Education, texts and technologies

Perustiedot

Tutkimusryhmän tyyppi

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

JYU.Well

JYU.LearnDigi

Tiedekunta

Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Osasto

Opettajankoulutuslaitos

Tutkimusryhmän kuvaus

Education, texts and technologies (ETT) -tutkimusryhmässä tehdään poikkitieteellistä tutkimusta kasvatuksen ja koulutuksen, tekstien ja teknologian suhteista. Tutkimusaiheemme ovat moninaiset. Tällä hetkellä keskiössä ovat esimerkiksi:

• institutionaalisen kasvatuksen dataistaminen ja sen merkitykset koulun käytänteisiin ja tavoittesiin (MODALITY-hanke),
• dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen etiikka (PARADOX-hanke)
• lasten ja nuorten, sekä heidän ammattikasvattajiensa teknologiakäsitykset (esim. Innokas-verkoston tekoälyhankkeet)
• ihmisten arkipäiväiset datalukutaidot (Running with Data -projekti)

ETT:llä on lisäksi oma graduryhmä, josta valmistuu noin 10 gradua vuosittain.

Ajankohtaista

Hankkeet

Hankkeet

Hanke

Dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen eettiset paradoksit junioriurheilussa (PARADOX).

PARADOX-projekti tutkii ja ratkaisee dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen eettisiä paradokseja junioriurheilussa

Hanke

Kohti datalukutaitoa (MODALITY)

Hankkeessa tutkitaan koulun datafikaatiota sekä kehitetään keinoja oppilaiden datalukutaidon tukemiseen

Hanke

Innokas-verkoston tekoälyhankkeet

Innokas-verkostossa toteutettavien perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen tekoälyhankkeiden tutkimus

Hanke

Running with Data

Tuotamme uutta ihmislähtöistä ymmärrystä siitä, millaista juoksu ja juokseminen on digitaalisen datan aikakaudella.

Jäsenet

Jäsenet

Pekka Mertala

Apulaisprofessori (Associate Professor)

Janne Fagerlund

Tutkijatohtori

Lauri Palsa

Tutkijatohtori

Ulkoiset jäsenet

Teemu Hanhela

Jyväskylän yliopisto

Julkaisut

Julkaisut

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

Running free : recreational runners’ reasons for non-use of digital sports technology

Sport in Society.

Mertala, Pekka

Palsa, Lauri

Julkaisu

2024

Saatavilla Open Access kautta

The Role of Chinese Culture and Western Influences in Preservice Teachers’ Beliefs about the Use of Digital Technologies in Early Childhood Education

Digital Technologies and Early Childhood in China. Information Age Publishing.

Dong, Chuanmei

Mertala, Pekka

Julkaisu

2023

Saatavilla Open Access kautta

Juoksijoiden perusteita digitaalisten liikuntateknologioiden käyttämättä jättämiselle

Liikunta ja tiede.

Mertala, Pekka

Palsa, Lauri

Julkaisu

2023

Juoksudata käyttöön : ihmislähtöistä tutkimustietoa juoksuteknologiasta

Juoksija.

Palsa, Lauri

Mertala, Pekka

Julkaisu

2023

Miten tehdä selkoa datasta?

Juoksija.

Palsa, Lauri

Mertala, Pekka

Julkaisu

2023

Monilukutaito dataistuvassa maailmassa

Lukemisen kulttuurit. Gaudeamus.

Mertala, Pekka

Sulkunen, Sari

Talvitie-Lamberg, Karoliina

Julkaisu

2023

Saatavilla Open Access kautta

Väitöskirjatutkijoiden tieteellisen kirjoittamisen osaaminen ja tuki suomalaisissa yliopistoissa

Yliopistopedagogiikka.

Aarnikoivu, Melina

Mertala, Pekka

Paldanius, Hilkka

Tuhkala, Ari

Julkaisu

2022

Saatavilla Open Access kautta

CodeInnova Curriculum

Jyväskylän yliopisto.

Lehtoranta, Jukka

Fagerlund, Janne

Peltonen, Marika

Zhidkikh, Denis

Liedes, Juho

Vesisenaho, Mikko

Julkaisu

2022

Saatavilla Open Access kautta

Digitarinoita : mitä on koulutusteknologiapuhe ja miksi siihen tulee suhtautua epäillen

Kieli, koulutus ja yhteiskunta.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2022

Saatavilla Open Access kautta

Disciplinary contextualisation of transversal competence in Finnish local curricula : the case of multiliteracy, mathematics, and social studies

Education Inquiry.

Palsa, Lauri

Mertala, Pekka

Julkaisu

2022

Saatavilla Open Access kautta

Facilitating Collaborative Learning with Virtual Reality Simulations, Gaming and Pair Programming

Handbook on Intelligent Techniques in the Educational Process. Learning and Analytics in Intelligent Systems. Springer.

Näykki, Piia

Fagerlund, Janne

Silvennoinen, Minna

Manu, Mari

Nousiainen,Tuula

Juntunen, Merja

Vesisenaho, Mikko

Julkaisu

2022

Saatavilla Open Access kautta

Finnish 5th and 6th grade students' pre-instructional conceptions of artificial intelligence (AI) and their implications for AI literacy education

Computers and Education : Artificial Intelligence.

Mertala, Pekka

Fagerlund, Janne

Calderon, Oscar

---