well as Paulo Freire’s ideas, which provide a set of theoretical tools employed in the analyses and practices of sociocultural animation. Students are introduced to different kinds of cases of sociocultural animation.
        Completion mode:
        Lectures, workshop and book exam. The course can also be completed by taking a book exam.
        Literature:

        • 1.Shustermann, Richard (2000): Pragmatist Aesthetics: Living Beauty, Rethinking Art
          OR

          Dewey, John (1958): Art as Experience
        • 2. Freire, Paulo (2004): Pedagogy of Hope
        • 3. Bradley, Will & Charles Esche (eds.) (2007): Art and Social Change. A Critical Reader. Tate Publishing and Afterall
          OR

          Felshin, Nina (ed.) (1995): But is it Art? The Spirit of Art as Activism. Seattle: Bay Press
          OR

          De Bruyne, Paul & Pascal Gielen (eds.) (2011) Community Art. The Politics of Trespassing. Amsterdam: Valiz
          OR

          Emejulu, Akwugo & Mae Shaw (eds.) (2010) Community Empowerment: Critical Perspectives from Scotland. The Glasgow Papers, Edinburgh: Community Development Journal.  http://www.iacdglobal.org/files/TheGlasgowPapers_1.pdf
        • 4. Luhtakallio, Eeva (2012): Practicing Democracy. Local Activism and Politics in France and Finland
          OR

          Hou, Jeffrey (2012): Transcultural Cities: Border Crossing and Placemaking
          OR

          Hou, Jeffrey (2013): Insurgent Public Space: Guerrilla Urbanism and the Remaking of Contemporary Cities

         

        MCPS180 Local Cultural Policies, Comparisons, Models and Indicators (5 ECTS)

        Learning outcomes: Students are able to apply theoretical knowledge to empirical phenomena and data analysis concerning cultural planning and cultural indicators. Students are able to analyse local cultural policy-making, actors and processes from comparative perspectives.
        Content:
        The course analyses the understanding of the economic value of art and the tension between economic and cultural modes of evaluation, and provides new perspectives on how to value art. In addition, the course deals with the question of how the dynamic interplay between the economic and political context, institutional arrangements and social networks affect urban cultural policy-making, and further, urban development and governance.
        Completion mode:
        The course includes lectures and workshops. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
        Literature:

        • 1.Grodach, Carl & Daniel Silver (2012): The Politics of Urban Cultural Policy. Global Perspectives
          OR

          Ridell, Seija, Päivi Kymäläinen, Timo Nyyssönen (toim.) (2009): Julkisen tilan poetiikkaa ja politiikkaa
        • 2. Parker, Simon (2011): Cities, Politics & Power
          OR

          Andrew, Caroline et al. (ed.) (2005): Accounting for Culture. Thinking through Cultural Citizenship
        • 3. Hutter, Michael & Davis Throsby (2011): Beyond Price. Value in Culture, Economics and the Arts
        • 4. Young, Greg (2008): Reshaping Planning with Culture

         

        KUPS190 Kulttuuripolitiikan nykysuuntauksia (5 op)

        Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää, että kulttuuripolitiikan tutkimusteemoja ja teorioita voi soveltaa ajankohtaisten keskustelujen analyyttisessa tarkastelussa. Tavoitteena on kehittää opiskelijan osaamista nostaa esiin tutkimukseen nojautuen politiikkakäytäntöjen kannalta relevantteja kysymyksiä ajankohtaisten keskustelujen kriittisessä erittelyssä.
        Sisältö: Opintojakso antaa opiskelijalle mahdollisuuden perehtyä kulttuuripolitiikan ja sen tutkimuksen ajankohtaisiin teemoihin ja kysymyksenasetteluihin.
        Suoritustavat: Luentopassi, kirjallisuuskuulustelu erikseen sovittavista teoksista tai luentosarja teemaan liittyen. Suoritettavat sisällöt on sovittava etukäteen tentaattorin kanssa.

         

        MCPS190 Current Issues in Cultural Policy (5 ECTS)

        Learning outcomes: The course develops students’ skills to recognise key questions and issues in the contemporary debates and developments in the field of cultural policy. Students are able to critically analyse these discussions and developments, and to employ research themes and theories of cultural policy in the analysis.
        Content:
        The course gives students a possibility to get acquainted with the current themes and discussions in cultural policy.
        Completion mode:
        Following a row of lectures or seminar presentations and writing a learning diary. The course can also be completed by taking a book exam. Students must consult with the instructor about the precise completion mode.

         

        MCPS230 Cultural Diplomacy and Conflict Resolution (5 ECTS)

        Learning outcomes: Students are familiar with the meaning and role of culture in conflicts and diplomacy. Students are able to apply philosophical and theoretical knowledge of culture, arts and human conflicts and to analyse empirical cases of cultural conflicts and diplomacy. Students recognise different conceptualisations and axioms in the background of conflict and resolution argumentation. Students obtain theoretical, conceptual and evidence-based tools to analyse situations of cultural conflict.
        Content:
        The course provides a philosophical, theoretical and empirical introduction to the role of culture in conflicts and conflict resolution. The course familiarises students with scientific and political arguments and debates on the foundations of cultural diplomacy, cultural conflicts and the role and meaning of culture in conflict resolution.
        Completion mode:
        Book exam.
        Literature:

        • 1. Laos, Nicolas (2011): Foundations of Cultural Diplomacy. Politics Among Cultures and the Moral Autonomy of Man
        • 2. Topiċ, Martina & Siniša Rodin (eds.) (2012): Cultural Diplomacy and Cultural Imperialism: European perspective(s)
        • 3. Huntington, Samul P. (1997): The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order
          OR

          Taviss Thomson, Irene (2010): Culture Wars and Enduring American Dilemmas
        • 4. EUNIC Yearbook (2012/2013): Culture Report – Culture and Conflict. http://www.ifa.de/fileadmin/pdf/kr/2012/kr2012_en.pdf

         

        MCPS240 Management of Creative Processes (5 ECTS)

        Learning outcomes: Students understand the key concepts of management in the cultural field. They recognise the roles of management and leadership in different creative projects and organisations, and they are able to assess the relations between managerial work and creativity.
        Content:
        The course looks into leadership and management in the cultural field. It introduces students to managerial practices in the arts and offers perspectives to leadership in organisations and projects that build on artistic and creative activity.

