Opetussuunnitelmat ja -ohjelmat
Opetussuunnitelmaan kootaan tiedot opinnoista, opetuksesta, opintojen suunnittelusta ja ohjauksesta sekä osaamisen arvioinnista. Opetussuunnitelmassa kuvataan opiskelijan saavuttama osaaminen ja tutkinto-ohjelman tai opintokokonaisuuden rakenne.
Opetusohjelmalla tarkoitetaan suunnitelmaa lukuvuoden tai pidemmän ajanjakson opetustarjonnasta ja opetuksesta aikatauluineen. Opetusohjelmasta saat selville, miten ja milloin opintojaksot on mahdollista suorittaa. Opetusohjelman näet Sisusta.
Lisäohjeet
Valitse opintojasi koskeva ohje
HYTK - Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos
Opinto-oppaat
Aiempia yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan opinto-oppaita löytyy kirjaston JYX-julkaisuarkiston kokoelmasta:
Informaatioteknologian tiedekunta
Opetusohjelma lukuvuonna 2025–2026
Opetusohjelman 2025-2026 kooste alla linkin takana. Sisu-järjestelmään kurssit avataan kesäkuun/kesän 2025 aikana. Kursseille ilmoittautuminen alkaa pääsääntöisesti 14.8.25 (ja 3.11.25 kevään 2026 kursseille). Jotain tarkennuksia voi vielä tulla, joten tarkimmat tiedot Sisusta toteutusten kautta.
Huom! Muutamien kurssien/opintojaksojen tiedot Sisuun päivittyvät vielä elokuussa ja niille ilmoittautuminen aukeaa sen jälkeen. Lisäksi yksittäisiä tarkennuksia ja pieniä muutoksia voi vielä tulla - Lue siis aina huolella toteutuksen tiedot, viimeistään ilmoittautumisen yhteydessä.
Fitech-kurssit syksy 2025 - Kiinnostaisiko joku?
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Jyväskylän yliopiston tutkintosäännön § 34 mukaan opintojaksojen ja -kokonaisuuksien vanhenemisen periaatteista päättää tiedekuntaneuvosto.
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan tiedekuntaneuvoston (27.8.2024) päätös opintojen vanhemisen periaatteista opetussuunnitelmakaudella 2024-2028:
- opintokokonaisuudet eivät vanhene
- keskeneräiset opintokokonaisuuksien suoritukset vanhenevat 10 vuodessa ja ne tulee täydentää vastaamaan kulloinkin voimassa olevaa opetussuunnitelmaa.
HYTK - Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
HYTK - Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kauppakorkeakoulu
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Liikuntatieteellinen tiedekunta
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Yhteiskuntatieteet ja filosofia
Opetusohjelma lukuvuodelle 2025-2026
Vanhat opetusohjelmat
Sosiaalityö, Jyväskylä ja Kokkola
Suora linkki sosiaalityön kandi- ja maisterivaiheen opetukseen sekä Jyväskylän että Kokkolan kampuksilla alla, mutta muista tarkistaa aina SISUsta viimeisin tieto opetuksesta!
Sosiaalityön opetusohjelmataulukko lv. 2025 - 2026 Jyväskylän opetus
Sosiaalityön opetusohjelmataulukko lv. 2023-24 Kokkolan opetus
Suoralinkki sosiaalityön kandidaatti- ja maisteriopetussuunnitelmiin eli
OPS2020-2023 YTK ja YTM (menee tarkoituksella opinto-oppaan versioon 2020-2023)
Turvallisuus ja strateginen analyysi
Tutkinto-ohjelman vanhempien opetussuunnitelmien tiivistelmät löytyvät opinto-oppaasta. Osaamistavoitetaulukot saa kysymällä tutkinto-ohjelmasta.
