Jokaisella mentoriryhmällä on oma teemansa, joka toimii ohjenuorana ja painotuksena mentorointitapaamisten sisällöille. Kutakin teemaryhmää ohjaa alan asiantuntija. Ryhmät päättävät itse mentoroinnin aikana käsiteltävät aiheet, joiden ei tarvitse aina liittyä tiukasti ryhmän teemaan.
Lukuvuoden 2026-2027 mentorit ovat:
Päivi Iikkanen – Opettaminen ja tutkimus
Olen Päivi Iikkanen, yliopistonopettaja Jyväskylän yliopiston Kieli- ja viestintätieteiden laitoksella. Työssäni minua innostavat opiskelijoiden oppimisen tukeminen, pedagoginen kehittäminen sekä korkeakoulutuksen tulevaisuuden rakentaminen. Arvostan yhteistyötä, jatkuvaa oppimista ja kansainvälisiä näkökulmia koulutuksen kehittämisessä. Opetan enimmäkseen perusopintojen kursseja, mutta ohjaan myös kandidaatintutkielmia. Sain vakituisen paikan elokuussa 2025, mutta olen työskennellyt laitoksella jo yhdeksän vuoden ajan opettajana (englanti, soveltava kielitiede, kulttuurienvälinen viestintä), väitöskirjatutkijana ja post doc -tutkijana. Väittelin vuonna 2020 ja väitöskirjani otsikko oli ”The Role of Language in Integration: A Longitudinal Study of Migrant Parents' Trajectories”. Väitöskirjaa varten haastattelin kahdeksaa muualta Suomeen muuttanutta pienten lasten vanhempaa, ja tarkastelin heidän kielenoppimistaan ja kotoutumistaan Suomeen pitkittäisnäkökulmasta. Väitöksen jälkeen olen tutkinut korkeasti koulutetuille maahanmuuttaneille suunnattua työuramentorointia. Yhteisöllisyys on minulle tärkeää, ja olenkin toiminut väitöskirja- ja postdoc -tutkijoille suunnatun Postgrad -työryhmän vetäjänä jo kahdeksan vuoden ajan. Postgrad -ryhmä järjestää monenlaista väitöskirjatutkijoiden yhteisöllisyyttä edistävää toimintaa kuten kirjoitustapaamisia- ja retriittejä, lukupiirejä ja mentorointia.
Ennen yliopistolle tuloani työskentelin 15 vuoden ajan nykyisellä Gradialla ammatillisen aikuiskoulutuksen parissa. Pääasiassa opetin englantia eri alojen opiskelijoille (liiketalous ja markkinointi, palvelualat, elintarvikeala, tekniikka ja liikenne). Opetustyön lisäksi ohjasin oppisopimusopiskelijoita ja tutkinto-opiskelijoiden työssäoppimisjaksoja sekä arvioin näyttötutkintoja. Toimin myös EU-hankkeen projektipäällikkönä. Hankkeen tavoitteena oli kehittää palveluita ulkomailta Keski-Suomeen muuttaville henkilöille. Hankkeessa oli mukana kumppaneita keskisuomalaisista kunnista, kehittämisyhtiöistä, yrityksistä, viranomaispalveluista ja järjestöistä. Projektihallinnon lisäksi olin vastuussa tiedottamisesta, yhteydenpidosta yhteistyökumppaneiden ja projektityöntekijöiden kanssa, erilaisten tilaisuuksien järjestämisestä sekä projektin rahoituksella tehtävistä hankinnoista. Yksi hankkeen tuloksista oli nykyisin International House Jyväskylän yhteydessä toimiva monikielinen neuvontapalvelu.
Vapaa-ajalla harrastan hyötyliikuntaa puutarhanhoidon, marjastuksen ja sienestyksen muodossa, lenkkeilen ja hiihdän. Osallistun ohjattuun ryhmäliikuntaan ja käyn kuntosalilla viikoittain. Lukeminen, käsityöt sekä elokuvien ja sarjojen katselu ovat minulle rakkaita harrastuksia. Minusta on mukavaa tutustua uusiin ihmisiin ja kuulla heidän tarinoitaan. Vahvuuksiani ovat organisointikyky ja verkostoitumistaidot.