        Completion mode: The course includes lectures and workshops. The course can also be completed by creating an independent project plan. Students must consult with the instructor about the precise completion mode.
        Literature:
        choose three of the following:

         

        MCPS250 Politics of Cultural Participation (5 ECTS)

        Learning outcomes: Students understand the concepts of cultural participation, and how the forms of participation relate to different aspects of people’s lives. Students are familiar with interdisciplinary analyses of the impacts of art and culture.
        Content:
        The course introduces students to conceptualisations and measuring of cultural participation, as well as to national comparisons of cultural participation. It also introduces students to the positive impacts of arts and cultural participation. The course familiarises students with a variety of concepts, approaches, arguments, methods and debates related to cultural participation. Students acquire the ability to critique different reports, articles and books, obtain evidence to assess theories and build on theoretical arguments.
        Completion mode:
        Lectures and book exam. The course can also be completed by writing an essay based on the literature or by taking a book exam.
        Literature:

        • 1. Bennett, Tony et al (2009): Culture, Class and Distinction
        • 2. Two of the following articles:
          a) van Eijck, K. & W. Knulst (2005): No More Need for Snobbism: Highbrow Cultural Participation in a Taste Democracy. European Sociological Review 21:5, 513–528
          b) Kraaykamp, G., W. van Gils & W. Ultee (2008): Cultural participation and time restrictions Explaining the frequency of individual and joint cultural visits.  Poetics 36:4, 316-332
          c) Wright, D. (2011): Making Tastes for Everything: Omnivorousness and Cultural Abundance. International Journal of Cultural Policy, Vol. 17, no. 4, p. 355−371
          d) DiMaggio, P. & T. Mukhtar (2004): Arts participation as cultural capital in the United States, 1982−2002: Signs of decline? Poetics, Vol. 32, p. 169−194
          e) Looseley, D. (2011): Notions of popular culture in cultural policy: a comparative history of France and Britain. International Journal of Cultural Policy, Vol. 17, no. 4, p. 365−379
          • 3. Belfiore, E. & O. Bennett (2010): The Social Impact of the Arts

             

            DEVS222 Globalization: Perspectives from development, culture and civil society (5 ECTS)

            Learning outcomes: Students learn the basic processes and concepts related to globalization and are able to analyze the elements constituting it in the contexts of development, culture and civil society.
            Content: This course familiarizes students with the current research, theories and concepts of globalization. The course presents theoretical perspectives and empirical case studies of both global and local civil society action in regard to globalization.
            Completion mode: The course includes lectures, workshops and an essay on
            Held & McGrew (eds) (2007): Globalization theory: approaches and controversies. Polity Press, and on additional readings assigned by lecturers.
            In case lectures and workshops will not be arranged, completion mode: exam/essay/reading circle on the additional books assigned by lecturers.
            Literature:

            • 1.) Held & McGrew (eds) (2007): Globalization theory: approaches and controversies. Polity Press
            • 2.) Additional readings assigned by lecturers

            Note: This is a joint course with the International Master’s Programme for Development and International Cooperation and the Master’s Programme in Civil Society.


            YFIS800 Elective Internship (10 op)

            Learning outcomes: On the completion of this course the student will become familiar with work tasks in the field and be able to apply knowledge received in studies in practice.
            Completion mode: Internship and internship report, questionnaire in Korppi.

             

             

            Studies in the Major Subject

             

            Philosophy, 10 ECTS / Filosofia, 10 op

            Philosophy / Filosofia10 ECTS/op

             

            At least two optional 5 ECTS courses
            (FILS5XX and/or YFIS5XX)

            Vähintään kaksi valinnaista 5 op:n
            opintojaksoa (FILS5xx ja/tai YFIS5xx)

             

            The studies comprise of two optional courses (5 ECTS/course) on the fields, traditions and/or trends of philosophy (FILS5XX and/or YFIS5XX)*: for example ontology, epistemology, philosophy of science, ethics, philosophical anthropology, social and political philosophy, philosophy of education, aesthetics, analytical philosophy, phenomenology and critical theory.
            Contact staff of the unit of philosophy if needed.

            Suoritetaan vähintään kaksi valinnaista opintojaksoa (5 op/opintojakso), jotka liittyvät filosofian merkittäviin osa-alueisiin, suuntauksiin ja/tai perinteisiin (FILS5XX ja/tai YFIS5XX)*. Filosofian osa-alueita ovat mm. ontologia, tieto-teoria, tieteenfilosofia, etiikka, filosofinen ihmistutkimus, yhteiskuntafilosofia, poliittinen filosofia, kasvatusfilosofia ja estetiikka; filosofisia suuntauksia esimerkiksi analyyttinen filosofia, fenomenologia ja kriittinen teoria. Erikseen sovittaessa myös kirjallisuusessee on mahdollinen.
            Ota tarvittaessa yhteyttä syventävien opintokokonaisuuden tentaattoriin.

            *FILS5XX/YFIS5XX courses are listed on the study programme in Korppi.
            *FILS5XX/YFIS5XX-opintojaksot löytyvät vuosittain filosofian opetusohjelmasta Korpista.

