Oppimisen dynamiikan ja interventiotutkimuksen huippututkimusyksikössä (InterLearn) tutkitaan lasten oppimisen ja mielenterveyden yhteyksiä sekä oppimisen tuen keinojen vaikuttavuutta selittäviä tekijöitä. Aiemmat pitkittäistutkimukset ovat osoittaneet, että varhaiset oppimisen ongelmat ovat kehityksen myötä yhteydessä monenlaisiin hyvinvoinnin ja mielenterveyden ongelmiin.
Ongelmien kasautumisen taustatekijät ja kehitykselliset mekanismit tunnetaan kuitenkin huonosti. Tiedetään myös, että toiset oppilaat hyötyvät keskimäärin tehokkaiksikin todetuista oppimisen tuen keinoista selvästi vähemmän kuin toiset, mutta syitä tähän vaihteluun ei vielä tunneta.
Huippututkimusyksikössä toteutettavien pitkittäis- ja interventiotutkimusten avulla tavoitellaan uutta tietoa siitä, minkälaiset yksilön tai kasvu- ja oppimisympäristöjen ominaisuudet altistavat vaikeuksille psykososiaalisessa kehityksessä ja oppimisessa. Kehityksen ja oppimisen riskitekijöiden lisäksi pyrimme tunnistamaan myös kehitystä ja oppimista suojaavia ja edistäviä tekijöitä.
Tuotettavaa tietoa sovelletaan tehokkaampien ja yksilöllisempien oppimisen ja hyvinvoinnin tuen keinojen kehittämiseen.
Suomen Akatemian vuosille 2022 – 2029 rahoittamassa huippututkimusyksikössä on mukana kolme tutkimusryhmää: Jyväskylän yliopiston psykologian laitoksen tutkimusryhmä, Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden tutkimusryhmä sekä Turun yliopiston psykologian ja logopedian tutkimusryhmä/FinnBrain-tutkimusryhmä. Huippututkimuyksikön monitieteisyys ja monipuolinen kokemus erilaisista tutkimusmenetelmistä tarjoavat mahdollisuuden integratiiviseen, erilaisia näkökulmia yhdistävään tutkimusotteeseen, joka tuottaa aidosti uutta ymmärrystä kehityksen ja oppimisen kysymyksistä.