Sisko Minkkinen – Opetusta, oppimista ja teknologiaa
Valmistuin vuonna 2004 Jyväskylän yliopiston kielten laitokselta englannin, ruotsin ja saksan aineenopettajaksi ja työskentelin valmistumisen jälkeen kymmenisen vuotta yläkoulussa ja lukiossa spotpien, konsulikieprejen ja ausbeimitnachseitvonzujen parissa. Sivuaineina opiskelemani tietotekniikka ja kielenopettamisen ja -oppimisen teknologia antoivat hyvän pohjan teknologiakokeiluille opetuksen ja oppimisen tukena.
Ylioppilaskirjoitusten sähköistymisen häämöttäessä horisontissa päätin opiskella koulutusteknologian maisteriksi. Opinnot johdattivat minut Jyväskylän yliopiston IT-tiedekuntaan yliopistonopettajaksi ja lopulta Jyväskylän ammattikorkeakouluun verkkopedagogiikan asiantuntijaksi. Nykyisessä työssäni tuen opettajia hyvien verkkopedagogisten käytänteiden omaksumisessa ja digitaalisten järjestelmien hyödyntämisessä.
Minusta on opiskelujen ja työuran myötä kasvanut humanistinörtti. Lähestyn teknologiaa inhimillisellä otteella. Minulle on tärkeää opiskelijan asemaan asettuminen. Kurkistelen uteliaasti uusia teknologioita ja rakastan Moodlea. Introverttiys on ihanaa, mutta toisaalta esiinnyn myös mielelläni tilanteessa kuin tilanteessa. Uusiin asioihin tartun usein Peppi Pitkätossun asenteella: ”Sitä en ole koskaan ennen kokeillut, joten selviän siitä varmasti!”
Sari Piittinen – Koordinointia teknisen viestinnän tiimissä
Olen valmistunut englantilaisen filologian maisteriksi vuonna 2011 ja sittemmin väitellyt tohtoriksi 2018. Vietin muutaman vuoden akateemisella uralla tehden tutkimusta ja toimien yliopistonopettajana englannin kielen oppiaineessa, mutta sitten tein uravaihdon teknisen viestinnän suuntaan yritysmaailmaan. Olen nyt toiminut yli kaksi vuotta tech comms coordinator -tittelin alla, eli käytännössä koordinoin mm. asennus- ja huolto-ohjeiden käännöksiä, autan datalehtien (tuotteiden teknisten tietojen) julkaisussa ja kaikenlaisissa sekalaisissa tekniseen viestintään liittyvissä tehtävissä osana tiimiä.
Oma työurani ei ole ollut kovin tavoitteellista tai suunnitelmallista: päädyin opiskelemaan englantia koska olin siinä hyvä, tekemään väitöskirjaa koska halusin tutkia videopelien kerrontaa, ja jatkoin opena väitöskirjatyön jälkeen koska pidin siitä ja se tuntui merkitykselliseltä työltä. Mikään näistä ei ollut sinänsä uratavoite, vaan jokseenkin onnekasta kompurointia eteenpäin. Sen sijaan uranvaihdos pois akateemisesta maailmasta vaati ihan suunnitelmallista valmistautumista ja sen pohtimista, miten markkinoida itseäni toisenlaisessa kontekstissa. Minulla on kuitenkin kokemusta myös pitkistäkin työttömyyspätkistä ja hetkistä kun en ole ollut ihan varma, miten edetä tai edes aloittaa työura. Voisi siis sanoa, että voin tarjota näkökulmia työelämään muutamastakin eri näkökulmasta.
Iida Tuuva – Tutkimus ja teknologia
Olen 2025 keväällä valmistunut filosofian maisteri ja jatkoin vielä akateemista uraani Jyväskylän yliopistossa väitöskirjan merkeissä. Aloitin opiskelut alun perin opelinjalla vuonna 2020, mutta vaihdoin vuoden jälkeen kieliasiantuntijaksi. Pääaineenani luin englantia ja sivuaineina saksaa, journalistiikkaa sekä teknistä viestintää. Nyt olen noin vuoden työskennellyt tutkimushankkeessa, ensin tutkimusassistenttina, ja siitä jatkoksi väitöskirjatutkijana. Ennen tätä, työskentelin kahtena kesänä teknisen viestinnän harjoittelijana.