             

             

            Political Science, 10 ECTS / Valtio-oppi, 10 op

            Political Science / Valtio-oppi10 ECTS/op
            • VALS004 Methods of Political Analysis II (5 ECTS)/
              VALS004 Poliittisen analyysin menetelmät (5 op)

            Choose one of the following courses / Valitaan yksi seuraavista:

            • VALS423 Contemporary Debates on World Politics (5 ECTS)/
              VALS423 Maailmanpolitiikan nykydebatteja (5 op)
            • VALS430 Classical and Early Modern Political Theory (5 ECTS)/
              VALS430 Klassinen ja varhaismoderni politiikan teoria
              (5 op)
            • VALS440 Modern Theory of Politics (5 ECTS)/
              VALS440 Moderni politiikan teoria (5op)

             

            Course contents / Valtio-opin opintojaksot:

            VALS004 Methods of Political Analysis II (5 ECTS)

            Content: This is an advanced-level course with the focus on research methods of reading political language and visual phenomena. The course work supports the students’ own master’s thesis study.
            Learning outcomes:
            Students are able to select research materials and a variety of approaches for the analysis of texts and other sources. Students are able to employ particular research methods and practices in their own master’s thesis and to conduct their study in the most applicable manner.
            Completion mode:
            Essay. Students can complete part of the course also by attending lectures or a study circle and preparing a presentation if such alternatives are arranged. In this case, students should consult the examiner of the course.
            Literature:
            Choose two of the following:

            • Banks, M.: Visual Methods in Social Research (e-book)
            • Boje, D.M.: Narrative Methods for Organizational and Communication Research
            • Dean, M.: Governmentality. Power and Rule in Modern Society
            • Garsten, B.: Saving Persuasion
            • Hart, R.P.: Modern Rhetorical Criticism
            • Heikkinen, V., P. Hiidenmaa & U. Tiililä: Teksti työnä, virka kielenä [N.B. Available only in Finnish. This title is not part of the required literature when completing the course in English.]
            • Hirschman, A.O.: The Rhetoric of Reaction
            • Koselleck, R.: Vergangene Zukunft (1979) OR Futures Past (2004) (e-book)
            • Koski, A.: Niinkö on jos siltä näyttää? [N.B. Available only in Finnish. This title is not part of the required literature when completing the course in English.]
            • Miller, P. & N. Rose: Governing the Present (In Finnish: Miten meitä hallitaan. Vastapaino, 2010.)
            • Miller, Hugh T.: Governing narratives: Symbolic politics and policy change
            • Munslow, A.: Narrative and History
            • Nousiainen, M.: Hallinta, osallistuminen ja toimijuus – tulkintoja suomalaisen leader-toiminnan poliittisuuksista [N.B. Available only in Finnish. This title is not part of the required literature when completing the course in English.]
            • Palonen, K.: The Struggle with Time
            • Schatz, E. (toim.): Political Ethnography
            • Skinner, Q.: Visions of Politics Vol. 1: Regarding Method (e-book)
            • Tilli, J.: The Continuation War 1941-1944 as a Metanoic Moment. A Burkean Reading of Finnish Clerical Rhetoric
            • Torfing, J.: New Theories of Discourse: Laclau, Mouffe and Žižek
            • Walters, W. & J.H. Haahr: Governing Europe (e-book)
            • Wodak, R.: The Discourse of Politics in Action. Politics as Usual
            • Peltonen, M.: Rhetoric, Politics and Popularity in Pre-revolutionary England

            OR

            VALS004 Poliittisen analyysin menetelmät II (5 op)

            Osaamistavoitteet: Opiskelija kykenee tekemään perusteltuja valintoja monipuolisesta aineistojen ja lukutapojen joukosta, ottamaan ne käyttöön omassa pro gradu -tutkielmassa ja näiden taitojen pohjalta toteuttamaan tutkimuksensa järkevällä tavalla.
            Sisältö:
            Poliittisen kielen ja visuaalisten ilmiöiden tulkintaan liittyvien tutkimusotteiden syventäminen tukemaan opiskelijan omaa pro gradu -tutkielmaa.
            Suoritustavat: Essee. Teoksien valinnasta keskustellaan graduohjaajan kanssa. Kohdan teoksia voi myös korvata luennolla ja ryhmätyöllä tai lukupiirillä kunkin lukuvuoden opetustarjonnan mukaisesti.

            Kirjallisuus: Suoritetaan kaksi teosta seuraavista:

            • Banks, M.: Visual Methods in Social Research (e-kirja)
            • Boje, D.M.: Narrative Methods for Organizational and Communication Research
            • Dean, M.: Governmentality. Power and Rule in Modern Society
            • Garsten, B.: Saving Persuasion
            • Hart, R.P.: Modern Rhetorical Criticism
            • Heikkinen, V., P. Hiidenmaa & U. Tiililä: Teksti työnä, virka kielenä
            • Hirschman, A.O.: The Rhetoric of Reaction
            • Koselleck, R.: Vergangene Zukunft (1979) TAI Futures Past (2004) (e-kirja)
            • Koski, A.: Niinkö on jos siltä näyttää?
            • Miller, P. & N. Rose: Governing the Present (suom. Miten meitä hallitaan. Vastapaino, 2010.)
            • Miller, Hugh T.: Governing narratives: Symbolic politics and policy change
            • Munslow, A.: Narrative and History
            • Nousiainen, M.: Hallinta, osallistuminen ja toimijuus – tulkintoja suomalaisen leader-toiminnan poliittisuuksista
            • Palonen, K.: The Struggle with Time
            • Schatz, E. (toim.): Political Ethnography
            • Skinner, Q.: Visions of Politics Vol. 1: Regarding Method (e-kirja)
            • Tilli, J.: The Continuation War 1941-1944 as a Metanoic Moment. A Burkean Reading of Finnish Clerical Rhetoric
            • Torfing, J.: New Theories of Discourse: Laclau, Mouffe and Žižek
            • Walters, W. & J.H. Haahr: Governing Europe (e-kirja)
            • Wodak, R.: The Discourse of Politics in Action. Politics as Usual
            • Peltonen, M.: Rhetoric, Politics and Popularity in Pre-revolutionary England

               

              Choose one of the following courses / Valitaan yksi seuraavista:

              VALS423 Contemporary Debates on World Politics (5 ECTS)

              Learning outcomes: Understanding the importance of following new debates in research of world politics
              Content: Deepening understanding of one’s specific field of research, f. ex. in respect the world regions such as Asia, America or Europe, or in respect to functional fields such as conflict resolution, integration policy, or economic policy.  
              Completion mode: Essay or seminar/reading circle
              Literature: A collection of articles endorsed by the examiner from journals such as the Asia-Europe Journal, Foreign Affairs, International Affairs, Journal of Common Market Studies, or World Politics.

