Viisaus käytännössä (WiP)

Elämme "pirullisten ongelmien" aikaa. Kun yhteiskuntamme muuttuvat yhä monimutkaisemmiksi, kohtaamme yhä merkillisempiä pulmia yrittäessämme sovittaa yhteen ekologisen, sosiaalisen, kulttuurisen ja taloudellisen kestävyyden ristiriitaisia vaatimuksia. Näitä haasteita pyrimme ratkomaan Suomen Akatemian rahoittamassa tutkimushankkeessa Wisdom in Practice (2022-26).

Sisällysluettelo

Hankkeen kesto

1.9.2022 - 31.8.2026

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalue

Koulutuksen tutkimuslaitoksen tutkimusalueet

Koulutus, osallisuus ja kestävä yhteiskunta

Korkeakoulutus pedagogisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä

Koulutus, työelämä ja elinikäinen ohjaus

Tiedekunta

Koulutuksen tutkimuslaitos

Rahoitus

Suomen Akatemia

Hankekuvaus

Haluamme selvittää, miten taitavat työelämän osaajat käsittelevät aikamme pirullisia ongelmia, jotka ovat usein eettisiä dilemmoja. Niihin ei ole oikeaa vastausta, vaan aina jää joku hiertämään. Niitä ongelmia, jotka jäävät jäljelle, voi kutsua eräänlaiseksi eettiseksi jakojäännökseksi. Tuon jakojäännöksen kanssa pitää yrittää tulla toimeen tai yrittää ratkaista sitä uudelleen uusista näkökulmista.

Kun tutkimme tätä, yhdistämme filosofista ja psykologista viisauden tutkimuksen perinnettä empiiriseen tutkimukseen ja pedagogiikan kehittämiseen korkeakouluissa. Tavoitteenamme on, että korkeakouluista valmistuvat osaisivat ratkaista paremmin näitä monimutkaisia kestävyysongelmia ja edistää planetaarista hyvinvointia tulevassa työssään.

Projekti on jaettu kolmeen työpakettiin, joilla on toisiinsa liittyvät tavoitteet.

Työpaketti 1 "Viisauden perusteet" rakentaa tutkimuksen teoreettis-filosofista perustaa
Työpaketti 2 "Viisaus töissä" tutkii asiantuntijoiden näkemyksiä viisaudesta työelämässä Suomessa, Sveitsissä ja Australiassa
Työpaketti 3 "Viisaus korkeakoulutuksessa" kehittää viisauspedagogiikkaa korkeakouluissa osallistavan toimintatutkimuksen avulla.

Työpaketit

Mitä on käytännön viisaus filosofisista, psykologisista, sosiologisista ja kasvatustieteellisistä näkökulmista?

Miten näistä näkökulmista voidaan tukea viisaiden käytäntöjen kehittymistä työelämässä ja korkeakoulutuksessa?

WP 1 on jaettu kahteen toisiinsa liittyvään alahankkeeseen:

WP1A Viisauden psykologiset perusteet
WP1A johtaja: Eeva K. Kallio
Ydintiimi: Kristjan Kristjansson, Päivi Tynjälä, Anu Virtanen

WP1B Viisauden käytäntöteoreettiset perusteet
WP1B johtaja: Hannu L. T. Heikkinen
Ydintiimi: Rauno Huttunen, Stephen Kemmis, Kathleen Mahon, Jane Wilkinson

Viisaus käytännössä -hankkeen työpaketin 2 tavoitteena on tutkia, miten asiantuntijat pyrkivät löytämään viisaita ratkaisuja haastaviin ongelmiin ja kuinka he ovat oppineet viisaammiksi työssään. Hankkeessa tehdään ja analysoidaan yksilöllisiä teemahaastatteluja eri ammattialojen asiantuntijoille, jotta voitaisiin ymmärtää paremmin, kuinka he ovat oppineet viisaammaksi ja löytäneet parempia ratkaisuja yhteistyön avulla. Tulosten avulla voidaan ymmärtää paremmin asiantuntijatoiminnan moniulotteisuutta ja etsiä keinoja entistä viisaampien asiantuntijoiden kehityksen tueksi. Haastattelut on tehty Australiassa, Suomessa ja Sveitsissä.

