Oppilaat tutkimassa monikielisyyttä - kansalaistiedepilotti tuo kielentutkimuksen kouluihin

Lokakuussa 2020 jyväskyläläisen Mankolan yhtenäiskoulun seitsemäs- ja yhdeksäsluokkalaisista tulee kielentutkijoita, kun FORTHEM-allianssin kansalaistiedepilotti lähtee liikkeelle. Oppilaat suunnittelevat ja toteuttavat neljän viikon aikana tutkimuksen, jonka aiheena on monikielisyys ja kieliin liittyvä vallankäyttö. Tutkimuksen sisältö, kuten tutkimuskysymykset, aineistonkeruumetodit ja raportointimuoto, päätetään yhdessä kaikkien osanottajien kesken. Kouluissa oppilaiden kanssa yhteistyössä toimivat ensimmäisen vuoden KiMo-opiskelijat, jotka opiskelevat Kielitietoisuutta ja monikielisyyttä tukevan opettajankoulutuksen kandidaatti- ja maisteriohjelmassa. Tuloksista raportoidaan vielä tämän vuoden puolella myös Opolen ja Valencian yhteistyökumppaneille. Tutkimus toimii pilottina myöhemmin toteutettavalle yleiseurooppalaiselle kansalaistiedetutkimushankkeelle.

FORTHEM on Euroopan komission rahoittama Eurooppalaiset korkeakouluverkostot (European Universities) -hanke, johon kuuluu seitsemän eurooppalaista yliopistoa. Kansalaistiedepilotti on osa FORTHEMin Monikielisyys kouluissa ja korkeakoulutuksessa -labia, ja siinä on mukana kolme yliopistoa: Jyväskylän yliopisto, Opolen yliopisto (Puola) ja Valencian yliopisto (Espanja). Pilotin toteuttavat Jyväskylän ja Opolen tiimit Valencian osallistuessa suunnitteluun ja tulosten arviointiin.

Kansalaistieteen (citizen science) tarkoituksena on osallistaa maallikoita tieteen tekemiseen yhdessä tutkijoiden kanssa, pienentää tieteen ja yhteisöjen välistä hierarkiaa sekä luoda esimerkiksi vähemmistöryhmille mahdollisuuksia voimaantua tutkimuksen tekemisen kautta. Tutkimustapa on paremmin tunnettu esimerkiksi luonnontieteistä, jossa tyypillisesti maallikoita on kutsuttu keräämään tietoa esimerkiksi eri lintu- ja kasvilajien esiintymisestä. Viime aikoina kansalaistiede on nostanut päätään myös yhteiskunta- ja humanistisissa tieteissä, ja sosiolingvistiikassakin sitä on jo tehty (ks. viitteet alta). Myös Euroopan Unioni on nostanut kansalaistieteen esille avoimen tieteen ja tiedekasvatuksen ohjelmassaan.

Pilottitutkimuksen päätavoitteet on määritelty yhdessä osallistuvien koulujen kanssa, ja niitä ovat mm. rasismin vastainen työ ja tietoisuus monikielisyydestä. Tavoitteena on, että projekti kasvattaa sekä oppilaiden ymmärrystä tieteellisestä prosessista että tietoisuutta koulun (kieli)vähemmistöistä. Projekti on arvokas myös KiMo-opiskelijoille, sillä he pääsevät työskentelemään oppilaiden kanssa heti opintojensa alkutaipaleella. Tutkijoille kansalaistiede tarjoaa uusia näkökulmia oppilaiden saadessa äänensä paremmin kuuluviin ja mahdollisuuden tehdä tasa-arvoisempaa, eri yhteisöille avoimempaa tiedettä.

Voit seurata projektin etenemistä myös FORTHEMin blogista.

Projektin  vastuuhenkilöinä Jyväskylän yliopistossa ovat Venla Rantanen, Petteri Laihonen, Kristiina Skinnari, Tarja Nikula-Jäntti ja Tamás Péter Szabó.

Lue lisää:

European Commission, Directorate-General for Research and Innovation 2016. Open Innovation – Open Science – Open to the World – a vision for Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Nind, Melanie 2014. What is Inclusive Research? London: Bloomsbury.

Svedsen, Bente Ailin 2018. The dynamics of citizen sociolinguistics. Journal of Sociolinguistics 22/2: 137–160.