              OR

              VALS423 Maailmanpolitiikan nykydebatteja (5 op)

              Osaamistavoitteet: Tottuminen seuraamaan maailmanpolitiikan tutkimuksen uusimpia keskusteluja.
              Sisältö: Oman erikoistumisalan hallinnan syventäminen, esimerkiksi alueellisesti Aasian, Euroopan tai Amerikan politiikan suhteen, tai toiminnallisesti esimerkiksi konfliktienhallinta-, talous- tai integraatiopolitiikan suhteen.
              Suoritustavat: Essee tai seminaari/lukupiiri.
              Kirjallisuus: Tentaattorin kanssa sovittava kokoelma artikkeleita aikakauslehdistä Asia-Europe Journal, Foreign Affairs, International Affairs, Journal of Common Market Studies, tai World Politics.


              VALS430 Classical and Early Modern Political Theory (5 ECTS)

              Content: Students focus on one classical or early modern theory of politics by reading one classic title and one commentary on it.
              Learning outcomes:
              Students have the ability to interpret classical texts and critically analyse the traditional canon of political theory.
              Completion mode:
              Essay.
              Literature: Choose one of the following:

              • Aristoteles: The Politics (Πολιτικά) (in Finnish: Politiikka, Teokset VIII) AND
                Yack, B.: The Problems of a Political Animal
              • Hegel, G.W.F.: Elements of the Philosophy of Right (Grundlinien der Philosophie des Rechts) (in Finnish: Oikeusfilosofia) AND
                Franco P.: Hegel’s Philosophy of Freedom.
              • Hobbes, T.: Leviathan (Chapters I–II) (e-book) AND
                Jakonen, M.: Multitude in Motion
              • Smith, A.: The Wealth of Nations AND
                Montes, L.: Adam Smith in Context
              • Machiavelli, N.: The Discourses on Livy (Discorsi) (in Finnish: Valtiollisia mietelmiä) AND
                Skinner, Q.: The Foundations of Modern Political Thought Vol. I: The Renaissance
              • Platon/Plato: The Republic (Πολιτεία) (in Finnish: Valtio, Teokset IV) AND
                Rosen, S.: Plato’s Republic (e-book)
              • Rousseau, J.-J.: On The Social Contract, Or Principles of Political Right (Du contrat social) (in Finnish: Yhteiskuntasopimuksesta) AND
              • Strong, T.B.: Jean-Jacques Rousseau: The Politics of the Ordinary.

              OR

              VALS430 Klassinen ja varhaismoderni politiikan teoria (5 op)

              Osaamistavoitteet: Opiskelijalla on valmiudet klassisten tekstien tulkintaan ja tulkintojen tradition kriittiseen tarkasteluun.
              Sisältö: Syventyminen joko klassiseen tai varhaismoderniin politiikan teoriaan tutustumalla yhteen klassikkoon ja yhteen tulkintateokseen.
              Suoritustavat: Essee

              Kirjallisuus:
              Suoritetaan yksi seuraavista:

              • Aristoteles: Politiikka; Teokset VIII (Πολιτικά) JA
                Yack, B.: The Problems of a Political Animal
              • Hegel, G.W.F.: Oikeusfilosofia (Grundlinien der Philosophie des Rechts) JA
                Franco, P.: Hegel’s Philosophy of Freedom
              • Hobbes, T.: Leviathan (luvut I-II) (e-kirja) JA
                Jakonen, M.: Multitude in Motion
              • Smith, A.: The Wealth of Nations JA
                Montes, L.: Adam Smith in Context
              • Machiavelli, N.: Valtiollisia mietelmiä (Discorsi) JA
                Skinner, Q.: The Foundations of Modern Political Thought Vol. I: The Renaissance
              • Platon: Valtio; Teokset IV (Πολιτεία) JA
                Rosen, S.: Plato’s Republic (e-kirja)
              • Rousseau, J.-J.: Yhteiskuntasopimuksesta (Du contrat social) JA
                Strong, T.B.: Jean-Jacques Rousseau: The Politics of the Ordinary

               

              VALS440 Modern Theory of Politics (5 ECTS)

              Content: Students familiarise themselves with one of the current themes and methods of argumentation in modern theory of politics.
              Learning outcomes:
              Students have the ability to apply concepts of modern political theory to analyses of contemporary society.
              Completion mode:
              Essay.
              Literature:
              Choose one of the following:

               

              • Agamben, G.: Homo Sacer: Sovereign Power and Bare Life (Homo Sacer: Il potero sovrano e la nuda vita) AND
                Esposito, R.: Bios: Biopolitics and Philosophy (Bios: biopolitica e filosofia)
              • Beauvoir, S. de: The Second Sex (Le Deuxième sexe) (In Finnish: Toinen sukupuoli) AND
                Cornell, D.: At the Heart of Freedom: Feminism, Sex & Equality
              • Laclau, E. & C. Mouffe: Hegemony and Socialist Strategy AND
                Butler, J.: The Psychic Life of Power
              • Marchart, O.: Post-Foundational Political Thought AND
                Ranciere, J.: Disagreement: Politics and Philosophy (La Mésentente) (in Finnish: Erimielisyys)
              • Habermas, J.: Between Facts and Norms (Faktizität und Geltung) AND
                Habermas, J.: The Structural Transformation of the Public Sphere (Strukturwandel der Öffentlichkeit) (in Finnish: Julkisuuden rakennemuutos)

              OR

                VALS440 Moderni politiikan teoria (5 op)

                Osaamistavoitteet: Opiskelijalla on valmiudet soveltaa ajankohtaisen poliittisen teorian käsitteistöä nyky-yhteiskunnan ilmiöiden jäsentämisessä ja arvioimisessa.
                Sisältö: Tutustuminen yhteen politiikan teorian ajankohtaiseen keskustelualueeseen ja argumentaatiotapaan.
                Suoritustavat: Essee
                Kirjallisuus: Valitaan yksi seuraavista:

                • Agamben, G.: Homo Sacer: Sovereign Power and Bare Life (Homo Sacer: Il potero sovrano e la nuda vita) JA
                  Esposito, R.: Bios: Biopolitics and Philosophy (Bios: biopolitica e filosofia)
                • Beauvoir, S. de: Toinen sukupuoli (Le Deuxième sexe) JA
                  Cornell, D.: At the Heart of Freedom: Feminism, Sex & Equality

                 