TSAMO - Osaamistavoitteet, OPS 2024–2028
1. Tieteellinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
| Hallitsee turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin liittyvät keskeiset käsitteet ja tuntee tärkeimmät alaan liittyvät tietolähteet. Tuntee keskeisimmät tieteelliset tutkimusmenetelmät. On tutustunut systemaattiseen tapaan toteuttaa tutkimusta. Tuntee joitakin alaan liittyviä teorioita ja ajattelumalleja ja tutkimustuloksia. |
| B) Taidot |
| Osaa hankkia turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin liittyvää tietoa, tulkita tieteellisiä lähteitä ja analysoida hankkimaansa tietoa kriittisesti. Osaa suunnitella ja toteuttaa aikataulun mukaisesti pienehkön tutkimusprojektin sekä raportoida sen eri vaiheissa suullisesti ja kirjallisesti. Osaa ilmaista itseään ja argumentoida tieteellisesti sekä suullisesti että kirjallisesti. Osaa tulkita, valita ja käyttää tieteellisiä tutkimusmenetelmiä. Osaa antaa rakentavaa palautetta muiden tekemistä tutkimuksista niiden eri vaiheissa. Osaa kehittää omaa osaamistaan maisteriohjelman alalla. |
| C) Asenteet |
| Ymmärtää tieteellisen ajattelun, viestinnän ja tiedonhankinnan merkityksen turvallisuuden ja strategisen analyysin kehittämisessä. Omaksuu tieteellisen lähestymistavan ja menetelmät ongelmien ratkaisemiseen. On valmis vastaanottamaan ja hyödyntämään muilta saamaansa palautetta oman työnsä ja toimintansa kehittämisessä. |
| D) Kokemukset |
| Hankkii turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin liittyvää tietoa, tulkitsee tieteellisiä lähteitä ja analysoi hankkimaansa tietoa kriittisesti. Saa kokemuksen pienehkön tieteellisen tutkimusprojektin suunnittelusta ja toteuttamisesta. On antanut rakentavaa ja ohjaavaa palautetta muiden työstä, toiminnasta ja niiden tuloksista. On toiminut monipuolisissa tieteellisissä työskentely- ja vuorovaikutustilanteissa niin yksin kuin ryhmässäkin mahdollisesti myös muiden tieteenalojen edustajien kanssa. |
2. Ammatillinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
| Käsitteellistää turvallisuuden laajaalaiseksi kokonaisuudeksi sekä ymmärtää sen osana globaalia ympäristöä niin yksilön, yhteiskunnan, turvallisuuden kuin liiketoimintamahdollisuuksienkin kannalta. Tuntee digitalisaation käsitteen, osaa kuvailla digitalisaatiota ilmiönä ja ymmärtää keskeisimmät digitalisaation taustalla olevat tekniset ja toiminnalliset ratkaisut sekä niiden kehittämiseen liittyvän problematiikan, keskeiset käsitteet, menetelmät ja välineet ennen kaikkea turvallisuuden käsitteen ja sen muuttumisen näkökulmasta. Ymmärtää informaation hallinnan ja strategisen tiedustelun merkityksen erilaisten organisaatioiden toiminnassa. Tuntee ja ymmärtää suomalaisen ja eurooppalaisen turvallisuusympäristöön liittyvät keskeiset kehityskulut. Ymmärtää syvällisesti ainakin yhtä turvallisuuden ja strategisen analyysin osa-aluetta. Ymmärtää kestävän kehityksen ja vastuullisuuden läpäisevinä ja myös turvallisuuteen vaikuttavina teemoina. |
| B) Taidot |