WP2 johtaja: Maarit Virolainen
Ydintiimi: Stephen Billett, Laurent Filliettaz, Hannu Heikkinen, Päivi Tynjälä, Anu Virtanen

Työpaketin vetäjä : Päivi Tynjälä
Ydintiimi: Stephen Billett, Hannu Heikkinen, Eeva Kallio, Maija Lähteenkorva, Niina Mykrä, Anu Virtanen

Tässä työpaketissa tutkitaan eri tieteenaloilla, miten käytännön viisautta voi edistää korkeakoulutuksessa.

1) Opettajankoulutus: Sokraattinen dialogi viisauden kehittämisessä

Toimintatutkimuksen tavoitteena on soveltaa ja kehittää sokraattista dialogia viisauden opettamiseen luokanopettajakoulutuksessa. Lähestymistavan avulla opiskelijat pyrkivät tunnistamaan ja ratkaisemaan eettisiä dilemmoja arjen opetustyössä. Dialogin lähtökohtana ovat opiskelijoiden kokemukset eettisistä dilemmatilanteista. Näitä kokemuksia tarkastellaan sekä itsenäisten tehtävien että ryhmässä tehtävien dialogiharjoitusten avulla. Tutkimusaineistona ovat opiskelijoiden vastaukset kirjallisiin tehtäviin, itsearviointi ja fokusryhmähaastattelujen vastaukset. Aineiston pohjalta tarkastellaan opiskelijoiden kokemuksia omasta oppimisestaan kurssin aikana.

2) Kauppakorkeakoulu: Opiskelijoiden kokemuksia B Impact Lab -kurssista viisauden näkökulmasta

Tässä tutkimuksessa selvitetään, miten käytännön yhdistävä oppiminen tukee viisauden kehittymistä kestävän johtamisen oppimisessa. Tutkimuksessa arvioidaan oppimispäiväkirjojen ja laadullisten kyselyjen avulla opiskelijoiden kokemuksia viisaudesta ja siitä, miten ne ilmenevät B Impact Lab -kurssin aikana. Tulokset liittävät viisauden kehittymisen laajempaan keskusteluun transformatiivisen kestävän kehityksen oppimisen toteuttamisesta kauppakorkeakouluissa.

3) Useita eri tieteenaloja: Viisauteen liittyvien ominaisuuksien kehittyminen eri tieteenalojen yliopisto-opiskelijoilla

Tutkimuksessa selvitetään, minkälaiset pedagogiset käytännöt ja menetelmät ovat hyödyllisiä viisauteen liittyvien ominaisuuksien kehittämisessä yliopisto-opinnoissa. Eri alojen kandidaattiopiskelijat vastaavat kyselylomakkeeseen, jossa he arvioivat, missä määrin he ovat oppineet viisauden eri osa-alueisiin liittyviä asioita. Lisäksi he vastaavat kysymyksiin, jotka koskevat heidän käymiensä opintojaksojen pedagogiikkaa. Regressioanalyysien avulla selvitetään, mitkä pedagogiset menetelmät ja käytännöt selittävät eniten viisauteen liittyvien ominaisuuksien kehittymistä. Tuloksia hyödynnetään opetuksen kehittämisessä.

4) Useita eri tieteenaloja: Monitieteinen "Kestävyysssiirtymät" -opintokokonaisuus viisauden näkökulmasta

Tässä tapaustutkimuksessa selvitetään, kuinka viisauden ulottuvuudet ilmenevät yliopiston kestävyyteen liittyvässä opetussuunnitelmaprosessissa, ja kuinka kehittäjät ajattelevat "Kestävyyssiirtymät"-opintokokonaisuuden edistävän opiskelijoiden viisautta opiskelun aikana. Opintokokonaisuus on monitieteinen: kaikki tiedekunnat osallistuvat sen suunnitteluun ja toteutukseen. Aineistoa kerätään tiedekuntakohtaisissa ryhmähaastatteluissa. Haastatteluissa keskitytään osallistujien kokemuksiin kehitysprosessin aikana sekä viisauden eri ulottuvuuksiin.