Innovatiiviset Oppimisympäristöt (ILE)

Innovatiiviset Oppimisympäristöt (ILE) tutkimusryhmä koostuu tutkijoista, yliopistonlehtoreista ja tohtorikoulutettavista informaatioteknologian tiedekunnasta sekä Koulutuksen tutkimuslaitokselta. Toteutamme monipuolisia tutkimus- ja koulutushankkeita yhteistyössä laajan kansainvälisen verkoston, sekä muiden Jyväskylän yliopiston yksiköiden kanssa. ILE-ryhmällä on laaja kansallinen, kansainvälinen ja globaali verkosto tutkimuslaitoksia, julkisen sektorin toimijoita sekä yrityksiä.

Tavoitteenamme on kehittää koulutusta maailmanlaajuisesti kansainvälisten tutkimus- ja kehityshankkeiden kautta.

Olemme avoimia yhteistyölle monenlaisissa hauissa ja hankkeissa, mukaan lukien EU-rahoitteiset Horizon ja Erasmus+ -haut sekä muihin kansainväliset haut. Voit tutustua tutkimusryhmäämme tällä sivulla, ja mikäli koet, että soveltuisimme yhteistyökumppaniksi hankkeeseen, olethan yhteydessä projektitutkija Matias Mäki-Kuuttiin: matias.m.j.maki-kuutti@jyu.fi .

Yleistietoa

Tutkimuksen painoala

Informaatioteknologia ja ihminen tietoyhteiskunnassa

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

Monitieteinen oppimisen ja opetuksen tutkimus

Vuorovaikutteiset ja teknologiset oppimisympäristöt

Oppiminen, kehitys ja elinympäristöt

Luonnonvarojen kestävä käyttö

Koulutus, osallisuus ja kestävä yhteiskunta

Oppimisympäristöt ja oppimistulosten arviointi

JYU.LearnDigi

Oppiminen ja vuorovaikutus

Kestävä kehitys

Tiedekunta

Koulutuksen tutkimuslaitos

Informaatioteknologian tiedekunta

Tutkimusryhmän kuvaus

Innovatiiviset oppimisympäristöt (ILE) on tutkimus- ja koulutusryhmä, joka keskittyy lasten ja nuorten tulevaisuuden taitojen sekä opetuksen kehittämiseen Euroopassa ja globaalisti. Keskitymme käyttäjälähtöiseen opetus- ja oppimisteknologioiden sekä oppimisympäristöjen tutkimukseen erityisesti seuraavat teemat huomioiden:

Oppimistulosten ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen
Innovatiivisten opetus- ja oppimiskäytäntöjen analysointi
STEM- ja STEAM-koulutuksen kehittäminen
Teknologiavälitteisen oppimisen tarkastelu sekä tieto- ja viestintätekniikan (TVT) käytön ja vaikutusten arviointi koulutuskonteksteissa
Tekoälyn koulutuskäyttö, sekä etiikka ja ympäristövaikutukset

Tutkimus ulottuu myös formaalin koulutuksen ulkopuolelle elämän eri vaiheisiin, tarkastellen kansalaisten tietoja, taitoja ja valmiuksia yhteiskunnassa.

Ryhmällä on keskeinen rooli:

Toimia rajapintana ja kytköksenä koulutustutkimuksen ja käytännön välillä
Yhdistää tutkimuksen ja käytännön toteutuksen
Toimia linkkinä tutkijoiden ja opettajien välillä
Toimia sekä tutkimuksen tasolla että suoraan luokkahuoneissa ja oppimisympäristöissä
Keskittyä yhteistyöhön opettajien ja käytännön toimijoiden verkostojen kanssa korkealaatuisen tutkimuksen tuottamiseksi

Tutkimusteemat ja painopistealueet

Oppiminen, opettajuus ja oppimisympäristöt
Koulutus ja työelämä
Koulutusjärjestelmät ja yhteiskunta
STEAM-koulutus ja sen integrointi laajempiin teemoihin
Kestävyys ja planetaarinen hyvinvointi
Yhteiskunnallinen muutos koulutuksen kautta
Teknologinen kehitys ja innovaatiot koulutuksessa
Kriisinhallinta koulutuskonteksteissa
Oikeudenmukaisuus, reiluus ja tasa-arvo koulutuksessa
Sukupuolten välinen tasa-arvo
Saavutettavuus ja mahdollisuuksien tasa-arvo koulutuksessa

Vahvuudet ja osaamisalueet

Vahvat kansalliset ja kansainväliset verkostot
Syvällinen ymmärrys suomalaisesta koulutusjärjestelmästä
Asiantuntemus ongelmanratkaisussa sekä tutkimustiedon soveltamisessa käytännön tilanteisiin
Kyky tuottaa uutta – uusien lähestymistapojen ja käytäntöjen kehittäminen
Painotus sekä tutkimuksellisiin että materiaalisiin näkökulmiin sekä konkreettisiin opetuksen työkaluihin
Laaja-alainen osaaminen eri tieteenaloilla ja työskentelytavoissa
Tiivis ja yhteistyöhön perustuva tiimityö
Avoimuus reflektiiviselle dialogille tavoitteista, tarinallistamisesta ja vaikuttavuusnarratiiveista