| Osaa soveltaa turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin liittyvää osaamista käytännön tilanteissa turvallisuuden erilaisten ulottuvuuksien analysointiin. Osaa soveltaa turvallisuuden ja strategisen tiedustelun keskeistä käsitteistöä ja kehittämismenetelmiä alan kehittämiseen ja arviointiin. Osaa arvioida monipuolisesti ja laajasti erilaisten toimintamallien ja ratkaisujen turvallisuutta sekä tehdä perusteltuja päätöksiä ja johtaa strategisesti turvallisuuden kehittämistä globaalissa ja verkottuneessa sosioteknisessä ympäristössä. Ymmärtää turvallisuuden laajasti yli organisaatio- ja toiminnallisten rajojen. Etsii turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin liittyvää uusinta tietoa, arvioi tietolähteitä kriittisesti ja soveltaa hankittua tietoa päätöksenteossa. Ymmärtää ja osaa tulkita turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin liittyviä määritelmiä, lainsäädäntöä, standardeja ja ohjeita. Seuraa maisteriohjelman alan kehitystä sekä kehittää omaa alan asiantuntemustaan. Osaa viestiä turvallisuuden ja strategisen analyysin alalla hyvin eri tahojen ja sidosryhmien kanssa eri muodoissa oman äidinkielensä lisäksi ainakin yhdellä, mieluiten useammalla vieraalla kielellä. |
| C) Asenteet |
| On valmis vastaanottamaan uusia haasteita, etsimään ja soveltamaan uusia ideoita sekä sopeutumaan ympäristön ja työtehtävien jatkuviin muutoksiin. On valmistautunut toimimaan stressaavissa ja nopeasti muuttuvissa tilanteissa. On valmis kansainväliseen kanssakäymiseen. |
| D) Kokemukset |
| On toteuttanut itse yksinkertaisia turvallisuuden analysoinnin ja strategisen tiedustelun toimenpiteitä. On arvioinut erilaisten kokonaisuuksien turvallisuutta. On saanut kokemuksia toimimisesta stressaavissa ja nopeasti muuttuvissa tilanteissa osana moniosaavaa ja -asenteista tiimiä. |
3. Sosiaalinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
| Ymmärtää turvallisuuden sosiaalisen ulottuvuuden ennen kaikkea riskien ja niiden tunnistamisen näkökulmasta. Ymmärtää sosiaalisen ulottuvuuden merkityksen kaikessa ihmisten ja organisaatioiden toiminnassa. Tuntee digitalisaation palveluiden sosiaaliselle toiminnalle ja viestinnälle tarjoaman tuen muotoja ja osaa arvioida näitä palveluita myös turvallisuuden näkökulmasta. Ymmärtää kriisien ja konfliktien luonnetta ja sitä, kuinka ne ovat muuttuneet globaalin ympäristön muutoksen myötä. Tuntee strategia-ajattelun historiaa ja modernia strategia-ajattelua. |
| B) Taidot |
| Kykenee monipuoliseen vuorovaikutukseen yli organisaatio- ja ammatillisten rajojen myös muiden kulttuurien edustajien kanssa ja ainakin yhdellä (mutta mieluiten useammalla) vieraalla kielellä. Osaa toimia vastuullisesti, aloitteellisesti ja refleksiivisesti erilaisten ryhmien jäsenenä ja johtajana ryhmän tavoitteiden määrittelemiseksi ja niiden saavuttamiseksi. Osaa hyödyntää tarkoituksenmukaisesti erilaisia viestintävälineinä toimiessaan ja työskennellessään nykyisessä modernissa verkostoyhteiskunnassa. Osaa arvioida digitaaliseen tietoon ja sen suojaamiseen sekä verkon ja sen erilaisten palveluiden käyttöön liittyviä turvallisuuteen liittyviä, lainsäädännöllisiä ja kulttuurisia rajoitteita. Pystyy osallistumaan turvallisuuteen liittyvien strategioiden ja vastaavien suunnitelmien ja toimintaohjelmien laatimiseen. |
| C) Asenteet |
| Ymmärtää oman roolinsa ryhmän jäsenenä ja ryhmässä toimimisen merkityksen yhteisten päämäärien saavuttamiseksi. Haluaa oppia ymmärtämään erilaisia ammatillisia ja kulttuurisia ryhmiä. On motivoitunut ottamaan huomioon sosiaaliset näkökulmat turvallisuuden ja strategisen tiedustelun kehittämisessä. |