Vaikka urani on vasta lapsen kengissä, olen päässyt jo kokemaan monia erilaisia asioita. Omaan työhöni sisältyy virallisen akateemisen kirjoittamisen lisäksi matkustamista, konferensseja, työpajoja, haastatteluja, sovellustestaamista sekä yhteistyötä eri tieteenalojen, yritysten sekä korkeakoulujen kanssa. Yhteisten tapaamisten ulkopuolella työ on muuten pitkälti itsenäistä ja vaatii paljon aikatauluttamista. Hyvänä puolena tässä on työn joustavuus, sillä aikataulun saa todellakin suunnitella itsensä näköiseksi. Tämä ei kuitenkaan poista sitä, että tutkimusta ja artikkeleita kannattaa tehdä (ja tehdäänkin) paljon yhdessä, vaikkakin usein omiin aikoihin.
Alun perin päädyin tutkijaksi vahingossa. Graduohjaajani vinkkasi alkavasta tutkimushankkeesta ja päätin osittain vitsillä hakea siihen. Päästyäni hankkeeseen mukaan, jännitin kauheasti sitä, että mitä osaan ja mitä annettavaa minulla on. Olin vahvasti identifioitunut tekniseksi kirjoittajaksi ja ajatellut työskenteleväni alalla ns. konkreettisemmissa töissä. Olen kuitenkin huomannut, että työhön pääsee kyllä sisälle, kun on kiinnostunut uuden oppimisesta ja pysyy aktiivisena!
Rainer Malinen – Koulutussuunnittelu
Valmistuin kesällä 2021 monialaisen kieliasiantuntijan tutkinto-ohjelmasta, saksan kielen ja kulttuurin opintosuunnasta. Saksan opintojen lisäksi opiskelin mm. viestintää, kasvatustieteitä sekä italian kieltä. Olen työskennellyt Jyväskylän yliopistossa tammikuusta 2021 lähtien muutamissa eri työtehtävissä, joiden kautta olen päätynyt nykyiseen työhöni koulutussuunnittelijaksi kieli- ja viestintätieteiden laitokselle.
Yliopistolla työni alkoi teknisenä avustajana juurikin kieli- ja viestintätieteiden laitoksella, ja työskentelin tässä positiossa yhden vuoden ajan. Tämän jälkeen sain opintosihteerin paikan opiskelun palvelupisteellä, ja työskentelin pienen pätkän yliopiston Sisu-tuessa. Siitä tie vei Moviin koulutussuunnittelijaksi, ja työskenneltyäni vuoden verran Movissa, tuli hakuun KiVi - laitokselle koulutussuunnittelijan paikka, jossa nyt olen. Urakehitykseni on tarjonnut minulle arvokasta kokemusta ja osaamista opintohallinnon työtehtäviin liittyen useiden eri yksiköiden näkökulmasta, ja tästä on ollut minulle omassa nykyisessä työssäni valtava apu.
Päädyin nykyiselle alalleni hieman niin, että mietin minkälaisia erilaisia tehtäviä olisi koulutusalalla, joissa ei kuitenkaan tarvitsisi opettaa. Alun perin minusta piti tulla kielten aineenopettaja, mutta opiskeluaikana tämä tavoite muuttui em. muotoon - haluna oli edelleen työskennellä koulutusalalla ja koulutuksen parissa, mutta kuitenkin niin, ettei työ itsessään olisi juuri opettamista. Muutaman mutkan, onnistumisen ja onnenpotkun myötä olen sittemmin päätynyt nykyiseen työhöni omaan unelma-ammattiini.
Kysy itseltäsi rohkeasti, että mikä on juuri sinun intohimosi, mikä sinua kiinnostaa, ja minkälaista uraa kohti haluat pyrkiä. Oma suunta saattaa joskus löytyä hyvinkin yllättäen, ja se myös saattaa olla joskus aivan toisenlainen mitä ensin oli ajatellut. Uusiin mahdollisuuksiin kannattaa rohkeasti tarttua avoimin mielin silloin, kun niitä tulee eteen! Voin itse suositella lämpimästi opintohallinnon parissa työskentelyä kaikille ketkä ovat kiinnostuneita koulutusalalla työskentelystä - tämä ala on paljon muutakin kuin pelkkää opettajuutta.
