Ajankohtaista humanistis-yhteiskuntatieteellisessä tiedekunnassa

1900-luvun alun opettajankoulutusseminaareissa ylläpidettiin tiukkaa järjestystä ja kuria.

JYU:n romaanisen filologian professori Outi Merisalo on valittu Eurooppalaisen tiede- ja taideakatemian (European Academy of Sciences and Arts) jäseneksi.

Uusi ruotsinkielen opintoja tukeva mobiilipeli Modigt på svenska – Saaristoseikkailu sopii opetussuunnitelman tueksi ja itsenäiseen opiskeluun.

Viestinnän 500. maisterintutkinnon on suorittanut Essi Salminen. Essi teki maisterintutkintonsa hiukan alle tavoiteajan, vajaassa viidessä vuodessa.

Ensimmäinen suomalaista avantgardetaidetta laajasti käsittelevä teos Avantgarde Suomessa kartoittaa, miten kansainvälisen avantgarden teemat ja verkostot ovat ilmenneet suomalaisessa taiteessa 1900-luvun alusta lähtien niin kirjallisuudessa,...

Master of Law Yan Liu käsittelee väitöksessään hallinnan käsitteen kehitystä Kiinassa. 2000-luvulla hallinnasta on tullut tärkeä poliittinen diskurssi kansainvälisessä yhteisössä. Se on myös jatkuvasti muuttuva ja elävä käsite.

FM, YTM Zachris Haaparinne keskittyy väitöksessään edustuksellisuuden käytännön puoliin. Hän avaa teemaa Britanniassa 1700-luvulla parlamentille ja kuninkaalle lähetettyjen vetoomustekstien kautta.

Tietotyön tahti on media-alalla digitalisaation myötä kiivastunut ja osaamisvaatimukset ovat laajentuneet entisestään.

Erilaisia digiloikkia vauhdilla ottava yhteiskunta on herättänyt niin kirjallisuudentutkijat kuin humanistitkin kysymään, mitä tapahtuu kirjallisuudelle ja muille ”hitaille” taiteille ja tekemiselle – onko niille enää paikkaa tai tilausta?

Verkkoviestintä tukee liikuntaharrastusta silloin, kun viestintä on vuorovaikutteista, viestijät tuntevat toisensa ja harrastavat liikuntaa vähintään satunnaisesti yhdessä.

Ihmisen ja koneen uusi yhteistyön aikakausi koittaa pian. Teknologia integroituu mahdollisesti aisteihin eikä ole enää sidottu mobiililaitteisiin. Viestintään tarvittava laitteisto siirtyy käsistä silmiin ja korviin.

Opetussuunnitelmissa on jo vuosikymmenien ajan korostettu oppilaiden aktiivisempaa roolia peruskoulussa. Tutkimusten mukaan tämä ei ole iskostunut käytäntöön erityisen hyvin. Yleensä opettajat yhä johtavat luokan toimintaa.