Opiskelijan toimijuus ja sen tukeminen yliopisto-opinnoissa (StudyAgent)

Hankkeessa tutkitaan opiskelijan toimijuutta moniulotteisena ilmiönä ja pyritään saamaan tietoa pedagogisista käytännöistä, jotka tukevat opiskelijan toimijuuden rakentumista ja kehittymistä. Hankkeessa tehdään vertailevaa tutkimusta yliopisto-opiskelijoiden toimijuudesta neljässä eri maassa ja toteutetaan design-perustainen seurantatutkimus yliopiston kahdessa tutkinto-ohjelmassa.

Vuorovaikutustilanne Ylistönrinteellä, 3hlöä keskustelee, yksi seisoo vieressä

Sisällysluettelo

Hankkeen kesto

2.1.2023 - 31.8.2026

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalue

Koulutuksen tutkimuslaitoksen tutkimusalueet

Korkeakoulutus pedagogisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä

Tiedekunta

Koulutuksen tutkimuslaitos

Rahoitus

Suomen Akatemia

Hankekuvaus

Tässä projektissa opiskelijoiden toimijuutta tutkitaan monidimensionaalista lähestymistapaa hyödyntävillä menetelmillä. Ensimmäisessä osatutkimuksessa vertaillaan opiskelijoiden toimijuuskokemuksia neljässä maassa (Belgia, Espanja, Suomi ja USA), aineistonkeruu toteutetaan kyselyiden avulla. Toisessa osatutkimuksessa hankitaan ymmärrystä toimijuuden rakentumisesta, toimijuuskompetenssin kehittämisestä ja sen tukemisesta design-perustaisen tutkimuksen avulla. Siinä toimijuuspedagogiikkaa kehitetään kahdessa yliopiston tutkinto-ohjelmassa seuraten sekä opiskelijoiden toimijuuden rakentumista (kyselyin ja haastatteluin) että pedagogisia käytänteitä (mm. opettajien raportointien avulla). Tutkimuksessa hyödynnetään myös toimijuusanalytiikkaa. Hanke tuottaa käsitteellisiä malleja ja käytännöllisiä työkaluja arvioida ja tukea opiskelijan toimijuutta yliopistokoulutuksessa.

Tutkimustiedotteet

Tutkimuksen_tiedote_StudyAgent.pdf

Tietosuojailmoitus StudyAgent_2023-2026.pdf

Esitelmät tieteellisissä konferensseissa

Khanolainen, D., Jiang, J., Tolvanen, A., Poikkeus, A.-M., Arvaja, M., & Jääskelä, P. 2025. Multidimensional agency in university courses: Profiles and their predictors. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), September. Belgrade, Serbia.
Jääskelä, P., Vaara, E., Arvaja, M., Jiang, J., Tolvanen, A., & Poikkeus, A.-M. 2025. Student-perceived agency in relation to the course-specific implementation of university studies. Paper presented at the EARLI Conference, August. Graz, Austria.
Arvaja, M., & Jääskelä, P. 2025. Student-experienced resources of agency in constructing agentic positioning in university studies. Paper presented at the EARLI Conference, August. Graz, Austria.
Arvaja, M, & Jääskelä, P. 2024. University students’ agency positioning based on their experienced resources for agency. Paper presented at Finnish Educational Research Association (FERA) conference, 21.–22.11.2024. University of Turku. Turku.
Vaara, E., Jääskelä, P., Tolvanen, A., Arvaja, M., Eskola, A., & Vasalampi, K. 2024. Student perceived agency in higher education. Poster presented at the FERA conference, 21.–22.11.2024. University of Turku. Turku.
Jääskelä, P., Vaara, E., Arvaja, M., Tolvanen, A., Poikkeus, A.-M. 2024. Multidimensional student agency in university courses. Paper presented at the EARLI SIG 4 & SIG 17, 27^th September. Utrecht, the Netherlands.
Arvaja, M., Jääskelä, P., & Vaara, E. 2023. Students’ personal, relational, and participatory agency positions in two university courses. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), August. Glasgow, Scotland.
Vaara, E., Arvaja, M., & Jääskelä, P. 2023. First-year students’ perceptions on how experiences in earlier studies are reflected in dimensions of agency in higher education. Paper presented at the ECER, August. Glasgow, Scotland.