| D) Kokemukset |
| On saanut kokemusta ryhmässä toimimisesta erilaisissa rooleissa niin ryhmän jäsenenä kuin johtajanakin. On tutustunut erilaisiin ryhmätyötä tukeviin teknologisiin ratkaisuihin. On toiminut yhteistyössä erilaisesta ammatillisesta tai kulttuurisesta ympäristöstä tulevien henkilöiden kanssa. |
4. Eettinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
| Tiedostaa globaaliin turvallisuusympäristöön, sen turvaamiseen, kehittämiseen ja johtamiseen liittyviä eettisiä näkökohtia. Ymmärtää, että eri ammatillisissa ryhmissä ja kulttuureissa on erilaisia vaatimuksia turvallisuuteen ja strategiseen tiedusteluun liittyen. Tiedostaa erilaisiin ratkaisuihin ja kyvykkyyksiin liittyviä kansainvälisoikeudellisia ja eettisiä näkökohtia. |
| B) Taidot |
| Osaa eritellä globaaliin turvallisuusympäristöön liittyviä eettisiä kysymyksiä, etsiä niihin liittyviä ratkaisumalleja ja soveltaa näitä malleja tarkoituksenmukaisesti. Pystyy tuomaan asiantuntemustaan osaksi kriisien ja konfliktien ratkaisemista. Noudattaa niin tutkimustyössään kuin muussakin toiminnassaan yleisesti hyväksyttyjä eettisiä periaatteita ja käytänteitä. Osaa arvioida turvallisuutta ja strategista tiedustelua ja niihin liittyviä ratkaisuja globaalin oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. |
| C) Asenteet |
| Ymmärtää globaalin turvallisuusympäristöön liittyvien eettisten kysymyksien tärkeyden. Arvostaa ihmisten erilaista osaamista, taipumuksia ja taitoja sekä erilaisia ammatillisia ja kulttuurisia taustoja. Ymmärtää henkilökohtaisen vastuunsa yhteiskunnan kehittämisessä turvallisuuden ja strategisen analyysin asiantuntijana. Ymmärtää ja ottaa huomioon yksilöiden perusoikeudet suhteessa omaan työhönsä. |
| D) Kokemukset |
| On joutunut pohtimaan ja tekemään päätöksiä turvallisuuteen ja strategiseen analyysiin kytkeytyvistä eettisistä seikoista. On osoittanut halunsa ja kykynsä toimia eettisesti vastuullisesti niin tutkimuskuin muussakin työssä sekä arvostavansa erilaisia ammatillisia ja kulttuurisia taustoja. |
Tietojärjestelmätiede
- Ohjeellinen ajoitussuunnitelma TJT-kandivaihe (opetussuunnitelmakausi 2020–2024)
- Ohjeellinen ajoitussuunnitelma TJT-kandivaihe (opetussuunnitelmakausi 2024–2028)
Taulukko 1 Tietojärjestelmätieteen kandidaattiohjelman osaamistavoitteet
1. Tieteellinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
|
Hallitsee tietojärjestelmätieteen sekä valitsemansa kauppatieteen osa-alueen keskeiset käsitteet ja tuntee alaan liittyvät tietolähteet. Tunnistaa keskeisimmät tieteelliset tutkimusmenetelmät. Tuntee joitakin alaan liittyviä malleja, teorioita ja tutkimustuloksia |
| B) Taidot |
|
Ymmärtää tieteellisen ajattelun ja tiedonhankinnan merkityksen oman itsensä, ammattitaitonsa, tieteenalansa ja yhteiskunnan kehittämisessä. Kykenee löytämään, arvioimaan ja hyödyntämään alan tutkimustietoa. Osaa soveltaa valittua tutkimustapaa käytännön ongelmaan. |
| C) Asenteet |
|
On valmis vastaanottamaan ja hyödyntämään saamaansa palautetta oman työnsä̈ ja toimintansa kehittämisessä̈. On valmis soveltamaan omaksumiaan menetelmiä ja tieteellistä lähestymistapaa ongelmien ratkaisemiseen. |
2. Ammatillinen ulottuvuus
3. Sosiaalinen ja eettinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