                • Laclau, E. & C. Mouffe: Hegemony and Socialist Strategy JA
                  Butler, J.: The Psychic Life of Power

                 

                • Marchart, O.: Post-Foundational Political Thought JA
                  Ranciere, J.: Erimielisyys (La Mésentente)

                 

                • Habermas, J.:Between Facts and Norms (Faktizität und Geltung) JA
                  Habermas, J.:
                  Julkisuuden rakennemuutos (Strukturwandel der Öffentlichkeit)

                 

                 

                Sociology, 15 ECTS / Sosiologia, 15 op

                Sociology / Sosiologia15 ECTS/op

                Studies in methodology / Menetelmäopinnot:

                • SOSS235 Advanced Methods in Social Sciences, Book Examination (5 ECTS)/
                  SOSS235 Sosiaalitieteiden syventävät menetelmät, teostentti (5 op)
                • Alternative course (Only in Finnish) / Vaihtoehtoinen suoritusmuoto (Suomenkielisille):
                  • YFIS200 Kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset syventävät menetelmät (5 op)
                • Recommended complementary course before SOSS235 if needed/
                  Suositellaan tarvittaessa edeltäviksi opinnoiksi:

                  • YFIA205 Basics of Research Methodology in Social Sciences (5 ECTS)

                 

                Core courses / Ydinopinnot:

                • SOSS110 Contemporary Sociology (5 ECTS)
                  SOSS110 Sosiologian nykysuuntauksia (5 op)
                • SOSS112 Introduction to Classics of Sociology (5 ECTS)
                  SOSS112 Tutustuminen sosiologian klassikoihin (5 op

                 

                Course contents / Sosiologian opintojaksot:

                Studies in methodology / Menetelmäopinnot:

                SOSS235 Advanced Methods in Social Sciences, Book Examination (5 ECTS)/

                Sosiaalitieteiden syventävät menetelmät, teostentti (5 op)

                Learning outcomes: Upon completing this course, students will master in-depth some key theoretic-methodological approaches of the social sciences.
                Content: The course content is to study more deeply the theoretic-methodological approaches of the social sciences.
                Completion mode: Literature examination. Literature can also be done with writing essays or performing lectures agreed with the examiner.

                Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija hallitsee syvällisesti joitakin sosiaalitieteiden keskeisistä teoreettis-metodologisista lähestymistavoista.
                Sisältö: Opintojakson sisältönä on perehtyä syvemmin sosiaalitieteiden teoreettis-metodologisiin lähestymistapoihin.
                Suoritustavat:
                Kirjallisuuskuulustelu. Kohtia voi suorittaa myös tentaattorin kanssa erikseen sovittavilla esseillä tai luennoilla.

                Literature / Kirjallisuus:
                Choose two books from the following / Suoritetaan kaksi kohtaa seuraavista:

                • A: Heritage, J. (1984): Garfinkel ja etnometodologia. Polity
                • B: Layder, D. (1998): Sociological Practice. Linking Theory and Social Research. Sage
                • C: Yin, R. (2014): Case Study Research. Design and Methods (5th ed.). Sage
                • D: Ragin, C. & L. Amoroso (2011): Constructing Social Research: The Unity and Diversity of Method (2nd ed.). Sage
                • E: Strauss, A.L. & J.M. Corbin (1998 or 2008): Basics of Qualitative Research. Sage
                • F: Töttö, P. (2004): Syvällistä ja pinnallista. Teoria, empiria ja kausaalisuus sosiaalitutkimuksessa. Vastapaino. [This title is not part of the required literature when completing the course in English.]

                 

                  Alternative course (Only in Finnish) / Vaihtoehtoinen suoritusmuoto (Suomenkielisille)

                  YFIS200 Kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset syventävät menetelmät (5 op)

                   

                  Osaamistavoitteet: Opiskelija tunnistaa keskeiset kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset aineistotyypit. Opiskelija hallitsee erilaisia laadullisen ja määrällisen tutkimuksen menetelmiä. Opiskelija osaa valita tutkimusongelman kannalta sopivat tutkimuksen lähestymistavat ja analyysimenetelmät sekä valita ja käyttää analyysimenetelmiä erilaisten tutkimusongelmien ratkaisemiseen. Opiskelija syventää tietämystään tutkimuseettisistä periaatteista ja osaa soveltaa eettistä ajattelua tutkimusprosessin eri vaiheissa. Kurssin käytyään opiskelijalla on valmiudet pro gradu -tutkielman laatimiseen.
                  Sisältö:

                  • A: Kvalitatiivisten menetelmien syventävä kurssi.
                    Opintojaksolla perehdytään keskeisiin kvalitatiivisen tutkimuksen aineistotyyppeihin ja analyysimenetelmiin. Opintojaksolla esitellään erilaisia tutkimusprojekteja tutkimusprosessin havainnollistamiseksi. Tavoitteena on tukea erityisesti opiskelijoiden pro gradu -tutkielman metodista suunnittelua ja toteutusta.
                    JA
                  • B: Kvantitatiivisten menetelmien syventävä kurssi.
                    Opintojaksolla syvennetään tietämystä kvantitatiivisen tutkimuksen vaiheista sekä selittävän analyysitason tutkimusmenetelmistä.

                  Suoritustavat:

                  • A: Kvalitatiivisten menetelmien syventävä kurssi:
                    16 tunnin luentosarja ja siihen liittyvät oheistehtävät.
                    JA
                  • B: Kvantitatiivisten menetelmien syventävä kurssi:
                    16 tunnin luentosarja ja siihen liittyvät harjoitukset.

