Tutkimuksen painoala
Luonnon perusilmiöt ja matemaattinen ajattelu
Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus
Tiedekunta
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta
Tutkimusryhmän kuvaus
Ryhmän tavoite
Tavoitteemme on, että Jyväskylän yliopisto on Suomen paras paikka fysiikan opiskeluun. Teemme tavoitteen saavuttamiseksi ahkerasti käytännön kehitystyötä ja opetuksen tutkimusta, sekä itsenäisesti että yhteistyöverkostojemme kautta. Olemme kiinnostuneet siitä, kuinka fysiikan yliopisto-opetusta tulisi kehittää käytännössä, kuinka koulussa opetetaan ja opitaan fysiikkaa, kuinka kouluissa tulisi opettaa fysiikkaa, kuinka kehitämme fysiikan opettajankoulutusta vastaamaan tähän tarpeeseen ja kuinka saamme innostettua nuoria opiskelemaan fysiikkaa ja muita luonnontieteitä. Vastaamme laitoksen aineenopettajankoulutuksesta ja opetusassistenttikoulutuksesta. Ryhmältä on edustaja mukana myös Ylioppilastutkintolautakunnan toiminnassa.
Ryhmän tutkimus
Tutkimuksemme keskittyy ensisijaisesti yliopistofysiikan opettamiseen ja opettajankoulutuksen kehittämiseen, aineenopettajakoulutuksen osalta myös koulufysiikan opettamiseen.
Meneillään olevia tutkimushankkeita:
- Laskennallisten menetelmien käyttö kvanttifysiikan opetuksessa (väitöskirjatutkimus, Eetu Kuusisto)
- Älykkäitä oppimisympäristöjä käyttävien yhteistoiminnallisten tehtävien kehittäminen yliopistofysiikkaan (väitöskirjatutkimus, Jasmin Kilpeläinen-Pettersson)
- Yliopistotason kokeellisen fysiikan opetuksen kehittäminen (Lehtinen, Koskinen ym.)
- Opetusassistenttien koulutuksen kehittäminen (Lehtinen)
- Palaute fysiikan opinnoissa (Lehtinen)
Esimerkkiaiheita opinnäytetöille:
Alla on esimerkkejä mahdollisista fysiikan opetukseen ja opettajankoulutukseen liittyvistä opinnäytetöiden aiheista. Voit aina ehdottaa omaa aihettakin!
- Opetusassistentit laitoksella ja heidän koulutuksensa (Lehtinen)
- Fysiikan opettaminen ja oppiminen MOOC-kursseilla (Koskinen)
- Sukupuoli ja fysiikan opiskelu (Lehtinen / Anu Kankainen)
- Koulufysiikan opetukseen liittyvä oma aihe (Lehtinen)
- Fysiikan jonkin osa-alueen tietorakenteen historiallinen kehitys (Merikoski)
- Tietyn fyysikon vaikutus fysiikan jonkin osa-alueen kehittäjänä (Merikoski)
- Fysiikan opettamisen historiaa Suomessa jollain koulutustasolla jossain aikaikkunassa (Merikoski)
- Millaisia taitoja laitoksen labratöissä opitaan? (Lehtinen)
- Älypuhelinten hyödyntäminen kokeellisessa työskentelyssä (Lehtinen)
Yhteistyökumppanit:
Apulaisprofessori Natasha Holmes, Cornell University, USA
Professori Pascal Klein, University of Göttingen, Saksa
Apulaisprofessori Ana Susác, University of Zagreb, Kroatia
Apulaisprofessori Marcus Kubsch, Free University of Berlin, Saksa