|
Ymmärtää viestinnän ja kielitaidon merkityksen erilaisten ryhmien toiminnassa. Ymmärtää kestävän toiminnan ja kehityksen periaatteet tietojärjestelmätieteen ja valitsemansa kauppatieteen osa-alueen alalla. Ymmärtää tietojärjestelmien saavutettavuuden merkityksen. Ymmärtää kuinka organisaatioiden sosiaaliset verkostot toimivat (esim. sidosryhmät). Ymmärtää tietojärjestelmien ja teknologian sosiaalisia- ja ympäristövaikutuksia yhteiskunnassa. |
| B) Taidot |
|
Osaa toimia ryhmän jäsenenä yhteistyössä eri alojen asiantuntijoiden kanssa vastuullisesti ja tavoitteellisesti. Osaa viestiä selkeästi ja ymmärrettävästi monikielisissä, -kulttuurisissa ja -tieteellisissä ympäristöissä. Osaa arvioida tietojärjestelmien ja teknologian ympäristö- ja sosiaalisia vaikutuksia sekä kehittää ratkaisuja tunnistettujen haittavaikutusten minimoimiseksi. |
| C) Asenteet |
|
Ymmärtää oman roolinsa ryhmän jäsenenä ja ryhmässä toimimisen merkityksen yhteisten päämäärien saavuttamiseksi. On valmis toimimaan osana monikulttuurista työyhteisöä. On valmis proaktiivisesti etsimään ja tuottamaan ratkaisuja organisaatioiden ja yhteiskunnan tarpeisiin ja haasteisiin. |
Taulukko 2 Tietojärjestelmätieteen maisteriohjelman osaamistavoitteet
1. Tieteellinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
|
Osaa selittää tietojärjestelmätieteen keskeiset käsitteet, sisällöt, teoriat ja menetelmät ja on syventänyt asiantuntemustaan yhdellä tai useammalla tietojärjestelmätieteen erityisalueella. Osaa määritellä tietojärjestelmien kehittämisen, muutostenhallinnan, innovaatioiden johtamisen ja tietohallinnon johtamisen problematiikan sekä soveltaa menetelmiä, välineitä ja käytänteitä ratkaisujen kehittämiseksi. Osaa hankkia tietoa tietojärjestelmätieteen tutkimuskirjallisuudesta, arvioida tietolähteitä kriittisesti sekä soveltaa hankittua tietoa tarkoituksenmukaisesti. |
| B) Taidot |
|
Osaa perustellusti valita ja soveltaa tieteellisiä menetelmiä ja lähestymistapoja käytännön ongelmien ratkaisemiseen. Kykenee toimimaan oman alansa asiantuntijana ja kehittäjänä. Omaa valmiudet tieteelliseen jatkokoulutukseen. |
| C) Asenteet |
|
Osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa. On valmis vastaanottamaan ja hyödyntämään saamaansa palautetta oman työnsä̈ ja toimintansa kehittämisessä̈. |
2. Ammatillinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
|
Osaa arvioida monimutkaisia ihmistenvälisiä ja teknisiä kokonaisuuksia, (mm. arkkitehtuureja, verkostoja, ekosysteemejä ja disruptiivisia teknologioita. Ymmärtää tietojärjestelmien ja teknologioiden elinkaareen liittyviä mahdollisuuksia ja haasteita erilaisissa organisaatioissa ja yhteiskunnassa. Ymmärtää tiedonhallinnan ja tiedolla johtamisen strategisen merkityksen organisaatiossa. Ymmärtää digitaalisen muutoksen merkityksen ja vaikutukset organisaation toiminnan ja liiketoiminnan näkökulmista. |
| B) Taidot |
|
Osaa johtaa digitaalisia palveluprojekteja, tietojärjestelmien muutoshankkeita ja digitalisaation mukanaan tuomia muutoksia eri konteksteissa, sekä toimia mentorian verkostoissa ja organisaatioissa. On valmis toimimaan työelämässä oman alansa asiantuntijana ja kehittäjänä. Osaa arvioida ja soveltaa järjestelmäkehityksen ja tietohallinnon menetelmiä ja käytänteitä organisaation toiminnan ja päätöksenteon tukemiseksi ja kehittämiseksi. Omaa valmiudet elinikäiseen oppimiseen. |
