Työskentelen yliopistonlehtorina kasvatustieteiden laitoksella, erityispedagogiikan oppiaineessa.
Tutkimukseni keskiössä on opettajan ja lasten välinen vuorovaikutus varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksen alaluokilla. Ennen kaikkea minua kiinnostaa, millä tavalla opettajan ja lasten välisen vuorovaikutuksen piirteet ja laatu ovat yhteydessä lasten oppimiseen, kehitykseen ja hyvinvointiin. Tutkimuksessani tarkastelen myös sitä, millä tavoin vanhempien ja lasten vuorovaikutuksen piirteet ja kotiympäristön tekijät–yhdessä ja erikseen varhaiskasvatuksen ja koulun kanssa–ohjaavat lasten kehitystä ja oppimista. EarlyMath- ja BrightNumbers hankkeiden kautta tutkimukseni on kohdistunut kodin ja varhaiskasvatuksen oppimisympäristöjen rooliin varhaisten matemaattisten taitojen kehityksessä. Tutkijana pyrin laajemmin ymmärtämään aikuisen ja lasten välisen vuorovaikutuksen dynaamisuutta, kaksisuuntaisuutta ja yksilöllisyyttä varhaisen oppimisen kontekstissa.
Opetus- ja ohjaustyön lisäksi toimin vastuullisena tutkijana Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan - tutkimuksessa, joka on osa ERC rahoitettua EarlyMath-projektia (2021–2026, PI Minna Torppa) sekä varajohtajana BrightNumbers -tutkimuksessa (2024-2026, PI Tuire Koponen) sekä HyMy-tutkimuksessa (2025–2027), jossa tutkimme henkilöstön työhyvinvointia ja myötätuntoa varhaiskasvatuksessa. Olen johtanut vuosina 2015-2025 Vuorovaikutus, Kasvu ja Oppiminen (VUOKKO) -pitkittäistukimusta ja toimin asiantuntijana eTALE Africa 2 -projektissa (Niilo Mäki Instituutti, 2023–2026), jossa kehitetään varhaiskasvatuksen ja matematiikan sisältöjä opettajankoulutuksen tueksi Saharan etelänpuoleiseen Afrikkaan. Olen myös CRITICAL-hankkeen (STN, 2020-2026) ja Herkin silmin -tutkimusryhmien sekä NMI Bulletin ja Frontline Learning Research lehtien toimituskunnan jäsen. Sivutyönäni toimin osa-aikaisena varhaiskasvatuksen apulaisprofessorina (Professor II) Stavangerin yliopistossa Norjassa.
