Koulutuksen digiloikassa opiskelijan kynä vaihtuu yhä useammin läppärin näppäimistöön, mutta käsin kirjoittamisella on paikkansa oppimisessa. Näin osoittavat kielentutkijat Mari Honko ja Sari Sulkunen Aikuiskasvatus-tiedelehden palkitsemassa vertaisarvioidussa tutkimuksessaan, kerrotaan Kansanvalistusseuran 12.2.2026 julkaistussa tiedotteessa.
Honko ja Sulkunen tarkastelivat digitalisaation merkitystä nuorten ja aikuisten tekstitaidoille, ajattelulle ja oppimiselle. Verkkokyselyllä kerätyn aineistonsa pohjalta tutkijat selvittivät opettajien käsityksiä käsin ja digitaalisesti kirjoittamisesta ja niitä koskevista taitotarpeista. Nämä käsitykset ohjaavat heidän pedagogisia valintojaan.
”Opettajat haluaisivat yhtäältä tukea käsin kirjoittamista, mutta toisaalta digitaalisuuden kaikkiallisuus ja digitaalisen tekstin muokkaamisen tehokkuus ohjaavat opetusta”, Honko ja Sulkunen kuvaavat tutkimuksesta nousevaa ristiriitaa.
Aikuiskasvatuksen vuoden 2025 tiedeartikkeli julkistettiin torstaina 12. helmikuuta Aikuiskasvatuksen tutkimusseuran (ATS) vuosikokouksessa Helsingissä. Tunnustus on myönnetty vuodesta 2003 lähtien.
Aikuiskasvatus on vertaisarvioitu tiedelehti, joka ilmestyy neljä kertaa vuodessa. Se on luettavissa välittömästi ja maksutta numeron ilmestyttyä.
Tutustu tiedeartikkeliin
- Honko, M. & Sulkunen, S. (2025). Käsin ja digitaalisen kirjoittamisen merkitykset opettajien kokemana. Aikuiskasvatus, 45(2), 106–122.