| C) Asenteet |
|
On valmis vastaanottamaan uusia haasteita, etsimään ja soveltamaan uusia ideoita sekä sopeutumaan ympäristön ja työtehtävien jatkuviin muutoksiin. On valmis kansainväliseen kanssakäymiseen. |
3. Sosiaalinen ja eettinen ulottuvuus
| A) Tiedot |
|
Osaa arvioida ja soveltaa kestävän toiminnan ja kehityksen periaatteita tietojärjestelmätieteen näkökulmasta. Ymmärtää viestinnän ja kielitaidon merkityksen erilaisten ryhmien toiminnassa. Ymmärtää tietojärjestelmien saavutettavuuden merkityksen. Ymmärtää kuinka organisaatioiden sosiaaliset verkostot toimivat (esim. sidosryhmät). Ymmärtää tietojärjestelmien ja teknologian sosiaalisia- ja ympäristövaikutuksia yhteiskunnassa. |
| B) Taidot |
|
Osaa toimia ryhmän jäsenenä yhteistyössä eri alojen asiantuntijoiden kanssa vastuullisesti ja tavoitteellisesti. Omaa valmiuksia kehittyä asiantuntijan, kouluttajan tai esihenkilön tehtäviin. Osaa viestiä ja vuorovaikuttaa selkeästi ja ymmärrettävästi monikielisissä, -kulttuurisissa ja -tieteellisissä ympäristöissä tuoden rakentavasti oman kontribuutionsa ryhmän toiminnan tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa arvioida tietojärestelmien ja digitalisaation ekonomisia-, ekologisia- ja sosiaalisia vaikutuksia sekä kehittää ratkaisuja tunnistettujen haittavaikutusten minimoimiseksi ja positiivisten vaikutusten maksimoimiseksi. Osaa arvioida informaatioteknologiaan ja tieteen tekemiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä. |
| C) Asenteet |
|
Ymmärtää oman roolinsa ryhmän jäsenenä ja ryhmässä toimimisen merkityksen yhteisten päämäärien saavuttamiseksi. On valmis toimimaan osana monikulttuurista työyhteisöä. On valmis proaktiivisesti etsimään ja tuottamaan ratkaisuja organisaatioiden ja yhteiskunnan tarpeisiin ja haasteisiin. |
Historia
Historian perusopinnot sekä aine- ja syventävien opintojen pakolliset opintojaksot opetetaan lähtökohtaisesti vuosittain kontaktiopetuksena. Osan jaksoista voi suorittaa myös itsenäisesti, itsenäiset suoritukset ovat mahdollisia erityisesti historiaa vapaasti valittavana opintona suorittaville. Historian aine- ja syventävien opintojen erikoistumisopintojen ydinsisältöjaksot pyritään opettamaan kontaktiopetuksena vuorovuosittain.
Täältä löydät koosteen historian lähiopetusjaksoista lukuvuonna 2025-2026. HUOM! Koosteessa ilmoitetut kurssitiedot voivat vielä muuttua! Ajankohtaisimmat aikataulut löydät aina Sisusta.
Ilmoittautuminen syksyn kontaktiopetukseen alkaa pääasiassa 15.8. ja kevään kontaktiopetukseen 1.11. Itsenäisesti suoritettavien jaksojen tiedot löydät Sisusta. Niiden ilmoittautuminen alkaa pääasiassa 1.8.
Muista lisäksi sopia mahdollisista kesäopinnoista jakson vastuuopettajan kanssa 31.5. mennessä!
Kulttuurit ja yhteisöt muuttuvassa maailmassa
Täältä löydät koosteen KUMU:n lähiopetusjaksoista lukuvuonna 2025-2026. HUOM! Koosteessa ilmoitetut kurssitiedot voivat vielä muuttua! Ajankohtaisimmat aikataulut löydät aina Sisusta.
Ilmoittautuminen syksyn kontaktiopetukseen alkaa pääasiassa 15.8. ja kevään kontaktiopetukseen 1.11. Itsenäisesti suoritettavien jaksojen tiedot löydät Sisusta. Niiden ilmoittautuminen alkaa pääasiassa 1.8.
