Koulutuksen kipinät / Sparks of Education

Join us for an inspiring afternoon where research on teaching and learning at the University of Jyväskylä comes to life! The seminar offers an opportunity to hear fresh perspectives in parallel sessions, explore the poster exhibition, and take part in shared discussions. Come build understanding about the future of teaching and learning together with us.
Kuva: kuvituskuva JYU:n kuvapankista

Event information

Event date
-
Registration period
-
Event type
Public lectures, seminars and round tables
Event language
Finnish
English
Event organizer
Faculty of Education and Psychology
Event payment
Free of charge
Event location category
Other
Seminaarinmäki
Ruusupuisto

The seminar organized by JYU.Edu brings together researchers, teachers, students, and educational developers from the University of Jyväskylä to explore what teaching and learning research looks like today—and where we are headed. The parallel sessions offer short research presentations that introduce fresh perspectives on learning, teacherhood, teacher education, and the development of education. In addition, the poster exhibition provides an opportunity to explore a wide range of research projects at your own pace and discuss them with the researchers.

The seminar is open to everyone interested in research related to learning and teaching. Afternoon coffee will also be served for those who register by April 13.

Warmly welcome to an event of learning, insight, and networking!

The abstract book has been published! The presentations of the parallel sessions can be found in the file below. 

Program

12:00–12:15 Welcome & opening of the event

Ruusupuisto staircase and lobby

12:15–13:15 Parallel sessions I

Session I, RUU 3rd floor lobby: Language skills and language teaching

  • Pauliina Sopanen ja Katri Puronaho — Monilukutaito varhaista kieltenopetusta uudistamassa (MultiELL)
  • Riikka Ullakonoja — Suullisen kielitaidon arviointi – kohti automaattista arviointia
  • Merja Kauppinen ja Kati Kajander — Taidelähtöisten menetelmien mahdollisuudet toisen kotimaisen ja vieraiden kielten opetuksessa ja oppimisessa

Session II, RUU E214 ONNI: Language, argumentation and belonging

  • Erja Kilpeläinen — Suomea toisena kielenä käyttävät opettajat perusopetuksessa: monikielisyyteen ja pedagogisiin käytänteisiin liittyvät kieli-ideologiat ja kielipoliittinen toimijuus
  • Jenni Ruotsalainen — ARGH – Argumentointi hallussa? Peruskoulun päättävät nuoret mediatekstien tulkitsijoina ja tuottajina
  • Minna Suni ja Sanna Mustonen — Kieli, kiinnittyminen ja kuuluminen -hanke: ukrainalaisten S2-opinnot ja -oppimiskokemukset

Session III, RUU E213 LAURI: Language learning and reading

  • Yoohee Kim — From Correction to Diagnosis: Promoting Learner Reflection in Grammar Development
  • Shengyun Cui — Reading Anxiety’s Longitudinal Associations With Reading Skills and Reading Interest From Second to Third Grade
  • Hanna Pöyliö ja Otso Ahosola —  Individual Differences in Early Foreign Language Learning: New Longitudinal Research Project Launched
13:15–13:45 Coffee break & poster exhibition

Ruusupuisto staircase and lobby

  • Minna Torppa - EarlyMath-project
  • Riikka Jaatinen - Exploring Interculturality in Teachers’ Work: The Role of Teachers’ Intercultural Professionalism and Collaboration in Supporting Culturally and Linguistically Diverse Students   
  • Siiri Tuominen ja Jussi Kontola - Filosofiaa lapsille
  • Minna Suni ja Sanna Mustonen - Kieli, kiinnittyminen ja kuuluminen: ukrainalaiset osana maaseudun koulu- ja työyhteisöjä ja niiden muutosta -hanke
  • Tanja Lahtinen - JYU.Edu, Introduction to Working Life, Education (OpeTET) and High School Chemistry Education
  • Anu Virtanen - Kuinka opiskelijoita voi tukea viisauden kehittymisessä? Sokraattinen dialogi opettajankoulutuksessa
  • Ulla Sivunen - Media environments and technology enhanced learning of young DHH people and their experiences of (in)accessibility in Finland
  • Paavo Leppänen - Oppimisen dynamiikan ja interventiotutkimuksen huippuyksikkö InterLearn / Centre of Excellence in Learning dynamics and intervention research. 
13:45–14:45 Parallel sessions II

Session I, RUU 3rd floor lobby: Teacher education

  • Josephine Moate — Emergence and Coherence Through Dialogical Action Research in Teacher Education
  • Sanna Mustonen ja Eija Aalto — Kohti kieli- ja kulttuuritietoisempaa opettajankoulutusta

Session II, RUU E214 ONNI: Creativity

  • Joanna Kedra — Visual Literacy and Visual Pedagogies in the University: A Call for an Arts & Crafts Makerspace
  • Katri‑Helena Rautiainen ja Merja Kauppinen — Luovuuskasvatusta luokanopettajaopintojen alkumetreillä - transformatiivisen oppimisen mahdollisuuksia hakemassa
  • Anne Martin — Luova ilmaisu opettajaopiskelijoiden kasvun tukena Canceled

Session III, RUU E213 LAURI: Technology as tool

  • Elina Hämäläinen — Promoting Pre-Service Teachers’ Self-efficacy to Educate Critical Online Readers
  • Janne Fagerlund, Lauri Palsa ja Pekka Mertala — Kriittinen koulutusteknologiatutkimus: Näkökulmia digitalisaation kimurantteihin kysymyksiin
  • Judit Hahn — Pedagogical Lessons from Virtual Exchange: Research Across Projects
15.00-16.00 Parallel sessions III

Session I, RUU 3rd floor lobby: Career paths

  • Antti Lehtinen — Kaksoiskelpoisten opettajaopiskelijoiden urakuvitelmat ja syyt hakeutua opettajankoulutukseen
  • Katrin Veith — International Student’s Career Pathways, Expertise and Support in Educational Sciences
  • Maria Ruohotie‑Lyhty — Miten kaksoiskelpoisuuteen johtavissa opettajankoulutusohjelmassa opiskelevien ensimmäisen vuoden opiskelijoiden ammatillista tulevaisuutta koskevat haaveet ja pelot voivat auttaa kehittämään opettajankoulutustamme?

Session II, RUU E214 ONNI: Lifelong learning and education policy

  • Eija Hanhimäki, Hanna-Kaisa Pekkarinen ja Jenni Havela-Jokinen — KASVU-tutkimus: Jatkuva oppiminen kasvatus- ja koulutusalan johtamisessa
  • Katri H. Laukkanen — Peruskoulun opettajuus poliittisessa puheessa: eduskunnan kyselytunnit tarkastelun kohteena
  • Sari Sulkunen — Jatkuva oppiminen ja työturvallisuuskäytänteet rakennusalalla

Session III, RUU E213 LAURI: Classroom analyses

  • Sari Hietamäki ja Jaakko Syrén — Miten käsitellä fossiilienergiaa lasten kanssa?
  • Anna‑Elina Taskinen — Erilaiset opetusdialogityypit ensimmäisen luokan matematiikan oppitunneilla
  • Susanne Roos — Kynällä ja koneella - Sadut kolmasluokkalaisten yhteistoiminnallisessa kirjoitus- ja ohjelmointiprojektissa
16.00-16.15 Summary of the day’s themes

Ruusupuisto staircase

Further information

Anna Roikonen
Anna Roikonen
Project Manager
Saara Ojala
Coordinator

Add to calendar