                  Kirjallisuus: Luentojen yhteydessä suoritetaan teos:

                  • Jokivuori P. & R. Hietala: Määrällisiä tarinoita. Monimuuttujamenetelmien käyttö ja tulkinta

                   

                  Recommended complementary course before SOSS235 if needed/
                  Suositellaan tarvittaessa edeltäviksi opinnoiksi:

                  YFIA205 Basics of Research Methodology in Social Sciences (5 ECTS)

                  Learning outcomes: By the end of the course student is acquainted with scientific method and empirical research process in social sciences, understands the relationship between method and theory, has a general understanding of qualitative and quantitative research orientations and methodology, and is able to read and evaluate empirical studies and use basic methods in qualitative and quantitative methodology.
                  Content:
                  The module is aimed at students who are about to start their BA or MA thesis. It consists of lectures on qualitative and quantitative research methods and related tutorials. Lectures consist of themes such as: different stages of empirical research process, differences between qualitative and quantitative methodology, different methods of data collection and analysis, research ethics and scientific writing.
                  Completion mode:
                  lectures and tutorials, two short papers.
                  Literature:

                  • Bryman, Alan (2008): Social Research Methods (3rd Edition). (exact chapters will be announced later)

                   

                  Core courses (10 ECTS) / Ydinopinnot (10 op):

                  SOSS110 Contemporary Sociology (5 ECTS)

                  Content: Students are introduced to key theorists of contemporary sociology.
                  Learning outcomes:
                  Students are able to describe and assess key debates and discussions concerning contemporary sociological theories and recognise their points of departure. They have the ability to distinguish different traditions and recognise their similarities and dissimilarities. Students are able to utilise theories of sociology in their own analyses.
                  Completion mode:
                  Book exam. Students can substitute part of the book exam with lectures and/or a study circle if such alternatives are arranged. In this case, students should consult the instructor of the course.
                  Literature:

                  Choose two of the following titles:

                  • 1. Bourdieu, P. (1990).: The Logic of Practice. Polity Press
                  • 2. Luhmann, N. (2013): Introduction to Systems Theory. Polity Press
                  • 3. Goffman, E. (1986): Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience. Northeastern
                  • 4. Joas, H. (1996): The Creativity of Action. Polity Press

                  OR

                  SOSS110 Sosiologian nykysuuntauksia (5 op)

                  Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
                  Osaa kuvata ja arvioida sosiologisen teorian keskeisiä nykyisiä suuntauksia ja niiden lähtökohtaoletuksia.
                  Kykenee arvioimaan eri perinteiden ja suuntausten välisiä yhtäläisyyksiä ja eroja.
                  Kykenee yhdistämään teoreettista ajattelua omaan sosiologiseen analyysiinsä.
                  Sisältö: Tavoitteena on perehtyä keskeisiin nykysosiologian teoreetikoihin.
                  Suoritustavat: Kirjallisuuskuulustelu. Toisen teoksen voi korvata luennolla tai lukupiirillä (jos järjestetään). Sosiologian nykysuuntausten tuntemusta voi laajentaa jaksossa SOSS810.
                  Kirjallisuus: Suoritetaan kaksi kohtaa seuraavista. Teokset voi lukea myös alkukielellä.

                  • A: Bourdieu, P. (1990).: The Logic of Practice. Polity Press
                  • B: Luhmann, N. (2013): Introduction to Systems Theory. Polity Press
                  • C: Goffman, E. (1986): Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience. Northeastern
                  • D: Joas, H. (1996): The Creativity of Action. Polity Press

                   

                  SOSS112 Introduction to Classics of Sociology (5 ECTS)

                  Content: The sociological understanding of society and the theoretical approaches to the study of society are to a large extent derived from the classics of sociology. The course introduces students to classical theories of sociology.
                  Learning outcomes:
                  Students are able to assess the characteristics of some of the key classics in sociology: the basic structures of theory, concepts and methodology. Students recognise the role and influence of the classics in contemporary research. Students are able to approach empirical reality in their own study in a reasoned manner and to utilise the classics in a critical assessment of their own research.
                  Completion mode:
                  Book exam. Students can substitute part of the book exam with lectures and/or a study circle if such alternatives are arranged. In this case, students should consult the instructor of the course.
                  Literature:
                  Choose one of the following sections:

                  • 1. Durkheim, É.: The Elementary Forms of the Religious Life (Les formes élémentaires de la vie religieuse) (in Finnish: Uskontoelämän alkeismuodot)
                    AND

                    Durkheim, É.: The Division of Labour in Society (De la division du travail social) (in Finnish: Sosiaalisesta työnjaosta)
                  • 2. Marx, K.: Capital, Vol I (Das Kapital I, Kritik der politischen Ökonomie) (in Finnish: Pääoma I)
                  • 3. Weber, M.: Economy and Society (translated by Guenther Roth and Claus Wittich), 1978, pp. 1–56, 212–299, 302–307, 399–529 and 956–1003
                    OR

                    Weber, M.: Wirtschaft und Gesellschaft, pp. 1–30, 122–180, 245–381 and 551–579
                    AND

                    Weber, M.: Die Protestantische Ethik und der Geist der Kapitalismus (in English: The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism; in Finnish: Protestanttinen etiikka ja kapitalismin henki)
                  • 4. Simmel, G.: Soziologie
                    OR

                    Wolff, Kurt H.: The Sociology of Georg Simmel

                  OR

                  SOSS112 Tutustuminen sosiologian klassikoihin (5 op)

                  Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
                  Kykenee arvioimaan keskeisten klassikoitten erityislaatua: teorian perusrakenteita, käsitteistöä ja metodologiaa.
                  Kykenee tunnistamaan nykyaikaisessa teoreettisessa keskustelussa klassikoiden vaikutuksen.
                  Kykenee omassa tutkimustyössään lähestymään hallitusti empiiristä todellisuutta ja hyödyntämään klassikoita tehdyn tutkimuksen kriittisessä arvioimisessa.
                  Sisältö: Sosiologinen ymmärrys yhteiskunnasta ja sen tutkimisen mahdollistavat tutkimusstrategiat ovat peräisin lähinnä sosiologian klassikoilta. Opintojakson sisältönä on tutustuminen sosiologian perustanlaskijoiden teorioiden erityislaatuun ja omaan tuotantoon.
                  Suoritustavat: Kirjallisuuskuulustelu. Kirjallisuudesta voi korvata osan luennolla tai lukupiirillä (jos järjestetään), jolloin kirjallisuudesta sovitaan luennoitsijan tai lukupiirin järjestäjän kanssa. Sosiologian klassikoiden tuntemusta voi syventää kohdassa SOSS812.
                  Kirjallisuus: Suoritetaan yksi kohdista A-D. Teokset voi lukea myös alkukielellä.