Muista lisäksi sopia mahdollisista kesäopinnoista jakson vastuuopettajan kanssa 31.5. mennessä!
Ruotsin kieli
Ruotsin kielen oppiaineessa opetuskurssien tenttiaikataulut ja muun arvioinnin aikataulut opettaja sopii kurssin aikana yhdessä kurssilaisten kanssa. Tämä ohje ja aikataulu koskee itsenäisiä suoritustapoja.
Tentit ja itseopiskelu lukuvuonna 2025-2026
Tentit järjestetään etätenttinä tai exam-tenttinä. Oppimistehtävät palautetaan sähköpostilla opettajalle, ellei opettaja muuten ohjeista.
ILMOITTAUTUMINEN
Itseopiskeluvaihtoehtoihin ilmoittaudutaan sekä SISUssa että opettajalle/tentaattorille sähköpostilla (poikkeus exam-tentit). Opettajan kanssa sovitaan tenttipäivä alla olevan taulukon mukaisiksi päiviksi. Tenttiin on ilmoittauduttava opettajalle viimeistään viikkoa ennen tenttipäivää.
E-tentteihin ei tarvitse ilmoittautua sähköpostilla (vaan ainoastaan Sisussa ja exam-tenttijärjestelmässä), sillä opettaja saa tiedon ilmoittautumisesta suoraan exam-järjestelmästä. E-tenttejä voi suorittaa milloin vain lukuvuoden aikana, ellei muutoin ohjeisteta.
Itseopiskeluna suoritettavissa olevat opintojaksot ja tenttipäivät, jolloin opettaja ottaa vastaan tenttisuorituksia, ovat seuraavat
RUOP2203 Grammatikfrån grunden
Moodle-tentti: Paulina Nyman-Koskinen
syyslukukaudella 24.10.2025, 14.11.2025 ja 5.12.2025; kevätlukukaudella pe 6.2.2026 klo 12.00-16, pe 10.4.2026 klo 12.00-16 ja pe 15.5.2026 klo 12.00-16
RUOP2204 Grammatik i bruk
Moodle-tentti: Paulina Nyman-Koskinen
kevätlukukaudella 6.2.2026, 24.4.2026 ja 22.5.2026
RUOP206 Kultur och samhälle i Norden
E-tentti milloin vaan lukuvuoden aikana: Paulina Nyman-Koskinen
RUOA1203 Språkriktighet i modern svenska
e-tentti milloin vaan kevään ja kesän aikana: Mikko Kuronen
RUOA204 Språkpraktik
Harjoitteluraportti: Henna Heinonen (1.1.2026 alkaen)
RUOA206 Svenskans grannspråk
E-tentti milloin vaan lukuvuoden aikana: Paulina Nyman-Koskinen
RUOA207 Äldre svensk litteratur
oppimistehtävät: Lönnroth, koko lukuvuoden ajan
RUOS112 Svenska som andraspråk
e-tentti milloin vain syyslukukauden aikana: Åsa Palviainen TAI
lukupiirityöskentely, mikäli vähintään 3 opiskelijaa kiinnostuu tästä vaihtoehdosta: Åsa Palviainen.
RUOA1216 Svensk fonologi
e-tentti milloin vaan kevään ja kesän aikana: Mikko Kuronen
RUOA1217 Ordförråd i svenska
e-tentti milloin vaan kevään ja kesän aikana: Mikko Kuronen
RUOS1207 Nordisk litteratur
oppimistehtävät: Paulina Nyman-Koskinen, koko lukuvuoden ajan
RUOS217 Svenska språkets historia
oppimistehtävät: Harry Lönnroth, koko lukuvuoden ajan
RUOS1229 Att undervisa i grammatik: teori och praktik
Oppimistehtävät: koko lukuvuoden ajan, tentaattori Henna Heinonen 1.1.2026 alkaen
Saksan kieli ja kulttuuri
Saksankieli ja kulttuuri, itsenäisetsuoritusvaihtoehdotlukuvuonna 2025-2026
SAXS030 Tekstitaidotsuomi-saksa 5 op, Reukauf
pe 31.10.2025 klo 13-16
pe 30.1.2026 klo 13-16
ma 8.6.2026 klo 10-13 (kesäopinnot)
Ilmoittaudu opettajalle sähköpostilla viimeistään viikkoa ennen tenttipäivää ja Sisussa.
