Valikoitujen ja sekoitettujen oppilasryhmien vaikutukset oppimiseen, motivaatioon ja lasten koulupolkuihin (MixEd)
Hankekuvaus
MixEd tutkii oppilasvalikoinnin ja luokanmuodostuksen vaikutuksia oppimisen ja motivaation kehitykseen sekä oppilaiden koulupolkuihin. Hanke koostuu kolmesta työpaketista, joista ensimmäisessä toteutetaan systemaattinen kirjallisuuskatsaus eri alojen tutkimukseen. Toisessa kerätään pitkittäinen oppilasaineisto, jossa seurataan luokanmuodostuksen vaikutuksia oppimisen ja motivaation kehitykseen. Aineisto yhdistetään myös YKR-rekisterin aluetietoihin, ja tarkastellaan oppilasvalikoinnin yhteyttä alueiden ja koulujen eriytymiseen, sekä yhteisvalintarekisteriin oppilaiden koulu-urien tarkastelua varten. Kolmannessa tarkastellaan intensiiviaineiston avulla niitä mekanismeja, joiden kautta luokanmuodostus heijastuu oppimiseen. Työpaketissa paneudutaan opettajan rooliin ja opettajan ja oppilaan väliseen vuorovaikutukseen sekä oppilaiden vertaissuhteisiin ja oppimisen kaverivaikutuksiin erilaisissa luokkaympäristöissä.
Käytännössä oppilasvalikointia toteutetaan pääsääntöisesti painotetun opetuksen kautta, jossa oppilaat tyypillisesti ryhmitellään painotusluokiksi (esim. musiikkiluokat). Aihetta on jonkin verran tutkittu Suomessa, mutta eri kunnilla on eri käytänteitä painotetun opetuksen järjestämisessä. Tämän tutkimuksen seuranta- ja intensiiviaineisto kerätään Tampereen kaupungin yläkouluista, joissa aihetta ei vielä ole juurikaan tutkittu. Syksyllä seitsemännen luokan aloittavia oppilaita seurataan peruskoulun päättymiseen asti kolmen mittauksen avulla. Seuranta-aineiston keruun toteutamme yhteistyössä Tampereen yliopiston Koulutuksen, arvioinnin ja Oppimisen tutkimuskeskus (REAL) kanssa. Seuranta-aineisto tullaan yhdistämään kansallisesti kattaviin rekistereihin viimeisen yhdeksännen luokan mittauksen yhteydessä. Rekisteriyhdistäminen tehdään pitkittäisaineiston rikastamiseksi ja oppilaiden koulutuspolkujen seuraamisen mahdollistamiseksi myös yläkoulun jälkeen. Intensiiviaineisto kerätään osassa kouluista vuonna 2028 ja siitä tiedotetaan osallistuvia kouluja tarkemmin lähempänä aineiston keruun ajankohtaa.
MixEd-tutkimuksessa kerätään myös pienempi osaotos vapaaehtoisesti tutkimukseen osallistuvista Helsingin yksityis- ja sopimuskouluista. Tähän aineistoon ei yhdistetä rekisteritietoja. Tämän ikäluokan seuranta on aloitettu TAR-tutkimuksessa keväällä 2026.
Tutkimuksen vastuullinen johtaja on apulaisprofessori Satu Koivuhovi. Lisätietoja tutkimuksesta antaa projektitutkija Juho Kuutti. Tutkimuksen etenemistä voi seurata hankkeen Instagram-sivuilta. Tutkimuksen tulokset raportoidaan tieteellisissä julkaisuissa, jotka lisätään myös tälle verkkosivulle niiden valmistumisen myötä. Tutkimuksen tietosuojaseloste (Päivitetty 15.10.2026):
