Yhteisluovaa kansalaistiedettä Soveltavan kielentutkimuksen keskuksessa

Yhteisluova kansalaistiede (Co-Creative Citizen Science) osana Soveltavan kielentutkimuksen keskuksen tutkimusmenetelmien uudistamisen painoalaa sisältää kasvavan määrän projekteja, joissa tutkijat, opiskelijat, opettajat, oppilaat, nuoret ja aikuiset toimivat kanssatutkijoina inklusiivisesti ja vastuullisesti.

Esittelemme tätä kehittyvää alaa lyhyesti FORTHEM-allianssin lab-projektin kautta, jossa on vuodesta 2020 lähtien kehitetty ja hiottu monitoimijaista yhteisluomista partneriyliopistojen, tutkijoiden, opiskelijoiden, koulujen, opettajien sekä 13–16‑vuotiaiden nuorten kanssa.

Kansalaistiedettä kouluissa

Co‑Creative Citizen Science in Schools ‑projektia johtavat Petteri Laihonen (Jyväskylän yliopisto) ja Katarzyna Molek‑Kozakowska (Opolen yliopisto) yhteistyössä FORTHEMin partneriyliopistojen ja koulujen kanssa. Projekti tarkastelee kielellisen moninaisuuden haasteita eurooppalaisissa kouluissa sekä pilotoi yhteisluovan kansalaistieteen mallia soveltavassa kielentutkimuksessa. Keskeisenä tavoitteena on selvittää, miten jaettu omistajuus sekä osallistuva ja yhteisluova tiedontuotanto voivat tukea kestäviä kumppanuuksia yliopistojen ja koulujen välillä. Menetelmällisesti hanke noudattaa kanssatutkimuksen mallia, jossa tutkijat, yliopisto-opiskelijat, koululaiset ja opettajat osallistuvat kaikkiin tutkimusprosessin vaiheisiin. Yhteistyö on rakentanut toimijoiden välillä luottamusta sekä uutta tietoa, jota on hyödynnetty tiedeviestinnässä, tieteellisissä julkaisuissa, tutkijakoulutuksessa, tutkimushankkeissa ja erilaisissa spin‑offeissa.

Jyväskylässä Mankolan yhtenäiskoulussa on toteutettu säännöllisesti Jyväskylän yliopiston KiMo-opiskelijoiden fasilitoimaa kanssatutkimusprojektia (KiMo = kielitietoisuuteen ja monikielisyyteen erikoistuva kielten aineenopettaja- ja luokanopettajakoulutus). Sen rinnalla syksyllä 2025 toteutettiin englanninkielinen erityisversio kansainvälisten opiskelijoiden toimiessa ohjaajina (ks. blogi 1, linkki alla). Tämä lisäsi projektin kulttuurista moninaisuutta, toi monikielisiä käytäntöjä koulun arkeen sekä tarjosi uusia näkökulmia suomalaiseen kielikoulutukseen kansainvälisten opiskelijoiden ja Mankolan yläkoululaisten yhteistoiminnan kautta. Osallistujilta saadun myönteisen palautteen innoittamana tätä toimintaa jatketaan syksyllä 2026. Vuoden 2025 kanssatutkimusprojektien tulokset esiteltiin Agderin yliopistossa Norjassa Monikielisyys koulussa ja korkeakoulutuksessa -labin kokouksessa joulukuussa (ks. blogi 2, linkki alla).

Verkostoitumista ja kanssatutkimusta osana tutkimushanketta

IMPACT-akatemiahanke (2025–2028) sisältää Mankola-projektin inspiroimana innovatiivisen kanssatutkimusosion, jossa tutkitaan Suomen kielitaitovaatimusten vaikutuksia kotoutumiseen maahanmuuttaneiden näkökulmasta. Hankkeen tavoitteena on edistää osallisuutta ja demokraattista tiedontuotantoa kanssatutkimuksen keinoin niin, että maahanmuuttaneet toimivat aktiivisina kanssatutkijoina eri tutkimuksen vaiheissa. Hankkeen ensimmäisenä vuotena Petteri Laihonen ja väitöskirjatutkija Minna Sorri osallistuivat kansalaistieteen kansainväliseen päätapahtumaan, ECSA 2026 -konferenssiin.  Kuudes European Citizen Science Association (ECSA) -konferenssi järjestettiin Oulun yliopistossa 3.–6.3.2026. Konferenssin teema Citizen Science Bridging Centre and Periphery korosti kansalaistieteen erilaisia tutkimusympäristöjä. 

Petteri osallistui useisiin erillistapaamisiin, kuten ECSA:n yhteiskehittämisen teemaryhmän kokoukseen sekä Suomen kansalaistieteen yhdistyksen (FACTZ) perustamiskokoukseen. Petteri esitteli Inclusive Citizen Science in practice -paneelissa kansalaistutkimusprojektejaan vuodesta 2020. 

Minna Sorri esittelemässä posteriaan ECSA-konferenssissa. Kuva: Petteri Laihonen

Minna esitteli posterinsa Advancing epistemic justice: immigrants setting research themes on language proficiency requirements osana väitöskirjatutkimustaan, jossa tutkitaan kielitaitovaatimuksia aikuisten maahanmuuttaneiden näkökulmasta kanssatutkimuksen keinoin. Keskeinen osa Minnan väitöskirjatutkimusta on vaikuttamisvaihe, jonka aikana kanssatutkijat keskustelevat tutkimustuloksista eri viranomaistoimijoiden ja päättäjien kanssa. Posteriesityksen lisäksi Minna osallistui konferenssissa aloitteleville tutkijoille suunnattuihin tapahtumiin, joissa oli mahdollista keskustella kanssatutkimukseen liittyvistä ongelmista ja mahdollisista ratkaisuista akateemisen uran alkuvaiheessa. ECSA oli myös paikka verkostoitua monitieteisesti, esimerkiksi Suomen tiedekeskukset ry:n kanssa.