                  • A: Durkheim, É.: Uskontoelämän alkeismuodot, 1980. Tammi JA
                    Durkheim, É.: Sosiaalisesta työnjaosta, 1990. Gaudeamus
                  • B: Marx, K.: Pääoma I, kaikki painokset käyvät
                  • C: Weber, M.: Economy and Society, (kääntäjinä Guenther Roth and Claus Wittich), painos 1978. University of California Press. s. 1-56, 212-299, 302-307, 399-529, 956-1003 (tai Wirtschaft und Gesellschaft, s. 1-30, 122-180, 245-381 ja 551-579) JA
                    Weber M.: Protestanttinen etiikka ja kapitalismin henki, 1980 ja 1990. WSOY
                  • D: Simmel, G.: Soziologie, 1958. Duncker & Humblot TAI
                    The Sociology of Georg Simmel, 1950. Free Press

                   

                   

                  Social and Public Policy, 15 ECTS / Yhteiskuntapolitiikka, 15 op

                  Social and Public Policy / Yhteiskuntapolitiikka15 ECTS/op

                  Studies in methodology / Menetelmäopinnot:

                  • SOSS235 Advanced Methods in Social Sciences, Book Examination (5 ECTS)/
                    SOSS235 Sosiaalitieteiden syventävät menetelmät, teostentti (5 op)
                  • Alternative course (Only in Finnish) / Vaihtoehtoinen suoritusmuoto (Suomenkielisille):
                    • YFIS200 Kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset syventävät menetelmät (5 op)
                  • Recommended complementary course before SOSS235 if needed/
                    Suositellaan tarvittaessa edeltäviksi opinnoiksi:

                    • YFIA205 Basics of Research Methodology in Social Sciences (5 ECTS)

                  Core courses / Ydinopinnot:

                  • YKPS321 Normative foundations (5 ECTS)/
                    YKPS321 Normatiiviset perusteet
                    (5 op)
                  • YKPS325 Classics and Theory History (5 ECTS)/
                    YKPS325 Klassikot ja teoriahistoria (5 op)

                   

                  Course contents / Yhteiskuntapolitiikan opintojaksot:

                  Studies in methodology / Menetelmäopinnot:

                  SOSS235 Advanced Methods in Social Sciences, Book Examination (5 ECTS)/
                  Sosiaalitieteiden syventävät menetelmät, teostentti (5 op)

                  Learning outcomes: Upon completing this course, students will master in-depth some key theoretic-methodological approaches of the social sciences.
                  Content: The course content is to study more deeply the theoretic-methodological approaches of the social sciences.
                  Completion mode: Literature examination. Literature can also be done with writing essays or performing lectures agreed with the examiner.

                  Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija hallitsee syvällisesti joitakin sosiaalitieteiden keskeisistä teoreettis-metodologisista lähestymistavoista.
                  Sisältö: Opintojakson sisältönä on perehtyä syvemmin sosiaalitieteiden teoreettis-metodologisiin lähestymistapoihin.
                  Suoritustavat:
                  Kirjallisuuskuulustelu. Kohtia voi suorittaa myös tentaattorin kanssa erikseen sovittavilla esseillä tai luennoilla.

                  Literature / Kirjallisuus:
                  Choose two books from the following / Suoritetaan kaksi kohtaa seuraavista:

                  • A: Heritage, J. (1984): Garfinkel ja etnometodologia. Polity
                  • B: Layder, D. (1998): Sociological Practice. Linking Theory and Social Research. Sage
                  • C: Yin, R. (2014): Case Study Research. Design and Methods (5th ed.). Sage
                  • D: Ragin, C. & L. Amoroso (2011): Constructing Social Research: The Unity and Diversity of Method (2nd ed.). Sage
                  • E: Strauss, A.L. & J.M. Corbin (1998 or 2008): Basics of Qualitative Research. Sage
                  • F: Töttö, P. (2004): Syvällistä ja pinnallista. Teoria, empiria ja kausaalisuus sosiaalitutkimuksessa. Vastapaino. [This title is not part of the required literature when completing the course in English.]

                   

                  Alternative course (Only in Finnish) / Vaihtoehtoinen suoritusmuoto (Suomenkielisille)

                  YFIS200 Kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset syventävät menetelmät (5 op)

                   

                  Osaamistavoitteet: Opiskelija tunnistaa keskeiset kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset aineistotyypit. Opiskelija hallitsee erilaisia laadullisen ja määrällisen tutkimuksen menetelmiä. Opiskelija osaa valita tutkimusongelman kannalta sopivat tutkimuksen lähestymistavat ja analyysimenetelmät sekä valita ja käyttää analyysimenetelmiä erilaisten tutkimusongelmien ratkaisemiseen. Opiskelija syventää tietämystään tutkimuseettisistä periaatteista ja osaa soveltaa eettistä ajattelua tutkimusprosessin eri vaiheissa. Kurssin käytyään opiskelijalla on valmiudet pro gradu -tutkielman laatimiseen.
                  Sisältö:

                  • A: Kvalitatiivisten menetelmien syventävä kurssi.
                    Opintojaksolla perehdytään keskeisiin kvalitatiivisen tutkimuksen aineistotyyppeihin ja analyysimenetelmiin. Opintojaksolla esitellään erilaisia tutkimusprojekteja tutkimusprosessin havainnollistamiseksi. Tavoitteena on tukea erityisesti opiskelijoiden pro gradu -tutkielman metodista suunnittelua ja toteutusta.
                    JA
                  • B: Kvantitatiivisten menetelmien syventävä kurssi.
                    Opintojaksolla syvennetään tietämystä kvantitatiivisen tutkimuksen vaiheista sekä selittävän analyysitason tutkimusmenetelmistä.

                  Suoritustavat:

                  • A: Kvalitatiivisten menetelmien syventävä kurssi:
                    16 tunnin luentosarja ja siihen liittyvät oheistehtävät.
                    JA
                  • B: Kvantitatiivisten menetelmien syventävä kurssi:
                    16 tunnin luentosarja ja siihen liittyvät harjoitukset.

