Kielikoulutuspoliittinen kuntatutkimus II 2023-2025

Tutkimuksen tavoite on selvittää perusopetuksen rehtoreiden ja kuntapäättäjien kielikoulutuspoliittista toimijuutta, eli heidän näkemyksiään ja kokemuksiaan kieltenopetuksen järjestämisestä paikallisella ja valtakunnallisella tasolla pyrkien näin saamaan vastausta siihen, missä määrin kuntiin hajautettu ja ulkoistettu koulutuspoliittinen päätöksenteko aiheuttaa kohtuutonta oppilaiden (kieli)koulutuspoliittista epätasa-arvoa ja näin koulutuksellisen yhdenvertaisuuden murenemista kieltenopiskelussa.

Tutkimus toteutettiinn sähköisellä kyselyllä, ja lisäksi tehtiin etähaastatteluja. Linkki kyselyyn lähetettiinn kaikille suomen- ja ruotsinkielisten perusopetuksen koulujen rehtoreille sekä kuntien päättäjille. Kuntapäättäjällä tarkoitetaan tässä tutkimuksessa kuntien viranhaltijoita eli opetus- ja sivistysjohtajia, toimialajohtajia ja vastaavia sekä kuntien luottamushenkilöitä eli opetus- ja sivistyslautakuntien puheenjohtajia. Rehtorikysely toteutettiin yhteistyössä Suomen Rehtorit Suomen Rehtorit ry – Finlands Rektorer rf:n kanssa.

Hankkeessa tehdään yhteistyötä Tampereen yliopiston TOVI (toisen ja vieraan kielen oppiminen) -tutkimusryhmän (Zea Kingelin-Orrenmaa, Soili Hakulinen, Aleksandr Zelenin ja Stefan Smirnov) kanssa.

Hankkeen pohjalta on tehty 23.5.2025 kirjallinen kysymys hallitukselle

KK 175/2025 vp

https://www.eduskunta.fi/valtiopaivaasiakirjat/KK+175/2025

https://www.eduskunta.fi/pdf/KK+175/2025

Lue myös SDP:n Eloranta: Kieltenopetuksen eriarvoisuus on korjattava - SDP

Vastaus kirjalliseen kysymykseen

Linkit

Tutkimustiedote (kyselyt)

Studiemeddelande (enkäter)

Tietosuojailmoitus

Dataskyddsmeddelande

Julkaisut

Kangasvieri, T. & Mård-Miettinen, K. (2025).” Mahdollisuus vieraiden kielten opiskeluun toteutuu epätasa-arvoisesti ja on riippuvainen oppilaan asuinkunnasta tai jopa kaupunginosasta” – Sivistysjohtajat kuntien kieltenopetuksesta päättämässä. Tiivistelmä sivistysjohtajien tutkimustuloksista Opetus- ja sivistystoimen asiantuntijat OPSIA ry:lle 19.6.2025.

Kangasvieri, T. & Mård-Miettinen, K. (2025). Perusopetuksen kieliohjelman kehittämistarpeista opetuksen järjestäjien näkökulmasta. Policy brief opetus- ja kulttuuriministeriölle ja eduskunnan sivistysvaliokunnalle 12.5.2025. 

Kangasvieri, T. (2025). Suomi tar­vit­see kie­li­tai­toi­sen kansan, kie­li­va­ran­toa ei ole varaa me­net­tää yhtään tämän enempää. Kaleva 10.4.2025. Suomi tarvitsee kielitaitoisen kansan, kielivarantoa ei ole varaa menettää yhtään tämän enempää | Kaleva

Kangasvieri, T. (2025). Suomi havahtuu kielitaidottomuuteensa liian myöhään. Helsingin Sanomat 4.4.2025. Suomi havahtuu kielitaidottomuuteensa liian myöhään | HS.fi

Kangasvieri, T. & Mård-Miettinen K. (2025). Rättvis, jämlik och oberoende av kommunernas resurser”: Utbildningsanordnarnas syn på språkundervisning i finska skolor. Poppis 1/2025, 16–17.

Kangasvieri, T. & Mård-Miettinen, K. (2024). ”Pyrin mahdollistamaan monipuolisen kielitarjonnan koulussani“– Rehtori ja kieltenopetus. Rexi 2/2024, 10–12.

Kangasvieri Teija, Mård-Miettinen Karita. Kielikoulutuspolitiikkaa kunnissa – Rehtorit ja kuntapäättäjät koulujen kieltenopetuksen äärellä. Kielikampusseminaari 2024. Jyväskylä, Suomi, 25.4.2024.

Kangasvieri Teija, Mård-Miettinen Karita. Kielikoulutuspoliittinen kuntatutkimus II: Rehtoreiden ja kuntapäättäjien näkökulmia kieltenopetuksen järjestämiseen. AFinLAn syyssymposium 2023. Tampere, Suomi, 11.11.2023.

Kangasvieri, T. & Suomela, A. (2024). Rehtorit kielikoulutuspoliittisina toimijoina - miten kieltenopetus koetaan ja mihin päätöksenteko pohjautuu? Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 15(1). Saatavilla: https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-helmikuu-2024/rehtorit-kielikoulutuspoliittisina-toimijoina-miten-kieltenopetus-koetaan-ja-mihin-paatoksenteko-pohjautuu