GBLS-hankkeessa kerätään tietoa pelillistämisestä ruotsin oppimisen ja opetuksen menetelmänä. Tutkimme, miten ruotsin kielen oppiminen tapahtuu kerronnallisen, digitaalisen mobiilipelin kautta niin yksin kuin yhdessä pelatessa. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, kuinka kielipelin pelaaminen vaikuttaa oppijoiden kommunikointi- ja vuorovaikutuskykyyn ruotsin kielellä sekä miten oppijat itse kokevat pelaamisen vaikuttaneen heihin ruotsin kielen oppijoina ja käyttäjinä. Tutkimus kohdistuu suomalaisten yläkoululaisten ja lukiolaisten ruotsin kielen oppimiseen.
Tutkimme sekä yksinpelaamista että yhteistoiminnallista pelaamista. Lisäksi tutkimme, mitä mieltä oppijat ovat pelaamisesta ruotsin oppimisen menetelmänä. Pyrimme vastaamaan muun muassa seuraaviin kysymyksiin:
Pelaaminen
Oppijoiden käsitykset
Mobiilipelimme Modigt på svenska – rohkeasti ruotsiksi – kannustaa ja rohkaisee vuorovaikutukseen ruotsin kielellä pelin hahmojen kanssa. Peli auttaa oppijaa oppimaan ruotsia ja tarkastelemaan omaa oppimistaan sekä lisää tietämystä suomenruotsalaisesta kulttuurista. Peli on kehitetty yhteistyössä Psyon Gamesin kanssa ja se koostuu kahdesta erillisestä tarinasta. Rannikkoretkessä Minttu lähtee kiertämään ruotsinkielistä Pohjanmaata mopolla, ja Saaristoseikkailussa Ville etsii Ahvenanmaalta kateissa olevaa tätiään. Alla esimerkkikuva Rannikkoretki-pelistä.
Pääset tutustumaan tarkemmin peliimme Modigt på svenska! aiemman hankkeemme verkkosivuilla. Sivuilta löytyy myös aiemman hankkeen aikana tuotettuja materiaaleja. Sivuja ei enää päivitetä.
Kemppinen, P., Kuronen, M., Kajander, K., Mäntylä, K., & Nyman-Koskinen, P. (2025). Roller och interaktion hos finskspråkiga inlärare av svenska under samspelande av ett digitalt språkspel. Folkmålsstudier, 63, 51-89. https://doi.org/10.55293/fms.143710
spelprojektet@jyu.fi Instagram: @spelapasvenska
