kielen ja sisällön integrointi (ns. CLIL-opetus), tiedonalakohtaiset kieli- ja tekstikäytänteet, kaksikielinen opetus, luokkahuonevuorovaikutus, monikieliset luokkahuonekäytänteet, kielitietoinen opetus
Olen kiinnostunut kielen oppimisen ja vieraan kielen käytön ilmiöistä. Lähestyn niitä sosio-funktionaalisesta näkökulmasta, niiden tilannesidonnaisuuden ja monitahoisuuden tunnustaen. Erityisesti olen tutkinut kielen ja sisällön monisyistä yhteyttä tilanteissa, joissa kieli on samanaikaisesti sekä oppimisen kohde että sen väline. Olen kiinnostunut sekä ilmiön käsitteellistämisestä että opetuskäytänteiden tarkastelusta tavoilla, jotka nostavat keskiöön kielen roolin oppimisessa ja tiedonmuodostuksessa pikemminkin kuin kielen sinänsä. Näitä kysymyksiä on tärkeä tutkia yhteistyössä tutkijoiden ja opettajien sekä kielten ja muiden aineiden eksperttien kesken. Alueen tutkimustieto hyödyttää kielitietoiseen opetukseen tähtääviä oppilaitoksia, kielellisesti heterogeenisiä ryhmiä opettavia ja (kieli)koulutukseen liittyvää päätöksentekoa.
