Alumniesittelyssä Sisko Minkkinen

Ennen koulutusteknologian opintoja Sisko Minkkinen oli jo valmistunut Jyväskylän yliopistosta englannin, ruotsin ja saksan aineenopettajaksi. Töitä yläkoulussa ja lukiossa opettamisen, kansainvälisten projektien ja vararehtorin tehtävien parissa ehti vierähtää kymmenisen vuotta, kunnes digitalisaation kehittyminen muutti suuntaa. “Ylioppilaskirjoitusten sähköistyminen lähestyi 2010-luvun puolivälissä, ja halusin ymmärtää paremmin, miksi teknologiaa kannattaa hyödyntää opetuksessa. Niinpä hain opiskelemaan koulutusteknologiaa,” Sisko kertoo.

Työelämä toi uuden näkökulman opintoihin

Yliopisto-opinnot kahdessa erilaisessa elämänvaiheessa toivat mukanaan erilaisia oppimisen kokemuksia ja näkökulmia. Ensimmäisen tutkinnon aikana merkittävimmät saavutukset liittyivät henkilökohtaiseen kehittymiseen. “Opiskelu oli minulle pitkälti oman identiteetin rakentamista sekä omien vahvuuksien ja heikkouksien työstämistä”, Sisko kuvailee. Koulutusteknologian opintojen koittaessa työelämän konteksti oli ennättänyt kuitenkin tulla jo tutuksi, mikä avasi kurssien sisällöistä uuden ulottuvuuden.

Työelämän kautta kertyneen kokemuksen ansiosta pystyin toisen tutkinnon aikana löytämään lähes jokaiselle kurssille ja tutkimustulokselle yhteyden käytännön työhön.

Muistellessaan koulutusteknologian opiskeluaikojaan Sisko korostaa myös ihmisten ja verkostojen tuomaa arvoa opintoihin. Mahdollisuudet keskusteluun ja ideointiin yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa ovat jääneet mieleen merkityksellisinä ja antoisina hetkinä.

Asiantuntijaksi itseensä luottamalla

Siskon työ kieltenopettajana jäi taakse, kun hän siirtyi informaatioteknologian tiedekuntaan työskentelemään täydennyskoulutushankkeissa ja opettamaan tulevia tietotekniikan opettajia. Parin vuoden jälkeen uuden työpaikan hakeminen tuotti onnistuneen tuloksen ja paikan verkkopedagogiikan asiantuntijana Jyväskylän ammattikorkeakoulussa.

Nyt Siskon työtehtävät rakentuvat erityisesti opettajien ja koulutuksen kehittämisen tuen ympärille. “Tyypillinen työpäiväni voi sisältää opettajan sparraamista uuden verkko-opintojakson rakentamisessa, tekoälyn pedagogisten käyttömahdollisuuksien pohtimista tai yhteisten toimintatapojen kehittämistä niin omassa organisaatiossa kuin korkeakoulujen välisessä yhteistyössä”, Sisko kuvailee.

Koulutusteknologian opinnot avasivat minulle uuden urapolun.

Asiantuntijaksi kehittyminen on ollut Siskolle matka, johon ei kuulunut vain kurssien opiskelua ja opetuksen suunnittelua. Tärkeää on ollut myös havainto siitä, että oma luonne ei ole este asiantuntijatyölle. “Pohdin ujouttani ja herkkyyttäni paljon yliopisto-opintojen aikana”, Sisko toteaa. Töiden lomassa kertyneet positiiviset palautteet ja kokemukset ovat kuitenkin osoittaneet, että herkemmästä luonteesta voi olla hyötyä pedagogisella alalla.

Ominaisuuteni ovat auttaneet minua kuuntelemaan, ymmärtämään erilaisia näkökulmia ja rakentamaan siltoja ihmisten, pedagogiikan ja teknologian välille.

Teknologiaa ja tekoälyä humanistisella otteella

Yliopisto kannusti Siskoa yhdistämään erilaisia kiinnostuksen kohteita. Tuloksena tästä ovat valmiudet teknologian tarkasteluun ennen kaikkea inhimillisestä näkökulmasta. Lisäksi mukavuusalueen ulkopuolelle astuminen ja uteliaisuus uuden oppimiseen ovat arvokkaita kykyjä, joista Sisko kokee hyötyneensä suuresti asiantuntijatyössään. “Teknologia, oppiminen ja työelämä muuttuvat jatkuvasti, eikä asiantuntijatyössä koskaan tule valmiiksi”, Sisko sanoo.

Yliopisto opetti minut ennen kaikkea kysymään miksi, etsimään tutkimukseen perustuvia vastauksia ja tarkastelemaan ilmiöitä useista näkökulmista. Nämä taidot ovat edelleen työni ytimessä.

Tällä hetkellä Sisko on työssään erityisesti kiinnostunut tekoälystä. Tavoitteena hänellä on löytää käytännön ratkaisuja siihen, miten tekoälystä voisi tulla opettajalle luonteva työpari ja opiskelijalle aito oppimisen tuki. “Verkkopedagogisten teemojen ohella haluan vaalia myös iloa työyhteisömme arjessa”, Sisko lisää. Tämä onnistuu vaikkapa lisäämällä etätöissä avustavien kissojen kuvia esitysdioille tai suunnittelemalla räppiosiota tulevaan esitykseen tai ohjevideoon.

Ennakkoluulottomasti omanlainen

Sisko kuvailee koulutusteknologiaa aineeksi, jonka opiskelu sopii monenlaisille ihmisille. Tärkeintä ei ole tietokonenörttiys vaan uteliaisuus, halu kokeilla uusia teknologioita ja kiinnostus hyödyntää niitä oppimisessa. “Se, että ei tunne kaikkia sovelluksia ja härpäkkeitä läpikotaisin voi olla itse asiassa vahvuus. Silloin on helpompi asettua heidän asemaansa, joille teknologia tuntuu vieraalta, ja tukea heitä paremmin”, Sisko toteaa.

Opiskelijoille hän haluaa osoittaa lopuksi yhden neuvon: “Yhdistä ennakkoluulottomasti erilaisia kiinnostuksen kohteita ja tee omista luonteenpiirteistäsi supervoimasi!”

Opiskelujen ja työuran myötä minusta on kasvanut humanistinörtti, ja juuri omanlaisen yhdistelmän löytäminen on ollut yksi urani parhaista oivalluksista.