Kemian aineenopettajan opinnot avaavat ovia – Muuallekin kuin kouluun

Kemian aineenopettajan opinnot ovat antaneet minulle vahvan osaamisen niin luonnontieteissä kuin opetustyössäkin. Olen saanut valmiudet opettaa suomalaisissa kouluissa sekä oppinut paljon lasten ja nuorten kasvusta, oppimisesta ja opettajan työn vastuista. Samalla olen huomannut, että opettajuus voi tarjota hyvin erilaisia urapolkuja sekä Suomessa että kansainvälisesti. 

Kemian aineenopettajien työllisyystilanne näyttää Suomessa hyvältä, ja luonnontieteiden osaajille on kysyntää myös tulevaisuudessa. Vaikka vakituinen työpaikka ei välttämättä löydy heti suurimmista kaupungeista, on töitä tarjolla eri puolilla maata. Aion todennäköisesti aloittaa opettajan urani opettamalla yläkoulussa ennemmin kuin toisen asteen oppilaitoksessa. 

Opintojen aikana olen kuitenkin huomannut, että pedagoginen osaaminen avaa ovia paljon laajemminkin kuin peruskouluihin ja lukioihin. 

Opettajan koulutus antaa valmiuksia esimerkiksi aikuiskoulutukseen, koulutussuunnitteluun ja erilaisiin asiantuntijatehtäviin. Pedagogiikan opintoja arvostetaan myös esimerkiksi yrityksissä. Jos lasten ja nuorten kanssa työskentely ei siis tunnu omalta jutulta, on mahdollista työllistyä vaikkapa aikuisten kouluttajaksi. 

Kansainvälisyydestä uusia näkökulmia 

Opintojeni aikana olen alkanut erityisesti kiinnostumaan kansainvälisyydestä ja kansainvälisestä yhteistyöstä. Ensi keväänä suuntaan neljän kuukauden opiskelijavaihtoon Japaniin, sillä haluan tutustua japanilaiseen kulttuuriin, koulutusjärjestelmään ja pedagogiikkaan.  

Vaihto-opintojen myötä haaveeni kansainvälisestä urasta ovat vahvistuneet. Tulevaisuudessa voisin kuvitella työskenteleväni opettajana ulkomailla tai tehtävissä, joissa pääsisin tekemään kansainvälistä yhteistyötä koulutuksen ja oppimisen parissa. Myös kiinnostukseni kieliin, erityisesti englantiin ja japaniin, kannustaa etsimään kokemuksia kansainvälisistä ympäristöistä. 

Intohimona opettaminen ja pedagogiikan kehittäminen 

Vaikka pidän kemiasta ja erityisesti laboratoriotöiden ohjaamisesta, olen opintojeni aikana innostunut yhä enemmän kasvatustieteistä ja pedagogiikasta. Minua kiinnostaa paitsi opettaminen myös se, miten oppimista voidaan kehittää ja millä tavoin opetuksesta voidaan tehdä entistä vaikuttavampaa ja innostavampaa. 

Tulevaisuudessa voisin nähdä itseni myös kehittämässä uusia tapoja oppia luonnontieteitä. 

Yksi haaveistani on perustaa oma yritys tai järjestö, joka tarjoaisi koululaisille ja opiskelijoille mahdollisuuden tehdä kemian kokeellisia töitä käytännössä. Suomessa laboratoriotyöt ovat luonnollinen osa kemian opetusta, mutta monissa maissa vastaavia mahdollisuuksia on huomattavasti vähemmän. 

Olisi hienoa päästä rakentamaan toimintaa, joka innostaisi uusia sukupolvia tieteen pariin käytännön tekemisen kautta. 

Vaikka en vielä tiedä tarkalleen, minne urani lopulta vie, on yksi asia varma. Haluan työskennellä oppimisen, ihmisten ja luonnontieteiden parissa. 

Juuri niiden yhdistelmä tekee opettajuudesta minulle niin kiinnostavan uravalinnan.