Education, texts and technologies

Perustiedot

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

JYU.Well

JYU.LearnDigi

Tiedekunta

Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Osasto

Opettajankoulutuslaitos

Tutkimusryhmän kuvaus

Education, texts and technologies (ETT) -tutkimusryhmässä tehdään poikkitieteellistä tutkimusta kasvatuksen ja koulutuksen, tekstien ja teknologian suhteista. Tutkimusaiheemme ovat moninaiset. Tällä hetkellä keskiössä ovat esimerkiksi:

• institutionaalisen kasvatuksen dataistaminen ja sen merkitykset koulun käytänteisiin ja tavoittesiin (MODALITY-hanke),
• dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen etiikka (PARADOX-hanke)
• lasten ja nuorten, sekä heidän ammattikasvattajiensa teknologiakäsitykset (esim. Innokas-verkoston tekoälyhankkeet)
• ihmisten arkipäiväiset datalukutaidot (Running with Data -projekti)

ETT:llä on lisäksi oma graduryhmä, josta valmistuu noin 10 gradua vuosittain.

Ajankohtaista

Hankkeet

Hankkeet

Hanke

Dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen eettiset paradoksit junioriurheilussa (PARADOX).

PARADOX-projekti tutkii ja ratkaisee dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen eettisiä paradokseja junioriurheilussa

Hanke

Kohti datalukutaitoa (MODALITY)

Hankkeessa tutkitaan koulun datafikaatiota sekä kehitetään keinoja oppilaiden datalukutaidon tukemiseen

Hanke

Innokas-verkoston tekoälyhankkeet

Innokas-verkostossa toteutettavien perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen tekoälyhankkeiden tutkimus

Hanke

Running with Data

Tuotamme uutta ihmislähtöistä ymmärrystä siitä, millaista juoksu ja juokseminen on digitaalisen datan aikakaudella.

Jäsenet

Jäsenet

Pekka Mertala

Apulaisprofessori (Associate Professor)

Janne Fagerlund

Tutkijatohtori

Lauri Palsa

Tutkijatohtori

Ulkoiset jäsenet

Teemu Hanhela

Jyväskylän yliopisto

Julkaisut

Julkaisut

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Contextualizing Everyday Data Literacies : The Case of Recreational Runners

International Journal of Human-Computer Interaction.

Palsa, Lauri

Mertala, Pekka

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Datafixation of education

Datafizierung (in) der Bildung. Digitale Gesellschaft. Transcript Verlag.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Diginatiivimyytin lyhyt oppimäärä

Kasvatus ja aika.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Digital natives in the scientific literature : A topic modeling approach

Computers in Human Behavior.

Mertala, Pekka

López-Pernas, Sonsoles

Vartiainen, Henriikka

Saqr, Mohammed

Tedre, Matti

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Finnish 5th and 6th graders’ misconceptions about artificial intelligence

International Journal of Child-Computer Interaction.

Mertala, Pekka

Fagerlund, Janne

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

From IT to I-It : Digitalization, datafication, automation, and the teacher-student relationship

Journal of Childhood, Education & Society.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Highly cited educational technology journal articles : a descriptive and critical analysis

Learning, Media and Technology.

Mertala, Pekka

Moens, Eleni

Teräs, Marko

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Informaatio- ja datalukutaito : ketä kiinnostaa?

Informaatiotutkimus.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Kohti digiosaamisen strategista kehittämistä : kansainvälinen monilukutaidon ja ohjelmoinnillisen ajattelun tutkimus (ICILS 2023)

Tutkimuksia / Koulutuksen tutkimuslaitos. Jyväskylän yliopisto.

Fagerlund, Janne

Leino, Kaisa

Niilo-Rämä, Mikko

Puhakka, Eija

Markkanen, Ilona

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Koulutuksen datafikaation tulevaisuuksia kuvittelemassa

Informaatiotutkimus.

Palsa, Lauri

Fagerlund, Janne

Mertala, Pekka

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Running free : recreational runners’ reasons for non-use of digital sports technology

Sport in Society.

Mertala, Pekka

Palsa, Lauri

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

The Role of Chinese Culture and Western Influences in Preservice Teachers’ Beliefs about the Use of Digital Technologies in Early Childhood Education

Digital Technologies and Early Childhood in China. Information Age Publishing.

Dong, Chuanmei

Mertala, Pekka

---