Matematiikan ja luonnontieteiden oppimisen ja opetuksen tutkimusryhmä

Perustiedot

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

JYU.Edu

Vuorovaikutteiset ja teknologiset oppimisympäristöt

Koulutus, opetus ja interventiot

Oppiminen, oppimisen vaikeudet ja niihin vaikuttavat tekijät

Tiedekunta

Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Osasto

Opettajankoulutuslaitos

Tutkimusryhmän kuvaus

Ryhmässä tutkitaan monipuolisesti matematiikan ja luonnontieteiden oppimista ja opetusta. Ryhmän tutkimuksessa korostuvat erityisesti oppimisen vuorovaikutukselliset  kysymykset.

Ajankohtaista

Hankkeet

Hankkeet

Hanke

Nanokoulu

Nanokoulu edistää luonnontieteen ja tekniikan oppimista.

Jäsenet

Jäsenet

Markus Hähkiöniemi

Yliopistonlehtori

Sinikka Kaartinen

Lehtori

Laura Ketonen

Apurahatutkija, apurahalla tutkimusta tekevä

Anna-Leena Kähkönen

Yliopistonopettaja

Anssi Lindell

Yliopistonlehtori

Pasi Nieminen

Yliopistonlehtori

Salla Skyttä

Tutkijatohtori

Niilo Huuhka

Väitöskirjatutkija

Ulkoiset jäsenet

Antti Lehtinen

Yliopistonlehtori

Jyväskylän yliopisto, fysiikan laitos

Julkaisut

Julkaisut

Julkaisu

2025

Mutta

Akateeminen kapinakirja.

Kilpeläinen-Pettersson, Jasmin

Julkaisu

2025

Mutta

Akateeminen kapinakirja.

Kilpeläinen-Pettersson, Jasmin

Julkaisu

2025

Saatavilla Open Access kautta

Pre-service teachers´ interaction with students manifested in speech turns : a case study of interaction and acoustic analyses

Classroom Discourse.

Järvinen, Kati

Kähkönen, Anna-Leena

Nieminen, Pasi

Mäntylä, Terhi

Julkaisu

2025

Saatavilla Open Access kautta

Professional autonomy vs. assessment criteria : teacher agency in the midst of assessment reform

Journal of Curriculum Studies.

Ketonen, Laura

Nieminen, Juuso Henrik

Julkaisu

2025

Saatavilla Open Access kautta

Tieteentekijän ja opettajan tarpeellinen ja liiallinen kriittisyys

Ainedidaktiikka.

Kallio, Manne

Heinonen, Pilvi

Mäntylä, Terhi

Poulter, Saila

Julkaisu

2025

Saatavilla Open Access kautta

Understanding the role of adaptive number knowledge in primary school students’ collaborative balance rule generation

JYU Dissertations.

Skyttä, Salla

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Ainedidaktisesta tutkimuksesta voimaa oppijoiden perustaitojen vahvistamisen työlle

Ainedidaktiikka.

Heinonen, Pilvi

Kallio, Manne

Mäntylä, Terhi

Poulter, Saila

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Arvioinnin yhdenvertaisuuden vahvistuminen vaatii työtä, täydennyskoulutusta ja ohjeiden selkeyttämistä

Tiedonportti : Jyväskylän yliopiston tieteen digilehti.

Pulkkinen, Jonna

Ketonen, Laura

Rautopuro, Juhani

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Arviointiuudistuksen alkutaipaleella : perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti

Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja.

Pulkkinen, Jonna

Hildén, Raili

Ketonen, Laura

Khawaja, Amna

Kotila, Jenni

Mäkipää, Toni

Nissinen, Kari

Puhakka, Eija

Rantala, Jukka

Rautopuro, Juhani

Sulkunen, Sari

Söyrinki, Sini

Tammelin-Laine, Taina

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Assessment guides, restricts, supports and strangles : Tensions in teachers’ conceptions of assessment during an assessment reform

Teaching and Teacher Education.

Ketonen

Laura

Nieminen

Juuso Henrik

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Collaborative balance rule learning : Do students’ age, group composition, prior knowledge, and scientific reasoning skills matter?

Nordina.

Lehtinen, Antti

Pehkonen, Salla

Nieminen, Pasi

Hähkiöniemi, Markus

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Epistemic agency : a link between assessment, knowledge and society

Higher Education.

Nieminen, Juuso Henrik

Ketonen, Laura

---