                  Kirjallisuus: Luentojen yhteydessä suoritetaan teos:

                  • Jokivuori P. & R. Hietala: Määrällisiä tarinoita. Monimuuttujamenetelmien käyttö ja tulkinta

                   

                  Recommended complementary course before SOSS235 if needed/
                  Suositellaan tarvittaessa edeltäviksi opinnoiksi:

                  YFIA205 Basics of Research Methodology in Social Sciences (5 ECTS)

                  Learning outcomes: By the end of the course student is acquainted with scientific method and empirical research process in social sciences, understands the relationship between method and theory, has a general understanding of qualitative and quantitative research orientations and methodology, and is able to read and evaluate empirical studies and use basic methods in qualitative and quantitative methodology.
                  Content:
                  The module is aimed at students who are about to start their BA or MA thesis. It consists of lectures on qualitative and quantitative research methods and related tutorials. Lectures consist of themes such as: different stages of empirical research process, differences between qualitative and quantitative methodology, different methods of data collection and analysis, research ethics and scientific writing.
                  Completion mode:
                  lectures and tutorials, two short papers.
                  Literature:

                  • Bryman, Alan (2012): Social Research Methods (4th Edition). (exact chapters will be announced later)

                   

                  Core courses (10 ECTS) / Ydinopinnot (10 op):

                  YKPS321 Normative Foundations (5 ECTS)

                  Content: Contemporary examples of literature on normative foundations of social and public policy.
                  Learning outcomes:
                  Students are able to recognise social and public policy as a field of study in the wider framework of social theory.
                  Completion mode:
                  Book exam.
                  Literature:
                  Choose two of the following titles:

                  • 1. Sen, A. (2001): Development as Freedom
                  • 2. Serres, M. (1994): Luontosopimus [This title is not part of the required literature when completing the course in English.]
                  • 3. Lister et al. (2007): Gendering Citizenship in Western Europe: New Challenges for Citizenship Research in a Cross-National Context
                  • 4. Rothstein, B. (1998): Just Institutions Matter
                  • 5. Pogge, T. (2008): World Poverty and Human Rights (2nd edition)
                  • 6. Sennett, R. (2006): The Culture of New Capitalism

                  OR

                  YKPS321 Normatiiviset perusteet (5 op)

                  Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa nähdä yhteiskuntapolitiikan oppialana laajemmassa yhteiskuntateorian kehyksessä
                  Sisältö: Ajankohtaisia kirjallisuusesimerkkejä yhteiskuntapolitiikan normatiivisista perusteista
                  Suoritustavat: Kirjallisuuskuulustelu
                  Kirjallisuus: Suoritetaan kaksi seuraavista:

                  • 1. Sen, A. (2001): Development as Freedom. Oxford University Press.
                  • 2. Serres, M. (1994): Luontosopimus. Vastapaino.
                  • 3. Lister et al. (2007): Gendering Citizenship in Western Europe: New Challenges for Citizenship Research in a Cross-National Context.
                  • 4. Rothstein, B. (1998): Just Institutions Matter. Cambridge University Press.
                  • 5. Pogge, T. (2008): World Poverty and Human Rights. Second Edition. Polity Press, second edition.
                  • 6. Sennett, R. (2006): The Culture of New Capitalism (tai suom. Uuden kapitalismin kulttuuri)

                   

                  YKPS325 Classics and Theory History (5 ECTS)

                  Learning outcomes: By the end of the course the student will be able to understand the discipline of social and public policy in the larger context of social theories.
                  Content:
                  Alternative classics of social science.
                  Completion mode:
                  Book exam (as an eExam or an ordinary exam).
                  Literature:
                  Choose two of the following subsets (e.g, A and C):

                  • A. Durkheim, E.: The division of labor in society. New York & London 1964 AND
                    Durkheim, E.: Suicide: a study in sociology. Free Press 1966.
                  • B. Marx, K.: Capital : a critique of political economy. Vol. I, Book one, The process of production of capital. Electric Book Co 2001. AND
                    Weber, M.: The Protestant ethic and the spirit of capitalism. Oxford University Press 2011.
                  • C. Foucault, M.: The history of sexuality: Vol 1, An introduction. Penguin 1981 AND
                    Foucault M. Discipline and punish: the birth of the prison. Penguin 1977.
                  • D. Elster, J. (1989): Nuts and Bolts for the Social Sciences. Cambridge University Press. AND
                    North, D. (1993): Institutions, Institutional Change and Economic Performance. Cambridge University Press.
                  • E. Marshall, T.H. (1992): Citizenship and Social Class AND
                    Rawls, J.: A Theory of Justice, Belknap Press 1971.

                  OR

                  YKPS325 Klassikot ja teoriahistoria (5 op)

                  Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa nähdä yhteiskuntapolitiikan oppialana laajemmassa yhteiskuntateorian kehyksessä.
                  Sisältö:
                  Valinnaiset yhteiskuntatieteiden klassikot, perusteos teoriahistoriasta.
                  Suoritustavat: Kirjallisuuskuulustelu
                  Kirjallisuus:

                    • Kuusi, P.: 60-luvun sosiaalipolitiikka JA
                      Kuusi P. (1982): Tämä ihmisen maailma. WSOY

                   

                   

                  JA yksi kohta seuraavista:

                   

                   

                    • A. Durkheim, E.: Sosiaalisesta työnjaosta. Gaudeamus 1990 JA
                      Durkheim, E.: Itsemurha - sosiologinen tutkimus. Tammi 1985.

                   

                    • B. Marx, K.: Pääoma I. Edistys 1974 (tai uudempi) JA
                      Weber, M.: Protestanttinen etiikka ja kapitalismin henki. WSOY 1980 (tai uudempi)

                   

                    • C. Foucault, M.: Seksuaalisuuden historia. Gaudeamus1998 (tai 2010) JA
                      Foucault M. Tarkkailla ja rangaista. Otava 1980 (tai uudempi)

                   

                    • D. Elster, J. (1989): Nuts and Bolts for the Social Sciences. Cambridge University Press. JA
                      North, D. (1993): Institutions, Institutional Change and Economic Performance. Cambridge University Press.

                   

                  • E. Marshall, T.H. (1992): Citizenship and Social Class JA
                    Rawls, J.: Oikeudenmukaisuusteoria. WSOY 1988.