Language, engagement and belonging

Дослідницький проєкт, за фінансової підтримки Академії Фінляндії (2023-2027 рр.), вивчає, як українці, що втікають від війни, отримують доступ до громад і як їх приймають у цих громадах. Проєкт поєднує теорії, методи та підходи прикладної лінгвістики, соціолінгвістики та досліджень сільських місцевостей і зосереджується на ролі мови в процесі входження в нову громаду. Дослідницька робота проводиться етнографічно у Фінляндії та Угорщині за участю трьох груп: колишні сезонні робітники, які мають звя’зки у сільському регіоні, та/або їхні дорослі члени сім'ї; фахівці з вищою педагогічною або медичною освітою; молодь старшого шкільного віку. Дослідницький проєкт передбачає отримання даних про те, які можливості для вивчення мови, залучення та приналежності пропонує українцям сільське середовище, і як їхня присутність змінює мовну та соціальну реальність сільських громад. Результати дослідження можуть бути використані у викладанні та для подальшого удосконалення освітньої роботи з мігрантами та їхньої взаємодії з суспільством.

A Finn Akadémia által finanszírozott kutatási projekt (2023-2027) azt vizsgálja, hogy az ukrajnai háború elől menekülők hogyan élik meg a vidéki közösségekbe való megérkezést, és hogyan fogadják őket ezekben a közösségekben. A projekt az alkalmazott nyelvészet, a szociolingvisztika és a vidékkutatás elméleteit, módszereit és megközelítéseit ötvözi, és a nyelv szerepére összpontosít az új közösséghez való hozzáférés folyamatában. A kutatást etnográfiai módszerekkel végezzük Finnországban és Magyarországon három csoporttal: korábbi idénymunkásokkal, akiknek már vannak kapcsolataik a vidéki régiókban és/vagy felnőtt családtagjaikkal, oktatási vagy egészségügyi végzettséggel rendelkező szakemberekkel, valamint középiskolás korú fiatalokkal. A kutatási projekt ismereteket nyújt arról, hogy a vidéki környezet milyen lehetőségeket kínál az Ukrajnából érkezettek számára a nyelvtanulásra, az elköteleződésre és az összetartozásra, és hogy jelenlétük hogyan alakítja át a vidéki közösségek nyelvi és társadalmi valóságát. A kutatási eredmények felhasználhatók az oktatásban és a bevándorlók oktatásával és integrációjával kapcsolatos gyakorlatok továbbfejlesztésében.

Katja Joronen, University of Turku
Martha Karrebæk, University of Copenhagen
Niina Lilja, University of Tampere
Ingvild Nistov, University of Bergen
Sulevi Riukulehto, Ruralia Institute, University of Helsinki
Ildikó Schmidt, Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary
Tamah Sherman, Czech Academy of Sciences
Ruralia Institute, University of Helsinki