Matematiikan ja luonnontieteiden oppimisen ja opetuksen tutkimusryhmä

Perustiedot

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

JYU.Edu

Vuorovaikutteiset ja teknologiset oppimisympäristöt

Koulutus, opetus ja interventiot

Oppiminen, oppimisen vaikeudet ja niihin vaikuttavat tekijät

Tiedekunta

Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Osasto

Opettajankoulutuslaitos

Tutkimusryhmän kuvaus

Ryhmässä tutkitaan monipuolisesti matematiikan ja luonnontieteiden oppimista ja opetusta. Ryhmän tutkimuksessa korostuvat erityisesti oppimisen vuorovaikutukselliset  kysymykset.

Ajankohtaista

Hankkeet

Hankkeet

Hanke

Nanokoulu

Nanokoulu edistää luonnontieteen ja tekniikan oppimista.

Jäsenet

Jäsenet

Markus Hähkiöniemi

Yliopistonlehtori

Sinikka Kaartinen

Lehtori

Laura Ketonen

Apurahatutkija, apurahalla tutkimusta tekevä

Anna-Leena Kähkönen

Yliopistonopettaja

Anssi Lindell

Yliopistonlehtori

Pasi Nieminen

Yliopistonlehtori (poissa)

Salla Skyttä

Tutkijatohtori

Niilo Huuhka

Väitöskirjatutkija

Ulkoiset jäsenet

Antti Lehtinen

Yliopistonlehtori

Jyväskylän yliopisto, fysiikan laitos

Julkaisut

Julkaisut

Julkaisu

2008

Durability and meaningfulness of mathematical knowledge – the case of the derivative concept

Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME-NA XXX.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2007

How the derivative becomes visible: the case of Daniel.

Teaching Mathematics and Computer Science.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2006

Associative and reflective connections between the limit of the difference quotient and limiting process

Journal of Mathematical Behavior.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2006

Insights into students’ algebraic reasoning

Proceedings of the 30th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Charles University, Faculty of Education.

Francisco, John

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2006

Is there a limit in the derivative? – Exploring students’ understanding of the limit of the difference quotient

Proceedings of the Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2006

Perceiving the derivative: the case of Susanna

Nordic Studies in Mathematics Education.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2006

The role of representations in learning the derivative

University of Jyväskylä, Department of Mathematics and Statistics, Report. Jyväskylän yliopisto, Matematiikan ja tilastotieteen laitos.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2005

Susanna's tools to perceive the derivative

Proceedings of the 27th Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA 27), Roanoke, Virginia USA. Virginia Tech.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2005

The role of different representations in teaching and learning of the derivative through open approach

Problem solving in mathematics education. Proceedings of the ProMath Meeting June 30 - July 2, 2004 in Lahti. Department of Applied Sciences of Education. Research Report. Helsingin yliopisto.

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2004

"You can see it as you wish!": negotiating a shared understanding in collaborative problem solving dyads.

Learning to collaborate, collaborating to learn. Nova Science.

Kumpulainen, Kristiina

Kaartinen, Sinikka

Julkaisu

2004

Constructing Teacher Identity in Socioculturally Oriented Chemistry Classrooms

Current research on mathematics and science education. University of Helsinki, Department of Applied Sciences of Education. Ylopistopaino.

Kaartinen, Sinikka

Ropo, Eero

Julkaisu

2004

Dialogic Learning Shifting Perspectives to Learning, Instruction and Teaching/On participating in Communities of practice:Cases from science classrooms

Dialogic Learning Shifting Perspectives to Learning, Instruction and Teaching. Kluwer Academic Publishers.

Kaartinen, Sinikka

Kumpulainen, Kristiina

---