SAXS040 Leksikologia 5 op, Fuchs.
Itseopiskelu opettajan ohjeiden mukaan. Ilmoittaudu opettajalle ja Sisussa.
KLSS162 Sanakirjanlaatiminen, käyttö ja tutkimus 5 op, Fuchs.
Itseopiskelu opettajan ohjeiden mukaan. Ilmoittaudu opettajalle ja Sisussa.
SAXS1052 Kieli ja yhteiskunta 5 op, Fuchs.
Itseopiskelu opettajan ohjeiden mukaan. Ilmoittaudu opettajalle ja Sisussa.
Development, Education and International Cooperation (DEICO)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Globaali Eurooppa
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Language, Globalization and Intercultural Communication (LAGIC)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Music and Science
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Arkistonhallinta
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Etnologia ja antropologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Englannin kieli
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Journalistiikka
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Romaaninen filologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Soveltava kielitiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Suomalainen viittomakieli
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Suomen kieli
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Venäjän kieli ja kulttuuri
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Viestintä
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kirjallisuus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kulttuuriympäristön tutkimus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
LuoMus, musiikin aineenopettajan suuntautumisvaihtoehto
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Museologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Musiikkikasvatus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Musiikkitiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Nykykulttuurin tutkimus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Taidehistoria ja taidekasvatus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kognitiotiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Koulutusteknologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kyberturvallisuus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Teknologiajohtaminen (DI)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Tieto- ja ohjelmistotekniikka (DI)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Tietojenkäsittelytiede, Jyväskylä ja Kokkola
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Artificial Intelligence (AI)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Cognitive Computing and Collective Intelligence (COIN)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
High-Performance Computing, Specialisation in Computer Science (HPC)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Information Systems (IS)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Aineenopettajan pedagogiset opinnot
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Erityispedagogiikka
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kasvatustiede ja aikuiskasvatustiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Luokanopettajakoulutus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Luokanopettajan aikuiskoulutus, Kokkola
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Ohjausala
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Psykologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Varhaiserityispedagogiikka
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Varhaiskasvatus
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Varhaiskasvatus, Kokkola
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Brain and Data Science (NeuroData)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Development, Education and International Cooperation (DEICO)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Educational Sciences (EDUMA)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kauppatieteet
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Taloustiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Business Innovation and Sustainability (BIS)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Banking and International Finance (BIF)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Corporate Environmental Management (CEM)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Digital Marketing and Corporate Communication (DMCC)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
International Business and Entrepreneurship (IBE)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Responsible Management and Business of Sport (RESPO)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Liikunnan yhteiskuntatieteet
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Liikuntabiologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Liikuntapedagogiikka
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Liikuntapsykologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Terveystieteet
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Valmennustiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Biology of Physical Activity
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Psychology of Physical Activity, Health and Well-Being
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Responsible Management and Business of Sport (RESPO)
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Bio- ja ympäristötiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Diagnostiset terveystieteet
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Fysiikka
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Kemia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Matematiikka ja tilastotiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Nanotiede
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Turvallisuusteknologia
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Biological and Environmental Science, Specialisation in Aquatic Science
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Biological and Environmental Science, Specialisation in Ecology and Evolutionary Biology
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Chemistry and Analytics for Circular Economy.
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
High-Performance Computing, Specialisation in Chemistry
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
High-Performance Computing, Specialisation in Physics
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Nanoscience, Specialisation in Cell and Molecular Biology
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Nanoscience, Specialisation in Chemistry
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Nanoscience, Specialisation in Physics
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Physics
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.
Radiation and its Effects on MicroElectronics and Photonics Technologies
Seuraa yläpuolella olevia yleisiä ohjeita.