Väitös: Opettajankoulutuksella on sekä mahdollisuus että vastuu edistää opiskelijoiden tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppimista (Mäkinen)

Tommi Mäkinen tarkastelee väitöskirjassaan tunne- ja vuorovaikutustaitojen merkityksellistä oppimista liikunnanopettajakoulutuksessa.
LitM Tommi Mäkisen kasvatustieteen (OKL) väitöskirjan tarkastustilaisuus järjestetään lauantaina 28.3.2026.
Julkaistu
19.3.2026

Miksi ja mitä tutkin?

Omat kokemukseni tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppijana ja kouluttajana herättivät kiinnostukseni ymmärtää, miksi näiden taitojen oppiminen koetaan niin merkitykselliseksi. Opettajan omien tunne- ja vuorovaikutustaitojen merkitys on keskeistä niin oppimisen, motivaation, hyvinvoinnin kuin käyttäytymisen tukemisessa.

Tutkimuksessani tarkastelin, millaisia merkityksellisiä oppimiskokemuksia opiskelijoille syntyy ja mitä he käytännössä oppivat tunne- ja vuorovaikutustaidoissa opintojensa aikana.

Mitkä olivat tutkimukseni päätulokset?

Opiskelijat kokivat taitojen oppimisen hyvin merkitykselliseksi. Oppimista syntyi niin yksittäisillä opintojaksoilla kuin opiskelijoiden omaehtoisessa arjen oppimisprosessissaan. Oppiminen oli konkreettista omien taitojen kehittämistä eri ihmissuhteissa, mutta samalla se syvensi tapaa ymmärtää vuorovaikutusta ja ihmisiä. Monelle prosessi näyttäytyi myös ihmisenä kasvamisena.

Miten tuloksia voidaan soveltaa?

Tulokset osoittavat, että tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppimista tulee tukea systemaattisesti jo opettajankoulutuksessa. Lyhyetkin opintojaksot voivat synnyttää merkityksellisiä, pitkälle kantavia oivalluksia, kun oppimista tukevat toiminnalliset ja kokemukselliset menetelmät, itsetutkiskelu ja turvallinen ilmapiiri. Keskeistä on kuitenkin tukea pitkäkestoista oppimisprosessia, jossa opiskelija kehittää taitojaan myös opetustilanteiden ulkopuolella.

Opettajankoulutuksella on sekä mahdollisuus että vastuu tukea näiden taitojen kehittymistä.

LitM Tommi Mäkisen kasvatustieteen väitöskirja “Kun kasvaa ihmisenä, kasvaa opettajana – Tunne- ja vuorovaikutustaitojen merkityksellinen oppiminen opettajankoulutuksessa” tarkastetaan lauantaina 28.3.2026 klo 12 Jyväskylän yliopiston Seminarium rakennuksen salissa S212.Vastaväittäjä toimii professori Tanja Äärelä (Lapin yliopisto) ja kutoksena vanhempi yliopistonlehtori Matti Rautiainen (Jyväskylän yliopisto). Väitöstilaisuuden kieli on suomi.

Väitöstilaisuutta voi seurata myös verkon välityksellä

Väitöskirja: https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-86-1349-7