Education, texts and technologies

Perustiedot

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

JYU.Well

JYU.LearnDigi

Tiedekunta

Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Osasto

Opettajankoulutuslaitos

Tutkimusryhmän kuvaus

Education, texts and technologies (ETT) -tutkimusryhmässä tehdään poikkitieteellistä tutkimusta kasvatuksen ja koulutuksen, tekstien ja teknologian suhteista. Tutkimusaiheemme ovat moninaiset. Tällä hetkellä keskiössä ovat esimerkiksi:

• institutionaalisen kasvatuksen dataistaminen ja sen merkitykset koulun käytänteisiin ja tavoittesiin (MODALITY-hanke),
• dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen etiikka (PARADOX-hanke)
• lasten ja nuorten, sekä heidän ammattikasvattajiensa teknologiakäsitykset (esim. Innokas-verkoston tekoälyhankkeet)
• ihmisten arkipäiväiset datalukutaidot (Running with Data -projekti)

ETT:llä on lisäksi oma graduryhmä, josta valmistuu noin 10 gradua vuosittain.

Ajankohtaista

Hankkeet

Hankkeet

Hanke

Dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen eettiset paradoksit junioriurheilussa (PARADOX).

PARADOX-projekti tutkii ja ratkaisee dataperustaisen lahjakkuuden tunnistamisen eettisiä paradokseja junioriurheilussa

Hanke

Kohti datalukutaitoa (MODALITY)

Hankkeessa tutkitaan koulun datafikaatiota sekä kehitetään keinoja oppilaiden datalukutaidon tukemiseen

Hanke

Innokas-verkoston tekoälyhankkeet

Innokas-verkostossa toteutettavien perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen tekoälyhankkeiden tutkimus

Hanke

Running with Data

Tuotamme uutta ihmislähtöistä ymmärrystä siitä, millaista juoksu ja juokseminen on digitaalisen datan aikakaudella.

Jäsenet

Jäsenet

Pekka Mertala

Apulaisprofessori (Associate Professor)

Janne Fagerlund

Tutkijatohtori

Lauri Palsa

Tutkijatohtori

Ulkoiset jäsenet

Teemu Hanhela

Jyväskylän yliopisto

Julkaisut

Julkaisut

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

‘It is important at this point to make clear that this study is not “anti-iPad”’ : Ed-Tech speak around iPads in educational technology research

Learning, Media and Technology.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

”CodeInnova” : A Unified Framework for Teaching Programming and Computational Thinking In Primary Schools

Koli Calling International Conference on Computing Education Research. ACM.

Zhidkikh, Denis

Fagerlund, Janne

Peltonen, Marika

Vesisenaho, Mikko

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Computational Thinking in Programming with Scratch in Primary Schools : A Systematic Review

Computer Applications in Engineering Education.

Fagerlund, Janne

Häkkinen, Päivi

Vesisenaho, Mikko

Viiri, Jouni

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

JYUescape - pakohuone pelikasvattajana

Ruusupuiston kärkiuutiset.

Kähkönen, Anna-Leena

Fagerlund, Janne

Nousiainen, Tuula

Lipponen, Sari

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Koulutuksen digitaalinen datafik(s)aatio

Kasvatus ja Aika.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Monilukutaito ja pedagogisen toiminnan arviointi varhaiskasvatuksessa

Kieli, koulutus ja yhteiskunta.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Monilukutaito varhaiskasvatuksessa : abstrakti käsite ja konkreettista kasvatusta

Monilukutaidon aika. Varhaiskasvatuksen opettajien liitto.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Preservice teachers’ beliefs about young children’s technology use at home

Teaching and Teacher Education.

Dong, Chuanmei

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Sähköä ja alkemiaa : tekoälydiskurssit Yleisradion verkkoartikkeleissa

Media ja viestintä.

Slotte Dufva, Tomi

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

Teaching, learning and assessing computational thinking through programming with Scratch in primary schools

JYU Dissertations.

Fagerlund, Janne

Julkaisu

2021

Saatavilla Open Access kautta

The pedagogy of multiliteracies as a code breaker : A suggestion for a transversal approach to computing education in basic education

British Journal of Educational Technology.

Mertala, Pekka

Julkaisu

2021

Using playful methods to understand children’s digital literacies

Research through Play. Sage Publications.

Mertala, Pekka

---